染雾世界的人口
教学设计
教学主题 一、教材分析
《世界的人口》这节课从世界人口的增长、分布以及存在的问题几个方面进行了教学的设计。
1、人口的增长通过多媒体课件演示及世界人口增长曲线图进行判读，列举许多人口数据，让学生通过分析来认识世界人口的增长趋势。课文中介绍出生率、死亡率、自然增长率和人口密度四个人口统计指标，要求学生对人口数据能够进行初步的计算和分析。
2、人口分布通过世界人口分布图进行讲解。
3、针对人口问题则通过辩论赛“人口多好还是人口少好”的形式进行学习。 通过这些信息化教学活动设计即提高学生学习的兴趣，又分析了人口分布与地理环境之间的内在联系和人口与社会经济发展水平密切关联，以此来培养学生透过数字看本质问题的能力和习惯，取得较好效果。 二、学生分析
课程设计立足于学生的经验和年龄特点，尽可能使教学内容生活化、生动化。通过大量有关的图片、动画演示、辩论赛等信息化教学课堂活动让学生学习对生活中有用的地理和对学生终身发展有用的地理，体现了新课改下的新教育理念。
学生具备一定的上网收集、筛选图片的能力，为本节课运用信息化教学手段提供了可能。本节内容对提高学生的自我分析能力和识图能力有较好的训练。希望通借助信息化教学手段，使抽象的知识形象化。 三、教学目标
① 了解世界人口数、学会计算人口的自然增长率和人口密度。
② 运用多媒体电子白板地图、ppt资料，说出世界人口增长和分布的特点。 ③ 举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。 ④ 树立正确的人口观，人口增长和可持续发展的关系。 四、教学环境
√简易多媒体教学环境 √交互式多媒体教学环境 √网络多媒体环境教学环境 移动学习
世界的人口
□其他
□
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的`预期效果是？）200字
1、
ppt动画演示和Camtasia studio、PPT录制微课视频阐述人口增长。
（1）人口增长随时间的变化。运用“世界人口增长曲线”ppt动画演示，曲线的斜率越大，说明人口增长越快。
（2）Camtasia studio、PPT录制微视频解释人口自然增长率的概念。人口增长速度
2、利用交互式电子白板设计人口的分布，师生通过交互式电子白板实现了对世界人口分布图的涂——稠密区和稀疏区；填——学案结论。总结人口稠密地区主要分布在中低纬度的沿海平原地区。
3、关于“人口问题”，通过开展“人口多好、人口少好”小辩论赛以及相关图片、FLASH动画播放，大家踊跃发言观察思考。
4、相关重难点训练通过问卷星，统计出学生掌握情况。 六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、训练、实验、研讨、评价、建构）
新课导入
观察图片，讲出感受
课堂教学 （师生活动）
1、 展示处1750年
---2050年的人口增长
教师活动 学生活动
信息技术支持（资
利用图片和
观看图片及视频 激发学生兴趣。
学生小组讨论，并完成表格，由学生代表展示结果。
运用多媒体展示结果，并指导学生如何去读图，析图，提高学生的读图用图能力。
图。
讨论：每增加10亿所用的时间有什么变化？ 小资料：
目前，全世界每分钟大约出生259人，每小时出生15540人，每天出生约37万人，每年增长约8296万人。我国每分钟大约出生38人(平均不到2秒钟出生1个人)，每小时出生约2273人，每天出生约5万多人，每年净增人口约1184万。
?那决定人口增长速度的因素是什么？ ?人口增长与经济发展水平之间有什么关系？
2、世界人口的分布 结合世界人口分布图 讨论：
?世界人口绝大多数居住在哪里？原因是什么？
?人口稀疏区有哪
