染雾怎样学好初一语文 篇一
初一语文学科对于学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力都有较高的要求。那么，如何才能学好初一语文呢？以下是一些学好初一语文的方法和建议。
首先，学好初一语文需要掌握好基础知识。初一语文主要涉及词汇、语法、句子结构和修辞等方面的知识。学生可以通过多读多练，不断积累词汇量，掌握基本的语法规则和句子结构，并学会运用修辞手法来丰富自己的语言表达。
其次，学好初一语文需要培养良好的阅读习惯。阅读是学好语文的基础，通过阅读可以拓宽自己的知识面，提高阅读理解能力和写作水平。初一学生可以选择一些适合自己的经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，通过阅读这些作品来提高自己的阅读能力和文学修养。
另外，学好初一语文还需要注重写作训练。写作是语文学科中非常重要的一部分，通过写作可以培养学生的思维能力和表达能力。初一学生可以选择一些适合自己水平的写作题目，如记叙文、说明文等，通过写作来提高自己的写作水平和表达能力。
此外，学好初一语文还需要注重课外拓展。课外拓展是学好语文的关键，学生可以通过参加语文社团、参加各种比赛等方式来拓展自己的语文知识和能力。此外，学生还可以通过阅读课外读物、听优秀的演讲等方式来提高自己的语文水平。
怎样学好初一语文 篇二
初一语文学科是学生中学阶段的重要学科之一，学好初一语文对于提高学生的语言表达能力和思维能力具有重要的意义。那么，如何才能学好初一语文呢？以下是一些学好初一语文的方法和建议。
首先，学好初一语文需要注重课堂学习。在语文课堂上，学生应积极参与课堂讨论，提出自己的观点和见解，同时也要认真听讲，做好笔记，及时复习课堂内容。在课堂上，学生还可以向老师请教一些自己不理解的知识点，及时解决自己的问题。
其次，学好初一语文需要培养良好的阅读习惯。阅读是学好语文的基础，学生应该养成每天读书的习惯。可以选择一些经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，通过阅读这些作品来提高自己的阅读能力和文学修养。同时，学生还可以多看一些报纸、杂志等，了解时事动态，提高自己的综合素养。
另外，学好初一语文还需要注重写作训练。写作是语文学科中非常重要的一部分，通过写作可以培养学生的思维能力和表达能力。初一学生可以选择一些适合自己水平的写作题目，如记叙文、说明文等，通过写作来提高自己的写作水平和表达能力。同时，学生还可以请教老师和同学，互相交流写作经验和技巧。
此外，学好初一语文还需要注重课外拓展。学生可以通过参加语文社团、参加各种比赛等方式来拓展自己的语文知识和能力。此外，学生还可以通过阅读课外读物、听优秀的演讲等方式来提高自己的语文水平。同时，学生还可以利用假期时间，参加语文夏令营等活动，提高自己的语文能力。
总之，学好初一语文需要学生从课堂学习、阅读习惯、写作训练和课外拓展等方面下功夫。只有全面提高自己的语文能力，才能更好地应对学习和生活中的各种挑战。
怎样学好初一语文 篇三
初一语文学科对于学生的学习发展具有重要意义，掌握好初一语文的学习方法和技巧，对于打好语文基础和提高综合素养非常重要。下面我将分享一些学好初一语文的经验和建议。
首先，要注重基础知识的学习。初一语文学科的知识点很多，因此要把握好学习的重点和难点。可以根据教材的内容和要求，制定一个学习计划，合理安排每天的学习时间。在学习过程中，要注意理解概念和规则，掌握基本的语法和写作技巧。可以通过做一些练习题和习题来巩固所学知识，提高应用能力。
其次，要注重阅读能力的培养。阅读是学好语文的基础，通过阅读可以扩大词汇量、提高阅读理解能力和培养语感。可以选择一些适合自己水平的阅读材料，如课外读物、报纸杂志等。在阅读过程中，要注意理解文章的主旨和细节，提炼出关键信息。可以做一些阅读理解题，提高阅读的准确性和速度。
第三，要注重写作能力的提高。写作是语文学习中的重要环节，通过写作可以提高语言表达能力和思维能力。可以选择一些感兴趣的话题，多写一些作文。在写作过程中，要注重语言的准确性和表达的清晰性，注意段落的组织和结构的合理性。可以请老师和同学们给予意见和建议，不断改进和提高。
最后，要注重综合能力的培养。学好语文不仅仅是掌握知识点，还需要培养综合能力。可以通过参加一些语文活动和比赛，如演讲比赛、写作比赛等，提高自己的表达和交流能力。同时，要注重思维的拓展和创新，培养批判性思维和创造性思维，提高综合素养。
综上所述，学好初一语文需要注重基础知识的学习、阅读能力的培养、写作能力的提高和综合能力的培养。希望同学们能够积极主动地学习语文，不断提高自己的语文水平和综合素养，为今后的学习打下坚实的基础。
怎样学好初一语文 篇四
刚升入初中的你们，怀着对新的学习
生活的美好憧憬，带着家长的殷切希望，都愿在新的环境中展现一个辉煌的自我形象，怎样学好初一语文
。可在学习了一段时间后，有些同学的语文月考成绩不尽如人意，部分同学对语文学
习产生了畏难情绪。其实这种现象的出现不足为奇，是小学升初中后语文学习衔接过渡阶段的必然。下面由unjs小编为大家精心收集的学好初一语文方法，希望可以帮到大家!
【学好初一语文方法一】
一 、学会读语文书
刚升入初中的学生有的不会读书，认为读书就是念字，泛泛而读，收效甚微。因此有必要首先在读书上下一番功夫，首先读语文书，学会从整体到局部再从局部到整体，认真阅读研究课本。
假期或学期初，新书一到手，我们先要读目录看说明，甚至要看插图、附录。明确本学期的任务和重点，然后逐单元阅读单元提示，明确各单元的具体内容和要求。还可以摘抄或列表格来加深印象，随时参照。在每一课的课文阅读上学会“读提示—做预习—提问题—解疑难—做练习—写总结”的六步读书法。对每一篇文章做到读通、读懂、读好。
二 、学会用语文书
“教材无非是个例子”学会使用课本是学好语文的必要条件。具体做法是：在阅读语文课本的同时，还要注意勾画出文中的重点句、生字词及疑难问题。鲁迅先生就喜欢边读书边在书上勾画，浓圈密点、脚注眉批，当有人向他借书时，他总是另外买一本借给别人，因为他的书经过勾画批注，已变成他的服务工具了。再如老师的教科书，也是如此，这种在课文的字里行间勾画读书的做法，既可以使我们读书时思想集中，提高效率，养成“不动笔墨不读书”的良好学习习惯，还有利于我们日后的复习归纳整理，复习时只要翻翻书，重点难点一目了然。勾画圈点的符号很多，常见的有以下几种：
“————”画在重要的句子下面(中心句、重点句等)。
“～～～～”画在文章的主旨句或中心下面。
“△”画在文章段落旁边(精彩语段或结论)
“·”点在生字、生词下面。
“□” 圈画出重要的字，词或优美词语。
“!”画在某句、段旁，表示此处需要认真思考。
“?”画在某句、段旁，表示自学中或听课时有疑问，需向人请教或查阅参考书。
“①、②、③”标在有关文段、文句左上角，一般表示文章有几个自然段，或某段中包含了几个要点。
书上做的标记符号没有统一规定，你也可以自己设计一套适合自己学习习惯的符号使用，标记符号一经使用就不要随意改变。但应注意不要在书上标注太多的符号，因为标的太多反而起不到提示作用了。
学会用语文书，还应做到把文质兼美的课文当作自己学习写作的范文，尤其是初一学生写作文
应从有意识的模仿开始，然后逐渐形成自己的独特风格。写作的初期阶段应以模仿为主。古人谓学文有“三偷”：浅者偷其字，中者偷其意，高者偷其气。的确，写作是建立在阅读的基础上的，构思精巧，语言精美的文章，必然会在我们的记忆中留下深刻的印象，在写作的过程中，有意无意地就“偷”用了别人文章中的东西。
三 、学会听讲
在校学习，听课是获得知识，转变能力的重要途径，怎样才能提高听课效率呢?我认为要做到：看、听、记、问、思五点。
1、眼看
科学实验表明，从记忆的保持速度上说，“看”的记忆为最好，课堂上老师既是演员又是导演，上课要注意看老师的表情，手势等各种体态语言，看黑板上老师的板书，挂图、投影、屏幕等等，更要看所学课文的具体内容。板书是老师精心设计的一课的重点内容，要一字一句看明白，力争做到过目不忘。还要注意看同学的板演，更应在老师的指导下看课文内容，边看、边思、边记。眼、脑、手并用，这样的学习效果才会好，学习效率更高。
2、耳听
上课时要耳听一方。听老师的点拨讲析，听同学的讨论发言，跟上老师讲课的思路，听出重点、难点、疑点。只要认真用心听，听出这几个关键，不仅可以以点带面，提高记忆力，还可以增强理解能力。
3、笔记
看明白听清楚还不够，还要认真记笔记。上课以看、听为主，笔记为辅。要学会抓住重点记录，一般老师的自学指导，开场白、板书、是重点。有的学生课前准备不足，开头没注意听，再听后话，不知所云。有的认为自学指导、开场白是闲话，不注意听，当听到正题，才知闲话不闲，想记晚了。老师提的要求是重点，如“××段要重点分析理解，××内容了解即可。”老师的课堂总结往往是“画龙点睛”之笔。应记录下来。
笔记记在哪?语文课上笔记一般记在书的空白处即可，学完一课后再归纳整理记到笔记本或积累本上，自己整理总结笔记的过程又是一次消化吸收的过程，强化记忆的过程。
什么时间记笔记?应充分利用老师讲课的间隙，如重复、停顿、板书时抢记，逐渐培养听记结合的能力。
4、积极问、答，锻炼思维
课上答问，一种是“内心独白”自问默答;另一种是老师提问时，与同学齐答或举手起立独自答，资料共享平台
《怎样学好初一语文》(https://)。这是学习的有效方式，回答无论是对，还是错，你总会有收获。积极答问能锻炼自己的思维反应能力与口头表达能力，当然问还包括向老师、同学提出疑问，请老师同学解难答疑。及时解决自己在学习、听课过程中遇到的问题。大胆发表自己对问题的见解。
四、学会积累，多读多写、
在你学习的这三年中，要下定决心广泛而深入的阅读，古人云“读书破万卷，下笔如有神”我们阅读时，要做到课内课外结合，多读古今中外名家名篇，因为这些均是人类心灵智慧的结晶，能开拓眼界、启迪思维、陶冶情操，现实中，我们许多同学只读书，而不愿写作文，不注意自己感性和理智的锻炼，其情思通常表现出两个缺陷：一是“浅”：情感幼稚化，思维平面化，既无深情，更无深意;一是“窄”：生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。要纠正这两个缺陷，使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字：“写”!“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以锻造思想，坚持写日记，这是许多伟大成功者的良好习惯;至少要坚持每周练习写作两次：生活札记一篇，记录所见、所闻，读书心得一篇，记录所思所想。
五、 学会独立思考，学与思结合
孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，《学记》也强调：慎思、审问、明辨，就是要谨慎的思考，审慎的发问，明确的分辨。在语文学习中，要培养良好的思维习惯，先要多思：不论哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样才可保持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益;再求深思：决不浅尝辄止，务求水落石出;后求善思：不钻牛角尖，而是随时对自己的思维过程进行反思，接受老师的点拨、同学的帮助，才能不断提升自己的思维品质，培养深刻、严密的思维个性。
六、学会在生活中学语文
叶圣陶先生说过：“教是为了不需要教”。学习语文最重迁移。因为“语文学习的外延与生活的外延相等”，语文学习的最终的成功，还在于在生活中能够灵活运用语文求生存、谋发展。为了实现语文学习的良好的正向的迁移，我们在学习中必须：①跳出语文课程学语文。从政治课中学观察思考问题的方法，从历史课中学成功人物的人生经验，从地理课中学各国各洲的风土人情，从数学课中学严密的推理逻辑，从理化课中学细致的观察功夫，从美术音乐课中学艺术鉴赏的规律和经验。②跳出语文课本学语文。从《散文》、《诗刊》中提高语文素养，从《读者》中学人文关怀，从《半月谈》中培养政治敏感，从《探索时代》中学会展开科学幻想。③跳出时空环境学语文。这就是所谓的远程学习、网络学习。举凡“科教频道”的《希望英语杂志》、《百家讲坛》、《开心辞典》、《大家》等栏目，还有大量的 站，给我们开辟了丰富多采、真正互动的全新的学习形式。
语文学习的方法有很多，我们要根据自己的实际情况，灵活地学，认真地练。“书山有路勤为径，学海无涯‘巧’作舟”，相信你一定会学好语文的!
【学好初一语文方法二】
一、语文学习的要求
1、运用想象和联想。想象和联想伴随着语文学习的始终，听说读写都离不开想象和联想。比如：在看课文《春》的过程中可以联想到以前学过的描写春的古诗词，再现课文的内容和情景。在阅读过程中，有意识的把语言文字的内容与自己的生活经历和感悟结合起来。这样的锻炼会大大提高学生的阅读能力和理解能力。如果把它运用到写作中，会有效地提高学生的写作水平。
2、积极主动的参与课堂活动。在课堂上老师对课文的理解是融入了老师的知识积累和生活经验的，而同学们自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文，也许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维，锻炼能力。所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。
3、养成自控式的良好学习习惯。语文学习尤其要养成良好的学习习惯：要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划
、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。
二、语文学习的五大原则
1、循序渐进。语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。
2、熟读精思。把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。
3、自求自得。端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。
4、博研结合。一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。
5、语文学习的外延与生活的外延相等。注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。
三、语文学习的两种技能
1、学会快速阅读。在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力。这种能力是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。这就要求学生必须
多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。
2、作好笔记。作笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记
和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。
