[八年级物理上]第5节科学探究:凸透镜成像

时间:2012-06-08 05:41:21
染雾
分享
WORD下载 PDF下载 投诉

[八年级物理上]第5节科学探究:凸透镜成像

第5节科学探究:凸透镜成像

一、本节三维目标要求

1.知识与技能

·了解透镜的种类。

·了解透镜的焦点、焦距,认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

·探究并知道凸透镜成像的规律。

·了解透镜在投影仪中的应用。

2.过程与方法

·能在探究活动中,初步获得提出问题的能力。

·通过探究活动,体验科学探究的全过程和方法。

·学习从物理现象中归纳科学规律的方法。

3.情感、态度与价值观

·具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和生活中的物理道理。

·初步建立将科学技术应用于实际的意识。

二、重点与难点

本节教学的重点是探究凸透镜成像的规律,这也是教学的难点。

三、教学实施建议

(一)教学过程

本节分为两个教学板块:(1

)了解透镜的种类,认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。(2)探究凸透镜成像的规律,了解凸透镜的一些应用。本节内容较多,分两个课时完成。

1.实验探究过程设计

(1)认识透镜

这部分教学需要1个课时。

教材从学生较为熟悉的凡尔纳小说入手,介绍了透镜的种类。并通过“博士”用冰取火的描述,引入了焦点和焦距的概念。需要强调,教材中将焦点定义为平行光能量的聚集点,突出了焦点的实质。如果阳光充足,应该组织学生到教室外,找一找透镜的焦点,实际测一测凸透镜的焦距,经历焦点和焦距概念的建立过程。

用冰取火的故事有很多版本,介绍中国古代的“冰燧取火”,有利于增强学生的民族自信心。

“透镜对光的作用”的演示实验设计很巧妙,特别是用手电筒产生平行光,通过烟雾来显示光路,把光束立体化,能够从前后左右不同方向,三维显示透镜对光束的作用。对实验进行总结,得出“凸透镜对光有会聚作用;凹透镜对光有发散作用”的结论。

这个具体形象的全景演示实验,有利于培养学生的空间想象力,为学生认识凸透镜成像留下了形象思维与逻辑思维的实物基础。在这个实验的基础上,老师应引导学生将光束抽象成光线,用图4-5-5来描述透镜对光的作用。

对凸透镜成像的原理,教学中不要求深入介绍,对主光轴、光心等概念也无需定义。只要求通过对图4-5-6的分析,知道透镜成像是由透镜折射光线形成的。

(2)探究凸透镜成像的规律

完成这个探究需要1个课时。

关于凸透镜的成像规律,既有过程性要求,又有终结性要求,即学生要经历实验探究的学习过程,同时也要知道这个规律,并了解这个规律在实际中的应用。

这是一个有明确步骤的指导型探究,实验的步骤较详细,实验过程的指导较为具体,要让学生体验科学探究的全过程,在探究过程中培养科学研究方法,形成正确的结论。

图4-5-1明亮的窗户在纸上成的像

2.实验探究中应注意几点:

(1)对“凸透镜成像的规律”的探究课题是在一定情境中提出的.,教材中的情景只是其中的一个方案,老师亦可以在教室里让学生观察明亮的窗户在纸上成的像(图4-5-1),学生即席就可以做此实验,这是学生事先不容易想到的,会激起学生很大兴趣,适时引导学生讨论,提出问题,猜想和假设,经历提出问题和猜想的过程。

(2)实验前应使学生明白用什么实验装置和怎样去研究,做好探究计划。进行实验,探究规律的过程,是以旁批里的提示为路标的指导下进行的。在收集数据中,提示1指出,实验数据应分三个范围采集,每个范围至少有两组数据。提示2中,对实像、虚像从能量角度进行了诠释。对虚像的认识,可能有一定难度,老师可以结合平面镜所成的虚像来理解。完成实验数据的采集活动后,可引导学生作初步总结。因涉及像的虚实、大小和倒正,头绪较多,现象纷繁,学生不易梳理清楚。应允许学生的总结片面、不完整。

(3)在探究活动的最后,教材要求学生将蜡烛从很远的地方逐渐向凸透镜靠近,观察这个过程中像的变化。这个过程,不是对前面实验的简单重复,突出了从局部到整体、从静态到动态的认识过程,给学生一个动态的、全景式的图景。在此,老师要引导学生注意过程中像变化的两个分界点:蜡烛放在2倍焦距处和1倍焦距处。

图4-5-2

将蜡烛放在2倍焦距处,像是怎样的?老师要引导学生通过推理来分析,突出理性思维的作用。

(4)对透镜成像的应用,教材有意识地介绍了学生发明的手电筒投影仪。在“家庭实验室”,让学生制作了“有凸透镜的照相机”。要鼓励学生应用所学知识进行小发明、小制作,培养学生的创造能力。

(二)材料准备与实验设计

1.实验材料准备

本节教学需要准备的材料如下:凸透镜、凹透镜、蜡烛、光屏、烧杯、手电筒等。

2.实验设计

(1)演示透镜对光的作用:

在J2501型光具盘上分别悬挂凸透镜和凹透镜,调整平行光源发出的5条细光束,使中央一条光束和透镜的主光轴重合,可观察透镜对光束的作用。

(2)用光具座探究凸透镜的成像规律:

将光源、1字屏、凸透镜、毛玻璃屏依次固定在滑块上,用学生电源给平行光源供12伏电压。调整光源和光具的高度,使它们中心等高。分别移动光源和光屏,使屏上成清晰的像。

图4-5-3

[1][2]下一页

[八年级物理上]第5节科学探究:凸透镜成像

手机扫码分享

Top