《识字七》

时间:2018-06-04 08:32:25
染雾
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《识字七》

-第三册识字七连山区寺儿卜镇新地号小学 马红梅一、教学目

标:1、 理解课文内容,懂得要保护动物。2、 认识本课生字,能准确认读。3、 准确、熟练地朗读拍手歌。二、重点难点:1、 掌握本课生字、新词,能正确读写。2、 理解课文内容,领悟动物与人互相依存,有保护动物的意思。三、教学准备: 生字卡片、动物图片四、教学过程:第一课时(一)导入新课:小朋友们,你们喜欢动物吗?你最喜欢什么动物?今天我们一起来学习一首有关动物的`拍手歌好吗?(打开书)

(二)初读课文:

1、 自由读,读准字音。2、 将生字圈出来并大声读一读。3、 游戏:你指我读,你说我猜。4、 谁愿意做小老师领大家读?(出示字卡片)护 牢 孔 雀 锦 丛 鹂 灵指名读,开火车读,齐读。5、 再读课文,巩固字音。(三)学习课文:1、 自由读课文,说说你读懂了什么?2、 文中都向我们介绍了哪几种动物?请你默读课文,画出动物的名字。3、 同学们都查找了动物的资料,你们愿意向大家介绍介绍吗?大家都准备了动物图片或头饰,假如你就是这种小动物,请你在大家面前展示一下自己好吗?(1) 在组内介绍资料,交流。(2) 各小组推荐展示。4、 听了大家的介绍,你有什么感受吗?5、 除了文中介绍的几种小动物以外,还有很多小动物,它们都很有趣,有意思,我们也来听听它们的介绍好吗?(指名介绍)6、 你们喜欢这些小动物吗?愿意读读吗?(自由读)7、 你们发现这篇课文有什么特点?(拍手歌)课文以拍手歌的形式出现,读起来朗朗上口,你们愿意两个人拍手读读吗?(两人一组拍手读)8、 能背诵的小朋友可背诵。(指名在大家面前展示)(四)总结:地球是人类与动物共同的家园,动物与人类互相依存,保护动物是我们的责任。(五)实践活动:根据课后学习伙伴的话,说说讲卫生的拍手歌,也可以小组为单位自编拍手歌在全班展示。(六)板书设计: 识字七 保护动物要牢记 大小动物都有家 人和动物是朋友 保护动物是大事
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