图书角管理方案

时间:2018-02-07 03:39:13
染雾
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图书角管理方案(精选10篇)

  为了确保我们的努力取得实效,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。那要怎么制定科学的方案呢?以下是小编帮大家整理的图书角管理方案,仅供参考,大家一起来看看吧。

  图书角管理方案 篇1

  活动背景:

  为了丰富同学们的课余生活,帮助广大同学树立积极的人生观、世界观,正确认识当今世界的发展形势,同时增强专业文学素养,扩宽知识面以及培养形成独特的视角,在学院领导的热切关怀下,由学院出资,XXX部承办的“以书会友”图书角系列活动将于20xx年3月正式启动并长期开展。“图书角”将基于XXX学院的整体学习环境,根据广大同学们的实际需要,定期购置门类众多且知识涵盖面广泛的书籍,杂志,期刊等,并给广大同学提供固定的时间和地点以便阅读和交流。

  活动目的:

  “以书会友”图书角系列活动面向外国语学院全体同学,旨在扩宽同学们的知识面,增强文学素养,并帮助广大同学了解前沿资讯,胸怀天下,放眼世界,同时也给同学们提供一个交流读书心得,展现自身素质的平台。此活动不仅能丰富同学们的课余生活,还能加强同学之间的联系交流,促进共同提高。图书角系列活动的开展也将打造XXX独树一帜的读书活动。

  活动地点:

  学院阅览室(图书馆阅览室)将作为活动地点,以方便同学前往借阅书籍。

  活动内容:

  20xx年3月启动并长期维持,由团委XXX负责协调各项事宜,包括购买及管理书籍,协调安排活动时间和地点,组织广大同学参与。随着各种后续活动的开展,我们还将邀请学院老师开设讲座,授解关于读书的心得体会;畅谈当今的世界局势及社会动态;剖析各种事件和社会现象;针对文学类的书籍,我们还将邀请本院相应课程的老师,从专业视角为同学们答疑解惑,提高广大同学的文学素养,同时也为以后的文学课程奠定基础。

  1、做问卷调查(对象主要是09级),根据广大同学的需要和意愿拟定购置书目;

  2、由学院出资,学习部主要负责购买书籍,以及安排协调活动时间与地点,设置专门的人员负责管理书籍和图书角的其他各项事宜;

  3、贴出“读书会”活动海报,做好宣传工作,招收一批会员(后期将会挑选一定数量的图书管理员,并参与图书会今后的各项活动组织);

  (其他后续活动)

  1、组织读书会交流活动,给同学们提供一个相互学习,共同提高的平台;

  2、邀请老师开讲座,内容可涉及最前沿的资讯,社会现象,或具有专业特色的文学类等。

  图书角管理方案 篇2

  一、指导思想:

  建设书香校园,为学生成长构建一个理想的文化生态环境,进一步推进文明礼仪校园的建设,懂得爱护书籍,激发阅读热情,营造书香氛围,培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文底蕴。

  二、活动目的

  以“读书伴我成长”为主题,希望通过设置班级图书角活动,引领全校师生一起共享书墨馨香,沐浴优秀思想文化的阳光雨露,培育文明、高雅的校园文化,推动书香校园、礼仪校园的建设。

  1.配合布置教室,训练班级学生练习将班级图书分类,布置一个属于自己的阅读环境。

  2.取用书籍方便,养成物归原处的好习惯。

  3.班级图书能得到妥善管理。

  4.培养学生诚实守信的良好品质。

  三、图书角布置办法:

  1.图书角设置地点:教室后左墙角设图书柜。

  2.书籍来源:根据学生实际班主任发动班级学生自己贡献书籍。

  3.各班主任根据学校实施方案制定班级图书角方案:应有本班班级图书角管理方案,如:图书数目清单,如何分类、阅读时间,管理人员组织机构,管理办法及奖惩措施等。可以分小组轮流进行,这样既能培养学生的管理能力,还可以鼓励学生互相比较,向管理优秀的小组学习。

  四、图书角的使用

  可以是班级学生借阅,也可以各班各年级流动借阅,但是一定要保证书籍的归还率和完好率。每本书每个学生借阅时间最多不能超过两周,这样可以提高书籍的使用率,同时也能很好地培养学生的诚实守信良好品德。建议开始时教师安排负责的图书管理员,指导学生管理,慢慢放手让学生自己去管理。这样可以培养和锻炼学生能力。

  五、活动评价

  1.学校依据班主任图书角管理方案,每月进行一次各班图书角检查。

  2.检查项目

  (1)图书角的布置是否规范美观实用。

  (2)图书角内图书完好率和保存率。

  (3)班级学生人均图书数量多少。

  (4)图书阅读量(借阅人数和次数)记实。

  3.期末总评

  每学期评选出图书管理优秀班级和最佳阅读班级。

  图书角管理方案 篇3

  为推进全民读书活动的深入开展,培养孩子读好书、勤读书、好读书、会读书、以书为伴、快乐读书的良好读书习惯,形成读书、爱书、藏书的品质,适应知识经济时代和学习型社会构建的需要。学校决定在2至5年级学生中间开展建立“家庭图书角”的活动。方案如下:

  一、宣传、发动阶段:(3月27―4月2日)该阶段的重点是宣传、发动,各班主任要广泛宣传建立“家庭图书角”的意义,发动学生积极响应学校的号召,同家长携手并肩建立好“家庭图书角”。

  二、图书角建立阶段:(4月3日―4月30日)广大同学要积极投身到这项活动中来,发动家长,将家庭内的图书归类整理,统一放置,有条件的可适当购买一部分自己喜欢的图书,创建一个适合读书的氛围。争取利用一个月的时间,让“家庭图书角”在同学们的家中尽显风采。

  三、评比阶段:(5月1日―5月14日)“家庭图书角”建好以后,利用5.1长假的时间,以班级为单位,确立学生小评委,到本班各位同学家中参观“家庭图书角”的建立情况,开学后,在每班内评出3个优秀家庭图书角。

  四、展示阶段:(5月15日―5月30日)对于各班评出的优秀家庭图书角,请家长为其拍好相片,在5月20日之前交到学校班主任处。每班评出1―2个“书香家族”,学校组织召开读书交流会。

  书是知识的源泉,是开发儿童智力的钥匙。实践证明:帮助孩子建立“家庭图书角”,引导孩子爱读书,会读书,读好书,充分发挥“家庭图书角”的作用,是使儿童达到知识彼岸的有效途径,更是丰富家庭文化生活的源泉。我们相信,“家庭图书角”在每个家庭中,既是每个家庭成员的精神家园,更是提高家庭成员素质的有效载体。随着家庭图书角的逐步普及,它必将潜移默化的影响整个社会。

  图书角管理方案 篇4

  图书资料是学校文化建设的`主阵地,是教师专业发展的主渠道,是学生开阔视野汲取营养的主要途径。为适应新课改,丰富我校师生的文化食粮,特制定如下图书管理方案:

  一、学校出资购置图书

  1.每学年分期分批增添计划

  学校学期初,一方面通过邮局增订大量的报刊、杂志,涉及语、数、英、音、体、美、科技、健康、时事等众多科目,目的就是丰富师生的精神文化,促进教师专业发展,开拓学生的视野;另一方面,到新华书店,购置各学科参考资料,目的是使教师的教学思想、教学过程、课堂设计、习题设计等更能适应新课改。

  2.剔旧更新

  我校的图书资料,按上级要求分为五大项、二十二个小项登记储存。图书中不免有过时的、过旧的,学校在资金十分困难的情况下,每年都不断剔旧更新,且不少于藏书标准的三分之一,目的是使师生学习新知识,发散新思维,适应新形式,创出新成果。

  3.经费保障

  我校的图书资料与上级标准还有一定差距。学校资金十分困难,但对购置师生健康成长的图书、报刊、杂志等,舍得投入、敢于花钱。因为师生学不到新知识,没有新思想,很难创出新成绩。每学年,学校将拿出客观的资金购置新图书资料,教师购置的图书将实报实销。

  二、号召学生踊跃捐书

  我们学校地处县城,学生家中有一定的藏书,对于富裕的家庭到时会处理一些过时的图书,这些书对我们学生来说,可能还有大用处,故而号召学生捐书也是我校补充学校图书的一个重要的途径。

  三、引领成功人士的捐助

  我们学校十几万藏书中有一半是我们学校毕业的学生,并且在社会上做得比较成功者捐助的。连云港李先生每年对我校捐助图书几千册。

  流水不腐,户枢不蠹,更新学校图书室的图书,是一项利校利生的大事,功在今天,利及万代。我校有决心做好、做强这项事情。

  图书角管理方案 篇5

  阅读是成长的基石,阅读是精彩人生的开始。本着“传播、信任、分享”的理念,引导师生“以书会友”,“以德结友”,养成良好的阅读习惯,掌握正确的读书方法,进一步营造浓郁的读书氛围,活跃校园文化,让书香飘溢于整个校园,构建一个漂流的开放图书馆。全县中小学将自2015年始,开展图书漂流活动,特制定以下方案。

  一、基本情况

  蒲江县共有中小学22所,其中单设小学7所、单设初中2所、九年一贯制学校11所,高(完)中2所。2012-2014年成都市三年提升工程为我县装备了图书资料766916册,目前我县中小学图书生均册数分别为,小学 27

  .27 册,初中47.29 册,九年制学校 42.31 册,高(完)中 41.64 册,达到成都市示范性学校装备标准。 为了让我县图书真正流动起来,充分发挥效益,打造书香校园,在2014年成都市教育技术装备提升工程中,我们为全县学校装备了漂流小书架,其中,走廊书架558个,教室书架510个,教师办公室书架259个。因此,图书漂流小书架及图书管理应用工作是我县2015年各校图书工作重点。

  二、总体目标

  通过漂流小书架形式开展阅读活动,使全县各中小学校园形成“处处有书读,处处可读书”的良好读书环境,营造浓郁的读书氛围,活跃校园文化,让书香飘溢于整个校园。引导全校师生,家长、乃至社区积极参与,鼓励师生、家长、社区人员阅览书籍, “以书会友”,“以德结友”,养成良好的阅读习惯,提高阅读能力和水平,积淀丰富的脂质知识营养,积极构建一个全员参与、全社区参与的漂流的开放图书馆。

  三、实施原则

  1、统筹规划、分类指导;

  (1)各校要从细节入手,以细节来抓管理,以细微处来重应用;

  (2)学校要综合考虑漂流小书架的摆放位置。

  漂流书架宜摆放在学生活动或聚集的地方,不宜悬挂教室墙面,注意师生安全;书架漂流点必须能遮风、挡雨及防潮。

  (3)针对不同年级的学生,学校要选择适合学生年龄的图书,供其阅读。

  (4)学校可以摆放幼儿读物、文学读物、名著、文史、学习资料、期刊杂志等作为推荐图书;学校也可以鼓励学生自带图书大家分享阅读。

  2、整体推进与示范引领相结合

  (1)各中

小学积极开展图书漂流读书活动,形成符合自己学校的漂流图书管理、应用的经验;

  (2)已经开展图书漂流的学校,结合学校实际继续积极开展读书活动,做到示范引领作用。

  四、工作措施

  成立蒲江县漂流图书管理、应用工作小组

  组长:李 义教育局教仪电教站站长

  副组长: 熊 丽教育局教仪电教站副站长

  成员: 罗素琼陈科宇陈维林 徐维薇

  杨秋桃杨 红詹万能 易艳丽

  漂流图书管理、应用小组职责:

  1、在学期初、期中、期末召开小组工作会议,商讨漂流图书管理、应用工作中存在的问题,并研究对策;

  2、组织、协调学校管理员老师到主办活动学校参观学习。

  五、工作要求与时间节点

  1、学校依据自身需要,制定《漂流书架及图书管理、应用方案》,漂流书架开学一周必须部署到位,并统一编号,确定书架管理责任人。责任人要定期检查,做好记录。县工作小组第二周开始抽查,抽查学校没有将书架部署到位的,请学校完善,并再次复查。

  2、学校漂流图书必须开学两周内上架,并开始流通。同时,建立漂流书架每一个漂流点书目电子账(账目内容包括书名、作者、册数),专人管理,尽最大努力满足全校师生读书的要求。县工作小组第四周开始抽查,记录抽查情况,与学校交流存在的问题,请学校完善,并再次复查。

  3、学校要注重漂流书架周围环境建设,做到漂流书架美观,并且在漂流书柜显眼处粘贴“漂书约定”。

  漂书约定要点(仅作参考,学校可以依据自身情况设计“漂书约定”): ⑴我们要爱惜图书,善待图书;

  ⑵我们看完图书,第一时间归还到该书的漂流地点,便于下一位同学阅读。

  4、学校平时注意收集老师、学生、家长乃至社区关于漂流图书活动的意见和建议,多渠道、多形式听听各类人员的想法,积极完善学校漂流图书管理、应用工作。

  六、考核办法

  学校要注意平时读书活动过程性材料的收集,形成学校漂流图书管理、应用工作经验或成果性材料。这将作为学校教育教育技术深化管理应用(图书工作项目)考核办法考评依据之一。

  蒲江县教育局教仪电教站

  20xx.1.8

  图书角管理方案 篇6

  为了有效地管理好班级图书角的图书,提高班级图书角图书的使用效果,根据本班的实际情况,特制定管理制度如下:

  1、班级图书由班费购买,已录入图书馆,归学校所有。

  2、凡本班学生借阅图书,必须由班级图书管理员允许,每次每位同学只能借阅一本图书。

  3、借阅图书要爱护,最长不可超过两周归还,以便于其他同学借阅;最短也不可3日内归还,以保证认真读书,并减轻管理员的工作负担,到期后仍需继续使用者可续借并进行续借登记。不准在图书上乱写、乱画等,如有损坏、丢失或涂画要按照图书的原价赔偿或买一本新的补上。

  4、借书时,需认真检查图书有无破损情况,如发现应及时交负责的同学进行登记。

  5、借阅图书阅读完后,要按时找图书管理员办理归还手续,并做好记录。

  6、每周放假前,由图书管理员清查一次借出的图书,做到图书全部归还。

  7、学生休学、转学前必须归还清楚所借阅的图书。

  8、图书角不向其他班级、校外开放,若需借阅经由班主任同意。

  9、图书角开放借阅时间:每天中午,其他时间由老师决定。

  10、图书管理员是安书瑶、闫皓菲,负责借阅图书的清点、整理、登记,简单的修理工作。

  图书角管理方案 篇7

  1、图书借阅者,每次只能借一本,图书管理人员,按要求对图书进行登记。

  2、凡在图书箱借阅图书者,均由图书管理员填写“班级图书借阅登记册”,借书时要检查原书,如有污损、缺页等情况应及时说明,否则由借书人负责。

  3、借阅图书者应爱护图书,不得撕页、折页、剪裁、折卷图书,不得在图书上画线、批注或涂写,如有发现者,视其情节轻重进行相应赔偿罚款。

  借阅的图书若被遗失,应加倍赔偿,在原价基础上赔偿两倍,破损的图书视其破损程度酌情赔偿。

  4、图书管理员要做好防盗、防潮、防蛀等保护工作;

  做好书刊的清点、整理、修补、保管等工作。

  5、放假前一周,由图书管理员清查一次借出的图书,把未还图书人的姓名及书名、单价抄送班主任处理。

  6、两周内未归还也未办理续借手续的,由管理员及时把借书人的姓名及书名、单价抄送班主任,班主任应指令其及时归还或赔偿。

  图书角管理方案 篇8

  为有效管理班级图书角,激发同学们的读书热情,培养热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质,提高班级图书角的使用效果,营造书香班级的氛围,特制定以下管理制度:

  同学借阅图书应先向班级图书管理员提出申请。

  外借的图书,管理员应认真登记好书名、单价、借阅时间、归还时间,并备注图书破损情况。

  借阅者应爱护图书、不得撕页、折页、裁剪图书,不得在图书上画线、批注或涂写,如有发现者、根据情节轻重进行批评处罚。

  借出的图书一周内须归还图书角。

  遗失借阅的图书应购买原版图书赔偿。

  一周内未归还的图书,管理员应去催还,如未归还,由管理员及时把借书人的姓名、书名、单价抄送班主任老师。

  班级图书管理员要做好图书清点、整理、修补、保管、外借登记等工作,

  放假前一周,由图书管理员清查一次借出的图书,把未还图书人的姓名及书名、单价抄送班主任处理。

  学生休学、转学前必须归还清楚所借阅的图书。

  保持图书角整洁,禁止任何同学将其他物品放入图书角内。

  图书角管理方案 篇9

  为了更好地充分发挥班级图书角的作用,特制定班级图书借阅使用制度如下:

  1、班设3名图书管理员,负责班级图书的借阅和管理,并定期进行检查和监督。

  2、借书时间:星期四中午。

  3、还书时间:星期三中午。

  4、学生借阅图书应先翻阅《图书目录》后,向图书管理员提出所要借阅的书名,每位每次只能借书一本,不准随意在图书角乱翻。

  5、阅图书名称等项目后方可借阅。每次每位同学只能借阅一本图书,所借图书可以带回家,但是要妥善保管。

  6、所借图书最长不可超过7天,以便于其他同学借阅;最短也不可3日内归还,以保证认真读书。

  7、借阅者应爱护图书,不准在图书上乱写、乱画,如有损坏或丢失要按照图书原价的2倍赔偿。

  8、借阅的图书不能转借给别班的同学。如有发现将严厉批评,并取消借阅资格。

  9、图书管理员要严格按制度规定办理借阅手续,并认真填好借阅记录。

  10、放假前一周,由图书管理员清查一次借出的图书,把未还图书人的姓名及书名、单价抄送班主任处理。

  图书角管理方案 篇10

  为了规范开放式图书的管理,丰富同学们的课余化活,促进校园化建设,特制订本细则。

  第条:图书分楼层负责,——六年级各班级轮流管理。

  第条:凡本本校学,均可阅读图书的图书。

  第三条:图书管理班级设图书管理员4——6名,具体负责图书管理及图书整理。

  第四条:在图书阅读的同学要做到安静、专注。不拥挤,不喧哗,不追逐,不吵闹。

  第五条:在图书看书,不提供借阅,同学们要看什么书,只能在图书进,不能把书借。当同学看完书后,管理员要督促他(她)把书放回原处,并且摆放整齐。

  第六条:请爱护图书,保持图书的整洁,不要随意在书上涂画、折印。

  第七条:图书开放时间为周周五的`课间活动时间。

  第条:同学在图书阅读时,请保持图书的整洁和卫。

  第九条:图书管理班级做好图书登记,交给下个班级时要保证整齐缺,有问题及时记录,并进反馈。

  第条:图书阅读纪律与每周的明班级评相结合。

图书角管理方案

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