错在哪里
一、教学要求:
1. 认真观察图画,能找出错误。
2 .积极参与讨论,并能勇敢的发表自己的意见。
3 .不仅要说出错误在哪里,还要说出错误的原因。
二、教学准备:教学挂图
三、教学时间:一课时
四、教学过程:
(一)创设情景,导入新课。
今天老
师在路上看见一位老爷爷,他在路边呜呜的哭。老师就问他为什么哭呢?原来他和大家一样也是小学生。因为范了马虎的毛病,慢慢的变老了。只有改正了马虎的毛病,才能恢复到小学生的样子,他给了老师一副画。我们大家来帮帮他,帮助他恢复小学生的样子,好吗?出示教学挂图
这副图美不美?他到底什么地方错了呢?
(二)独立观察,找出错误
教给观察的方法,首先对图画进行整体的观察,弄懂它要表现的主要意思,再根据这一主要意思对图画进行有顺序地、一部分一部分地观察。把图画中与主要意思不一致的.地方、与现实生活相矛盾的地方,做上记号。这样,在讲的时候就不会漏掉一处错误了。
(三)小组讨论,分析错误
1. 讨论时,不仅要说出错在哪里,而且要说出错误的原因。
2. 每组推选两名代表,一名同学指出画中的错误,另一名同学指出错误的原因。
(四)班内评论
1. 小组汇报,找出四处错误。
本图有四处错误:
第一处是小朋友穿着夏装堆雪人。
第二处是果树上结满了黄澄澄的梨子。(小朋友穿夏装,但夏天不会有雪,也不会结梨。冬天下雪的话,小朋友怎么能穿夏装,冬天也不会结梨。秋天树上结梨,但不会下雪。)
第三处是鸡在河里游泳。
第四处是小草,野花与垂柳被风吹拂的方向不一致。
2. 评选优胜。
(五)说说这幅图可以怎么改。(拓展活动)
自由在图画本上改动,画出改好的图画,帮助老爷爷恢复小学生的样子。
(六)师生共同总结。
生活中要注意观察,才不会闹笑话,只有仔细的观察,才能发现图中的错误。克服马虎的毛病,做一个“纠错”小能手