染雾我最欣赏的人作文600字初中 篇一
在我生命中，有一个人始终给予我无尽的力量和鼓励，他就是我的父亲。我最欣赏的人，是因为他的勤劳和坚韧的品质，以及他对家庭的无私奉献。
首先，我父亲的勤劳是我最欣赏他的地方。他是一名普通的工人，每天为了家庭的生计辛勤工作。即使在最艰难的时候，他也从不抱怨，始终保持着乐观的态度。无论是风雨交加的夜晚，还是炎炎夏日的酷暑，他都默默地坚守在自己的岗位上。他告诉我，只有通过勤劳才能改变自己的命运，才能为家庭创造更好的生活条件。他的勤劳精神一直激励着我，让我明白了成功的背后是付出和努力。
其次，我父亲的坚韧品质也深深地打动了我。无论遇到什么困难和挫折，他总是坚持不懈地追求自己的目标。曾经有一次，他的工作遇到了很大的问题，导致他几乎要放弃。但是，他没有选择退缩，而是积极主动地去解决问题。经过他的不懈努力，最终问题得以解决，他也因此得到了晋升和提升。这个经历让我明白了，只有在面对困难的时候保持坚韧，才能战胜困难，走向成功。
最后，我父亲对家庭的无私奉献让我感到十分感动和敬佩。无论是物质上还是精神上，他始终把家庭放在第一位。他总是尽自己最大的努力，为家庭创造更好的生活条件。即使是在忙碌的工作之余，他也会抽出时间和我们一起度过美好的时光。他教会了我家庭的重要性，让我明白了家人的支持和关爱是我前进的力量。
总而言之，我最欣赏的人是我的父亲。他的勤劳和坚韧品质，以及对家庭的无私奉献，都深深地影响着我。他是我学习的榜样，也是我生命中最重要的人。我会一直努力，成为他所期望的那个人。
我最欣赏的人作文600字初中 篇二
在我的生命中，有一个人给予了我巨大的启发和影响，他就是我的语文老师。我最欣赏的人，是因为他的温和耐心和对知识的热爱，以及他对学生的关心和引导。
首先，我的语文老师温和耐心的品质是我最欣赏他的地方。无论是在课堂上还是在与学生交流的时候，他总是保持着温和和耐心。他不仅仅是一个传授知识的老师，更是一个引导学生成长的导师。他对我们的问题总是耐心解答，对我们的错误总是温和指正。他用他的行动告诉我们，只有在温和和耐心的引导下，学生才能真正获得知识的启发和成长。
其次，我的语文老师对知识的热爱也深深地打动了我。他总是将知识传授得生动有趣，让我们对学习产生了浓厚的兴趣。他会用丰富的故事和案例来丰富课堂内容，让我们在轻松的氛围中学到更多的知识。他教会了我学习的乐趣和对知识的追求，让我明白了知识是无穷的，只有不断地学习才能不断地成长。
最后，我的语文老师对学生的关心和引导让我感到十分感动和敬佩。他总是关心学生的成长和发展，会积极与我们交流和分享。他不仅仅是一个教师，更是一个朋友和导师。他不仅仅关心我们的学习成绩，更关心我们的人格和价值观的培养。他教会了我如何正确地面对挫折和困难，如何做一个有担当的人。
总而言之，我的语文老师是我最欣赏的人。他的温和耐心和对知识的热爱，以及对学生的关心和引导，都深深地影响着我。他是我学习的榜样，也是我生命中最重要的人。我会一直努力，成为他所期望的那个人。
我最欣赏的人作文600字初中 篇三
行世路，负仗剑，锄奸惩恶，遍地青莲。
——题记
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”
你生于大唐盛世，在少狂之时被玄宗赐为供奉翰林。本以为满腔豪情得以一展拳脚，却在天宝年间受谗臣所害，赐金放还。与岑夫子游览祖国大好河山之时盘恒，壮志未酬的你写下了这首千古流传的名诗--《将进酒》一曲终了，你的豪放不羁，你的悲愤慷慨，令后人震惊和铭记。
“十步杀一人，千里不留行。”
你从小立志成为一名惩恶扬善的侠客，“托身白刃里，杀人红尘中。”你的愿望是“事了拂袖去，深藏功与名。”可年幼时的梦想却在命运的不公下渐渐化为泡影。在你游齐州时，侠客之风盛行，于是你将年少梦想融进诗词，造就了这篇，《侠客行》。也许你的一生都在梦中吧，政治的失意，只好寄希望于山水，于是有人感叹，辨不清你描述的是虚幻之景，还是真实之景。
“安能摧眉折腰示权贵，使我不得开心颜。”
在被贬后，你一身白衣，衣襟飘然，腰间寒剑出销，俨然一位贬仙人。花丛中，你月下独酌，“举杯邀明月，对影成三人。”你举起酒杯，对着明月长啸：“我乃酒中仙是也！什么王权富贵，珠宝珍物，都比不上我手中的这壶浊酒”。你“酒入豪肠，七分酿做月光，三分啸成剑气，绣口一吐便是半壁盛唐”，你想把自己的才华通通献给国家，奈何报国无门，举步维艰。仕途坎坷，你的豪情早已经融入你的文章，成为那一篇篇亘古不变的诗篇。
李白，你就是我最欣赏的人。我邂逅了你放荡不羁的一生，看见你金龟换酒时的豪情，一壶终了，拂袖而去。你就是皇帝呼来不上船，孤傲潇洒的酒中客，是“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”的谪仙人。
我最欣赏的人作文600字初中 篇四
你，是学校一等一的好学生，老师眼里的好孩子，家长心目中的小骄傲，同学眼中的学霸！她们欣赏你溢于言表的才华，然而我却欣赏你平时的小幽默，风趣！
你，上课从来都是一丝不苟，眼睛随老师的移动而移动，生怕自己的一不留神而错过老师讲的重点内容。记得你刚来我们的时候，因为从来都不熟知你是什么样的人，以为你跟书呆子没有什么区别，了解你后我才发现我一开始的认知是错误的，因为你是一个幽默风趣的人。
窗外，阳光明媚，风和日丽，微微吹来的清风把树叶吹得莎莎作响。坐在教室里的我们，正在谈笑风声，一点都没有么临考的紧张感。我们讨论一些比较有趣的见闻，来放松一下上午紧张的考试。原本在复习的你，听到我们这笑声一片，抬起头，微微皱起了你清秀的眉头，一副若有所思的样子。我看到你抬起头，心想：不会使我们的欢闹声吵到这个好学生了吧。我们的谈笑声放低了，但还是被她听到。她听到我们的谈话，突然眼前一亮，然后放下手里的资料，走了过来，坐在了我们旁边。
像是对我们的谈话很感兴趣一样，然后我就说“要一起吗？”她嫣然一笑说“好啊！”本以为她是象征性的加入，听听我们再谈一些什么。她却说的比我们都多。我想，肯定是她平时的压力太大，所以让她本该有的一面给掩藏起来了，现在看到她这样子，莫名的松了一口气。平时的她让我感觉我和她之间有很大的距离感，但是看到她这样，之前的感觉一下子烟消云散了。
我欣赏她的幽默，风趣，是因为她表面的形象已经给了她太多的压力，让她把自己原本的一面给隐藏了，努力让自己成为老师，家长，同学心目中的样子。现在她这样的样子让人有一种想要亲近她的感觉，更多的了解她，成为她的朋友。我欣赏的是这样的一个人的内在，你们呢？
我最欣赏的人作文600字初中 篇五
苏轼，这个如风的男子，他有一颗如风一般灵动的心。豪迈乐观是风刮起时那呼呼的响声，而热爱国家是风在掠过万物时永恒的精魂。
我欣赏你的豪迈。最开始接触你时，看到的无不是洒脱旷达，尽管拄着“竹杖”，穿着“芒鞋”，但谁怕呢？“一蓑烟雨任平生”又能如何？大不了“归去也无风雨也无晴”。这首《定风波》深深地震撼了我，你的磅礴大气是何等动人心魄！纵使被贬黄州又如何？仍旧是“及觉已晓，乱山攒拥，流水锵然，疑非尘世”，寄情于山水之中，享受这美好的月夜，斜卧在绿杨桥上进入了梦乡，油然而生一种不以世事萦怀的豁达精神。苏轼，我欣赏你的豪迈。
我更欣赏你的乐观。初到黄州，你便作出了“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”，流露出对未来美好生活的憧憬，在逆境中寻找生活的乐趣，在自然中发现美。绍圣元年，章惇亲政，你被贬到海南这个荒僻的小岛，六月二十日，在一艘漂泊无依的船上，你发出了“云散月明谁点缀，天容海色本澄清”的人生慨叹。九死南荒，又有什么值得恨的？我已“兹游奇绝”，平生都不曾有过。能在如此困境中做出如此乐观诗句的便只有你苏东坡了。苏轼，我欣赏你的乐观。
我最欣赏你对国家的爱，当你被贬为密州知任时，你作出了千古绝唱《江城子·密州出猎》，让老夫姑且抒发一下少年的狂傲吧！“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”，如今我却更希望能够“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，不仅充满了豪情壮志，而且气势雄豪，表现了渴望守护祖国边疆的满腔热情，淋漓酣畅，热爱国家的情感自然流露出来，“令东州壮士抵掌顿足”。苏轼，我最欣赏你对国家的热爱。
苏轼，你是历史长河中的一缕长风，破浪而来。你是我最欣赏的人。你的豪迈乐观，你的爱国情怀，无不令我景仰。你就是我最欣赏的人！
我最欣赏的人作文600字初中 篇六
欣赏是一种积极向上的思想，是一种喜爱，也是一种赞美。懂得欣赏他人的人，总会在生活中发现不一样的风景。
这几天东京奥运会正在忙碌的进行中，目前来看中国运动健儿取得了傲人的成绩，东京奥运会赛场上奏响的第一首国歌是中国国歌。在7月24日的东京奥运会女子十米气步枪决赛上，中国“00”后小将、来自清华大学的杨倩不负众望一举夺冠，拿下东京奥运会首金！
我欣赏的人就是杨倩。我欣赏她的淡定，她在为中国赢得东京奥运会第一枚金牌后，只是微微一笑，很淡定！在比赛过程中，杨倩更是全程冷静，特别是在最后一发决胜局时她从容不迫，丝毫看不出她一点紧张。她依旧按照自己的节奏完成最后一击，在最后一枪打出9。8环的成绩，逆转了俄罗斯选手，以总分251。8环一举拿下东京奥运会首金并破了奥运会记录。正是因为她的稳定从容，才取得了这次比赛的成功！
她的教练虞利华说从小杨倩就只有一颗“大心脏”，这里有一个故事也能体现杨倩的从容稳定。2012年虞利华教练第一次带着杨倩去参加全国青少年比赛。因为赛前教练有很多工作要去准备，虞教练就让杨倩和几个队员自行练习。后来有个裁判过来找他，说你有个队员睡着了，虞教练那时很不相信。结果到楼下训练场一看，杨倩竟然在练跪姿的时候抱着枪，跪在靶位上。在醒之后就参加比赛，她还获得了亚军。而也正是因为这种沉稳，顶得住压力的意志和心态，让她在这次奥运比赛上逆转夺冠！她还是一个妥妥的学霸，2018年顺利考入清华大学经济管理学院。我十分欣赏她，欣赏她的从容稳定，聪明才干。
欣赏他人是审视自己的过程，也是自我进步成长的开端。带着欣赏的心态去发现他人的闪光点，你会有不一样的收获。
