中班歌曲《春雨沙沙》
设计意图:
主题背景来源于中班一级主题《春天来了》中的二级主题《春游去》。春天是雨水
活动目标:
1、 学唱歌曲,尝试用歌声与动作表现春雨悄悄下的情景。
2、 感受春雨的美好,激发热爱春天的情感。
活动准备:
幼儿感受过春雨、录音(春雨的声音)、vcd《春雨》。
活动过程:
一、感知春雨
价值分析:引起兴趣,感知春雨美好的特征。
1、听春雨的录音。
这是什么声音?听了这段音乐你好像看到了什么?
2、观看春雨vcd,进一步体验感知春雨。
3、提升小结:原来春天到了,春雨高兴地从天上沙沙沙飘下来,一会儿翩翩起舞、一会儿轻轻唱歌,又轻又细又密,把春天和生命带到了我们身边。
二、学唱歌曲
价值分析:尝试用歌声与动作表现春雨悄悄下的情景。
1、欣赏歌曲第一遍,体验歌曲优美的旋律。
春雨是怎样从天上飘下来的?(轻柔连贯)
春雨为什么要唱沙沙沙?(引导唱“沙沙沙”的时候要轻声唱)
2、欣赏歌曲第二遍,熟悉歌词。
种子说了些什么?(幼儿学唱种子的话)
为什么春雨给种子带来了发芽和长大?
师生轮唱:老师唱春雨,幼儿唱种子。(体会春雨对种子的爱和帮助。)
3、完整学唱
齐唱:引导幼儿轻柔、连贯地演唱,表现歌曲的优美。
想一想,我们怎样唱才能让别人一听就是春雨的声音?
对唱:尝试分配角色对唱,唱出春雨和种子的不同。
4、 尝试歌表演
春雨除了会轻轻唱歌,还在翩翩起舞呢!它是怎样跳舞的?
①引导幼儿用动作来自由表现。
②请个别幼儿示范表演,一起来学学。
师生共同歌表演《春雨沙沙》。
三、情感激发
价值分析:感受春雨的美好,激发热爱春天的情感。
1、你喜欢春雨吗?春雨可以帮助我们干什么?
2、幼儿自由讨论,畅谈春雨对我们的帮助和用途;个别幼儿回答。
3、小结提升。
四、延伸活动
价值分析:结合自己的感受和想象进行创编。
1、创编歌词。(重点创编:谁在讲话?讲了什么话?)
2、想象画《春雨”》,描绘春雨与春天美好的关系。
附 歌曲 《春雨沙沙》
1=f 2/4
(5 3 3 3 | 5 3 3 3 | 2 21 2 1 |1 1 1)| 5 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1 | 5 3 |
春 雨 春 雨 沙 沙 沙,沙沙 沙,种 子
春 雨 春 雨 沙 沙 沙,沙沙 沙,种 子
5 3 | 2 2 2 | 2 2 2 | 5 3 3 | 5 3 5 6 | 5 - | 5 3 3 | 2 1 2 3 | 1 - ||
种 子在说 话,在说 话,哎哟 哟,雨水真 甜, 哎哟 哟,我要 发 芽。
种 子在说 话,在说 话,哎哟 哟,我要出 土, 哎哟 哟,我要 长 大。