先进学校事迹材料

时间:2015-02-05 04:19:27
染雾
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先进学校事迹材料

  灌南县第二中学始创于1957年,50余年的历史积淀了深厚的文化底蕴,

先进学校事迹材料

。近年来,面对新的教育发展任务,我们把改革作为动力,坚持“以人为本,与时俱进,发展特色,面向未来”的办学理念,以“人格自信,行为自律,生活自理,学习自主”为育人目

标,形成了文化与艺术并进,体育、美术、音乐、舞蹈、传媒、根雕等专业全面开花的的素质教育课程体系与办学特色。同时,积极开展形式多样的德育活动,有力地促进了学生综合素质的发展。近几年先后荣获省示范家长学校、省心理健康教育先进学校、市艺术特色学校、市“中小学管理规范”示范校、市全面育人先进学校、市优秀教师群体等多项称号。《人民文摘》《现代教育报》《新华日报》《江苏法制报》《江南时报》《连云港论坛》《连云港日报》,江苏电视台等媒体多次对学校进行了报道。总结我校素质教育的发展之路,主要经验总结如下:

  一、规范办学,为素质教育提供保障

  规范办学行为是保证素质教育的生命线。为此,我们根据省市教育工作会议精神,结合学校实际,认真组织教师学习《江苏省中小学管理规范》,把握教育工作的政策与方向,提高贯彻的自觉性。

  一方面,我们积极组织教师学习教育教学理论,通过业务学习、读书活动、组织研讨等方式带领教师学习教育教学理论,用正确的理念引导教学行为,探索符合二中发展实际的素质教育之路。

  同时,我们对照《管理规范》要求,检查修正课程设置,严格校正集中学习时间,杜绝课程及时间安排的随意性以及周末补课、教师家教辅导等行为。在自主学习的基础上调整好“第二学习态”,把课内的基础知识与课外的兴趣小组、研究性学习结合起来,形成知识的延伸、拓展,学生的素质发展的完整机制。积极开展与学科相关的社会实践活动,开办文学社等有利于培养学生兴趣、发展学生特长的社团组织,在实践中培养学生的实践、研究、创新能力以及自主学习能力。

  二、教学改革,把素质教育推向纵深

  课堂是学生校园生活的主要场所,也是素质教育不能放弃的主阵地。为此我们把空调教学改革放到一个重要的位置上抓。

  首先,严格贯彻集体备课,控制课堂教学的时间与知识的广度及深度;利用好多媒体教学手段,提高课堂效益。其次,继续推进全优课堂改革,转变教学方法。按照县局的“先学后教,合作探究,交流展示,当堂达标”的模式要求,按照学校提出来的“提高学生的参与度,激发学生大声发言大胆质疑,提高学生思维的质量(即思维五度:速度、长度、深度、宽度、效度)”的要求,推进课堂教学的长期改革。再次,培养学生自主管理与自主学习。在减少学生集中学习的基础上,把学生的自主学习提高到新的高度来进行。开展德育活动,激发学生的学习内驱力;加强习惯培养,养成自主学习的良好习惯;教会学生自主学习的各种方法,提高学生自我管理的能力,

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《先进学校事迹材料》()。

  通过努力,我校掀起了轰轰烈烈的课堂改革活动,全体教师都以高度的热情参与到了活动当中。一批研究性教师脱颖而出,师生之间形成了良性互动的关系,关爱学生、勇于拼搏、乐于奉献的工作作风全面形成。

  三、德育活动,让素质教育开花结果

  德育活动是素质教育的主战场,为此我们极其重视德育活动的开展。开展了对渠道的德育形式,使得校园充满了德育的'氛围。通过国旗下讲话、班会课、综合实践课、兴趣小组活动、校外志愿者行动、校园广播站、环境布置等各种形式,让德育遍地开花。

  有效的德育一方面要靠环境的熏陶,另一方面要靠活动来引导。为此,我们积极开展了校园的环境布置活动,对学生进行励志教育。墙头、教室的黑板、校园的花草山石等都成为我们布置的对象。同时我们积极开展各种活动,利用每年的暑假、周末以及课外活动等时间,带领学生走上街头、走进社区,开展“交通小卫士”“为敬老院送爱心”“马路清洁工”“文明就餐志愿者”等十几项实践活动,既锻炼了学生的能力,也熏陶了学生的情操。另外,我们积极开展体艺活动与心理健康教育工作,学校拥有实力雄厚的音体美、根雕、信息、劳技等教师队伍,以及心理咨询师、校外辅导员等,其中很多老师具有专业硕士学位,每周我们的心理老师都对学生进行专题讲座,长期进行心理辅导,出版心理健康报纸,形成了我校课程资源的鲜明特色。

  四、科学评价,将素质教育落到实处

  评价是保证素质教育落实的定心丸,没有评价的制度措施最终会流于形式。我们通过多维度的教师、学生、领导综合评价。

  一方面,我们继续完善学生综合素质评价工作。完善学生综合素质评估工作,在用成绩评价学生的同时,积极寻找与放大对学生思想道德品质、社会实践、个性发展等方面的评价,让学生找到自己的闪光点,促进学生的个性发展、全面发展。

  另外,我们建立科学合理的教师业务评价机制。对教师的教学行为的科学性进行评价,对教师教学环节的质量进行评价,加强对音体美、信息等学科的规范性评价,增加对兴趣小组、研究性学习、社会实践指导教师的评价。

  五、队伍建设,使素质教育持续发展

  优良的师资是保证对学生进行素质教育的最起码要求。为此,我们积极开展各种师训活动,每学期都能保证教师人均一次的外出学习机会。

  一方面,加强教研论文及课题工作,促进教师去研究。先后组织了《我的教育故事》征文、园丁杯、师陶杯、金帆杯、教海探航、五四杯、全优课堂感悟等等各种学科论文比赛。开展教师青蓝工程工作,组织了数次青年教师的听课笔记检查,博客检查,召开了青年教师会议。同时积极组织各种形式的教学竞赛及展示,很多教师在市级课堂教学中崭露头角,在县级大赛中获奖。另外,我们积极组织教师参与读书活动,本学期在校长室为教师购买2本书籍的基础上,我们组织了三次笔记检查,一次读书活动的考试工作,指派了3名教师参加县读书考试。通过努力,二中教师的整体素质得到了快速的提升。

  素质教育是我们二中人坚定不移的信念与任务,也是我们二中的基本发展战略,为此我们将不遗余力,为学校的发展努力。

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