染雾《白杨》是一篇借物喻人的课文,文章通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍茫茫戈壁滩上白杨树这件事,赞扬了边疆建设者扎根边疆,建设边疆的远大志向和无私奉献，下面是unjs.com小编整理的对于《白杨》这篇课文的赏析，欢迎阅读!
小学文章《白杨》课文赏析
小学文章《白杨》课文
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟，
小学文章《白杨》课文赏析
。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。从哪儿看得出列车在前进呢?
那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高!”
爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”
“哪有这么大的伞!”
“你看它多直!”妹妹分辩着。
“它是树，不是伞!”哥哥肯定地说。
小小的争论打断了爸爸
哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大?”
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
《白杨》课文句子赏析
1、白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
【解析】
爸爸向孩子介绍白杨树时共说了三句话，讲了白杨树的三个特点。第一句讲白杨树外形很直，很高大。“从来就这么直，这么高大”是回答孩子“为什么它这么直，长得这么大。”第二句讲白杨生长的范围很广，不论在什么地方都能生根发芽，长出粗壮的枝干，
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《小学文章《白杨》课文赏析》()。第三句讲白杨不怕风沙雨雪、干旱洪水，不管遇到怎样恶劣的气候条件、自然灾害，它都能茁壮成长。2、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
【解析】
这个句子在全文中起着点明中心的作用。从句子中的“也”字可以看出，爸爸是在向孩子们介绍白杨树，但不仅仅是介绍白杨树，还在借介绍白杨树表白自己的心。“表白”就是对人解释、说明自己的意思。这里所说的“表白着自己的心’是爸爸看到戈壁滩的卫士──高大挺秀的白杨树而触景生情，以白杨树勉励自己扎根边疆、建设边疆。
3、爸爸一手搂着一个孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
【解析】
这几句话含义深刻。“一棵高大的白杨村’暗指爸爸;“几棵小树”暗指孩子。看见“几棵小树正迎着风沙成长起来”爸爸嘴角“浮起一丝微笑”是讲爸爸由眼前的小白杨想到自己的孩子在父辈们的教育影响下，也一定能像小白杨那样在边疆茁壮成长。爸爸嘴角浮起的一丝微笑，说明爸爸看到了希望，他相信孩子们也会像自己一样。
4、车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。
【解析】
这两句话概括地介绍了作者透过车窗看到的大戈壁的三大特点：
⑴大：“茫茫”，一望无际，形容戈壁非常大。
⑵荒凉：“没有……没有……也没有”，说明大戈壁非常荒凉，人迹罕至。
⑶气候恶劣：狂风卷起黄沙，地是黄的，天也是黄的，天地一片黄色，这是浑黄一体。
《白杨》课文赏析
《白杨》一文，在描述了白杨的特点之后写道：“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。”
那么，爸爸表白的是什么心意?这又是用的什么写作方法呢?
爸爸的心意，就是希望孩子们也像小白杨一样，坚强、不软弱，迎着风沙成长。
文章结尾写爸爸搂着孩子，望着窗外沉思，看到白杨树，他又微笑了。这是又一次由树联想到人，托物寄意，借物喻人。我们在作文时，也可以学习运用这种方法。例如写《植树》，我们就可由小树联想到人(包括自己)，联想到一代人的成材。
写借物喻人的作文，首先要像《白杨》一样，写出物的特点，再由物的特点联想到人的性格品质。要注意物与人之间的相似之处，比喻要恰当、得体。有人在文章中把解放军战士比作扫帚、抹布等，只注意到了他们普通平常的一面，而没有注意他们的主要品格。这就抓了芝麻而丢了西瓜。
