初中主题班会记录 -资料

初中主题班会记录 -资料

2004年5月的一次主题班会，感觉班会的效果非常好，现重新记录：
主题：自我风采展示，

初中主题班会记录

。
目的：增强学生自信心，加强学生间的互相交流，感受班级温馨气氛，提升班级凝聚力。
安排：1．提前两周告知所有学生班会主题，并提出具体内容要求。强调每个人都必须参
与，可以自由选择擅长的项目：唱歌、跳舞、讲故事、魔术表演、小品等等，有
别的新创意更好，总之展现自己的个人风采；可以单独表演也可以多人合演，没
有合适内容的可以考虑主持人、道具准备、摄像拍照等别的工作，总之要参与其
中。
2．告诉组织委员和班长此次班会的目的和对于班级的意义，让他们在明确我的思路
后负责展开各项工作：鼓励动员学生报名（特别是胆子小的学生），挑选主持
人，安排节目顺序，组织优秀节目的品选活动。工作开展情况一周后向我汇报。
3．进行班会。
4．班会总结。包括颁奖和谈感想。
班会过程：因为每个学生都必须参与，内容较多，所以时间就定为两课时，分两周每周一节
课进行。提前根据报名安排好节目次序，因此学生做了充分的准备，节目包括：
以第一周节目为例：
独唱：《约定》
朗诵：《再别康桥》
宿舍集体合唱：《光辉岁月》
话剧表演：《西厢记》
厨艺展示：粟米鸡蛋羹（自己准备材料、电磁炉，配方公布在黑板上）
每个节目学生都认真表演，台下观众都报以热烈掌声，后三种全部是多人参与，气氛非常好，学生充分展示了他们的想象力和创造力，特别是厨艺展示，每个学生都尝到了美味的“粟米鸡蛋羹”，个个都赞不绝口。
节目评选：最佳创意奖，最佳合作奖，最勇敢奖，最佳歌手奖等，全班同学共同评比，所有
参赛选手都会得到一份合适的荣誉。
班会影响：从班会课上看，学生们的积极性非常高，态度也很认真，整个气氛都很和谐；后
来的周记中，学生反映此次班会让同学彼此熟悉了很多，发现周围的同学原来都
是那么可爱。一些胆小、缺乏自信心的学生通过表演展示自己，得到锻炼，感触
也挺多。
我的感想：最初就没有想本次班会的主题是多么“崇高”，我的想法很简单，让大家在放松
的过程中锻炼自己，让大家在欢声笑语中感受班级家的气氛，

资料

《初中主题班会记录》()。班会课比我想象的
要精彩许多，我和他们一起开开心心玩了两节课，他们缓解学习压力，我也释放
了工作压力。

主题：自我风采展示。
目的`：增强学生自信心，加强学生间的互相交流，感受班级温馨气氛，提升班级凝聚力。
安排：1．提前两周告知所有学生班会主题，并提出具体内容要求。强调每个人都必须参
与，可以自由选择擅长的项目：唱歌、跳舞、讲故事、魔术表演、小品等等，有
别的新创意更好，总之展现自己的个人风采；可以单独表演也可以多人合演，没
有合适内容的可以考虑主持人、道具准备、摄像拍照等别的工作，总之要参与其
中。
2．告诉组织委员和班长此次班会的目的和对于班级的意义，让他们在明确我的思路
后负责展开各项工作：鼓励动员学生报名（特别是胆子小的学生），挑选主持
人，安排节目顺序，组织优秀节目的品选活动。工作开展情况一周后向我汇报。
3．进行班会。
4．班会总结。包括颁奖和谈感想。
班会过程：因为每个学生都必须参与，内容较多，所以时间就定为两课时，分两周每周一节
课进行。提前根据报名安排好节目次序，因此学生做了充分的准备，节目包括：
以第一周节目为例：
独唱：《约定》
朗诵：《再别康桥》
宿舍集体合唱：《光辉岁月》
话剧表演：《西厢记》
厨艺展示：粟米鸡蛋羹（自己准备材料、电磁炉，配方公布在黑板上）
每个节目学生都认真表演，台下观众都报以热烈掌声，后三种全部是多人参与，气氛非常好，学生充分展示了他们的想象力和创造力，特别是厨艺展示，每个学生都尝到了美味的“粟米鸡蛋羹”，个个都赞不绝口。
节目评选：最佳创意奖，最佳合作奖，最勇敢奖，最佳歌手奖等，全班同学共同评比，所有
参赛选手都会

得到一份合适的荣誉。
班会影响：从班会课上看，学生们的积极性非常高，态度也很认真，整个气氛都很和谐；后
来的周记中，学生反映此次班会让同学彼此熟悉了很多，发现周围的同学原来都
是那么可爱。一些胆小、缺乏自信心的学生通过表演展示自己，得到锻炼，感触
也挺多。
我的感想：最初就没有想本次班会的主题是多么“崇高”，我的想法很简单，让大家在放松
的过程中锻炼自己，让大家在欢声笑语中感受班级家的气氛。班会课比我想象的
要精彩许多，我和他们一起开开心心玩了两节课，他们缓解学习压力，我也释放
了工作压力。