数学期中考试反思

时间:2016-05-05 04:15:12
染雾
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【篇一】

一是计算,在平时的计算方面需要加强。学生的计算能力是数学学习的最基本的能力,也是每一位学生都应具备的。可是这次考试许多学生还是有不足。

只有知不而改进,发现了问题给予解决,才是道理,才能进步。针对以上问题我想在今后的教学中注意以也下几点:

1、注重学生习惯的问题,立足基础,拓展练习。本次测试发现个别学生因粗心而造成失分,有看错数字的;有漏写单位、等式得数写错的;有计算马虎;有审题不够认真,看错题目要求或题意没理解清楚就开始答题的等。可见培养学生良好学习习惯是多么重要。我们一直提倡向40分钟要质量,作为教师应把课备好这是基础,那么在课上除了教学基础知识,让每一个人都掌握外,在练习的设计上也要做到精心,有层次。既能让所有学生学会知识,更要让好学生吃得饱,在题型变换上下些功夫,培养学生的举一反三、灵活应变的能力。

2、增加练习,提高能力。俗话说得好“温故而知新”在新授课上学生学会了知识,课后的巩固更不可少,尤其是学困生,他们必须在反复的强化中得以对知识加深印象,掌握方法,从而提高能力。

3、抓好差生,缩小差距。其实每一个教师对差生都付出了很多的精力,但收获远远没有优生多。我们班之所以出现了如此大的差距,这也是其中最主要的原因。今后还要继续加大对他们的辅导,尽量缩小差距。

总之,在以后的教学中,一定要认真分析,研究和探讨教材,正确把握好教材,充分利用学生的生活经验,设计生动有趣,直观形象的数学教学,激发学生的学习兴趣,使学生在轻松愉快的课堂氛围中获取新知识。

【篇二】

基础部分丢分太多,大多数学生对数学的知识点不清楚,试卷中的科学记数法、折叠问题中的几何推理、因式分解、幂的运算等都有问题。

计算题中的负指数,正指数的计算容量出现错误,同级运算顺序问题较多,解方程组中不能认真审题,不能用适当的方法完成题目。

在画图题中,不能正确的画三角形一条边上的高,审题不认真画图题正确率不高。

几何推理题书写不规范,条理不清。解决问题中,无法用自学的知识来解决实际问题。

探究与思考中不会用图形来分析问题和解决问题,不能用分类思想来解决问题。

试卷中正确率较低是第11题得分率只有38﹪、第13题得分率只有21﹪、第25题得分率只有48﹪。完成最好是第3题得分率有93﹪。试卷中出现的共同的错误是审题差,计算不过关、几何题书写不规范、基础题丢分较多。能力题不会分层分析题意,找出思路。今后要注意数学思想的教学,提高学生分析问题的能力。

【篇三】

到底会做等不等于能做对?

一、正反方辩论

正1:每个人做题都要检查,不认真检查就没有满分,总之不认真做就会出错。

反1:我们哪像你们,我们不检查也是满分,何况课外的题我们也会呢!

正2:你们也不是次次全对,难免有些小毛病,经常满分的人也是很认真,仅仅是他们察觉不到而已。

反2:我们出错了也不是不认真的原因!

正3:难道你们不会吗?

反3:(无言以对)

二、联系现实

这次期末考试,只有两个满分,而且一个是认真的,另一个也是会做并且认真对待考试的同学。

三、自我反思

我这次只得了97分,3分都是因为马虎扣的,这次我也知道了:会做+认真做=能做对。

【篇四】

本次期中考试,我的各门科目都进步了,虽然离优异的成绩还有很大的差距,但是至少都向前迈进了一小步。

我的数学成绩有一段时间特别糟糕,基础计算不过关,难题没思路,是算啥啥不行,看见题目就头疼。但我静下心来,仔细想想如果一味地躲,怕,是从根本上解决不了问题地,困难像弹簧,你弱它就强,所以我暗下决心,一定要打败困难,战胜自我。

先从基础下手,细心练,用心写,养成好的书写习惯,不因为潦草而造成错误。接下来在难题上做到每天两三道,画辅助线,找线索,套公式,总之是想尽办法努力克服困难,多做,多练,多问,熟能生巧,终于在考试时突破了以往见到倒数两道题根本没思路,而是一鼓作气地做出了倒数第二道题,并且10分全部到手,最后一道题由于时间的问题只拿到了一分。

这说明自己在做题的速度上还存在很大的问题,以后要再继续多练习的基础上提高速度,提高效率,而且不在不应该丢分的题目上轻易丢分,一分一分地扣,一分一分地进步,相信付出一定会有所回报。

而且要将自己在数学练习上成功的心得,贯穿到其它科目,取长补短,找到可以借鉴的共同点,争取再各科都有所突破。相信功夫不负有心人,我不仅要有心还要用心,相信我一定会继续努力,继续前进,加油!

首先继续刻苦努力学习,端正态度,按时完成段老师布置的各项作业;第二在学

校的学习中争取在期末考试时在前进至少一百名,进入前五百名,班级进入前35名。总分达到560阅读扣分在8分以内,作文扣分在8分,第三,学情总分达到8000分一定要进入前一百。

[数学期中考试反思]

数学期中考试反思

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