导语:下面是小编整理《日新月异的交通》教学设计,欢迎参考借鉴。
《日新月异的交通》教学设计
教学目标:
1.知道我国交通发展的巨变,初步了解日常生活中常见的交通工具的特点。
2.了解不同地理环境给交通带来的影响,古今交通的不同之处,感受交通的变化给人们带来的便利。
3.体会建国以来道路交通的变化,培养热爱社会主义祖国的情感。
教学重难点:
重点:了解交通工具从古至今的演变,体会交通的变化与发展。
难点:使学生感受到交通变化的日新月异,产生一种自豪感。
教学准备:
学生搜集家人的出行方式、了解什么叫四小时交通圈、多媒体课件等。
教学过程:
一、情境导入
1、师:请问今天早上你们是怎样来学校上学的?你父母每天是如何出行的?
生:各诉己见。
师:请同学们试着猜想一下,在遥远的古代,在人类还没有发明现代化的交通工具之前,我们的祖先是怎么出行以及运输货物的?
生:马车、船。
师:这是什么?(图片)
生:荔枝。
师:唐代诗人杜牧有一首诗是关于荔枝的——《过华清宫》
“长安回望绣成堆,
山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑,
无人知是荔枝来。”
这首诗是讲述了发生在唐明皇和他的爱妃——杨玉环之间的一件事: “传说:杨贵妃十分爱吃荔枝,唐玄宗为了博贵妃一笑就让人把荔枝从广西运到陕西华清宫。从广西到陕西,有1200公里的路程。为了送荔枝,骑手是快马加鞭昼夜兼程的赶路的。7天7夜才到达,途中不知跑死了多少匹千里马。”
师:听到这里你有什么想说的?
生:各抒己见。
师:可以想象,在没有现代化交通工具的唐代,靠马从广西一带传送荔枝到华清宫是何等的困难。
师:如果现在我们要运荔枝,为了保证新鲜,最快最好的办法是怎么运输呢?
生:空运。
师:那我们就一起算一下空运需要多长时间吧。
“从广西到西安的路程是1200公里,而飞机速度是600公里/小时,而你算算需要几个小时?”
生:2小时。
师:同学们,古时候快马加鞭需要7天7夜时间,而现在空运只需2小时,你听后有何感受?
生1:以前交通工具落后,路又难行。
生2:空运是很快捷的交通方式。
师小结:
是的,同样的路程,一个需要七天七夜(168小时),一个只需要2个小时,是什么造成了如此大的差异?
生:交通不便捷,工具不发达。
师:今天我们就来学习我们的新课——日新月异的交通,看看从古至今我们的交通发生了怎样的变化。
齐读学习目标:
1、知道交通工具从古至今的发展变化。
2、了解一些不同地区日常生活中常见的交通工具的特点。
二、比较古今交通工具的演变
1、师:刚才我听到有同学说自己的父母有的开车、有的自行车出行,那么你知道我们早期的自行车是什么样子的吗?
出示:不同时代自行车的图片。
(询问学生,你觉得那时候的自行车和现在的有什么不同?想象假如你就骑在这样一辆自行车上,你会有什么感觉。让学生体会,如今的交通工具更加美观、舒适、速度快……)
师:老师这里有一些古今中外交通工具的图片,我们一起来欣赏一下。
(课件展示图片)
师:黑板上的这6幅交通工具图,谁能按演变过程排一下序。
(可以参照课本59页最上方的资料来进行)。
生:边讲解边操作。
师:从交通工具的发展,你能看出什么?有何感想?
生:发展很快,人们出行更加快捷。
生:促进了经济的繁荣和体现了国家的强大。
师:用一个词来描述交通工具的演变,是什么?
生:日新月异、突飞猛进。
二、认识一些新型交通工具
师:除了我们刚刚提到的自行车、汽车、火车、轮船和飞机等,你们还坐过什么交通工具?
生:动车
生:地铁
师:是的,在我们的生活中还有一些新型的交通工具,请看(图片)
学生观赏
师:这些交通工具一般在大的城市或发达国家才会看到。
它们有什么优势?
师:你能想象一下,在不久的将来还会发明什么样子的先进的交通工具吗?
生:(预设)无人驾驶飞机、太阳能驱动车、环保汽车、水路空三用车等。
三、认识其它特殊的交通工具
师:同学们的想象很丰富,希望在不久的将来,我们生活的地球不会再那么拥堵,人们的出现更加顺畅、快捷。
师:上面我们已经说了年代的不同,我们的交通工具会不同。可是你知道吗,因地理环境的不同,我们的交通工具也不一样。
任务一:
任务呈现:
1、自学课本57页内容。
2、小组内交流以下问题:
区域名
江浙一带
西南地区
青藏高原
西北地区
地理
特征
交通
工具
以小组的形式,上台汇报交流成果。
(PPT展示不同交通工具,例如:)
江浙一带 特殊交通工具:独木舟、木筏、竹排、水泥船等
青藏高原 特殊交通工具:牦牛
西南地区 特殊交通工具:背篓、背架、扁担、滑竿等
西北地区 特殊交通工具:骆驼
师:及时地请同学们说说这些交通工具适合用在什么地方?为什么?
师质疑:为什么生活在青藏高原的人们不靠飞机出行呢?西南山区的老百姓们为什么背背篓、挑扁担呢?
生:经济条件不太好。
师:是的
那么:交通的发展需要结合当地的( 地理环境 )和(经济条件)。
四、陆路、水路和航空的发展。
师:是不是只要有先进的交通工具,我们就想去哪儿都行呢?
生:不是,还得有通畅的道路才行。
师:中国人都意识到了这个问题,在创新、改进交通工具的同时,还进行了一系列的筑路、开通河道等的工程。
下面就跟着武老师的步伐,去看看有名的国家级、省级的公路、铁路和航线吧。
(课件展示杭州湾跨海大桥、诸永高速公路、青藏铁路、成昆铁路、全国铁路分布图和全国航空路线图等)。
师:这说明什么问题?
生:我们国家的交通路线也是日新月异的,交通网【四通八达】。
五、“四小时公路交通圈”“南船北马”和立体交通网络框架
任务二:
任务呈现:
1、 独立阅读课本56、58页内容,了解什么是“四小时公路交通圈”和“南船北马”。
2、 同桌互相说一说。
学生汇报,教师给予引导。
师:浙江“四小时公路交通圈”一味这着什么?
生答。
师:意味着早晨还在品西湖的龙井茶、中午就去温州吃上了地道的海鲜,晚上还可以去绍兴喝上一壶女儿。总之,本省范围内,不会超过4小时的路程。
师:如此便捷的交通,使杭州人无论外出学习还是工作、旅游都变得非常方便、快捷。
师:这对浙江省的经济发展有什么作用?
生各抒己见。
师:在我国古代还有“南船北马”的说法,你知道这是什么意思吗?
生:(预测)南方出行大多靠船,而北方出行则骑马的多。
师:你说的真不错!不过啊,随着工业化、信息化、城市化进程的发展,南北方的差异已经不明显了。
师:在中国的很多城市,立体交通网络框架已经基本形成。
(PPT展示:立体交通网——高架桥等)
这样的交通网可以用怎样的四字词来形容呢?
生:日新月异、四通八达、纵横交错…….
六、最后结合同学们收集到的资料,说说我们山西有哪些新变化(有哪些高速公路吧),学生边说,教师边出示ppt
例如:太旧高速公路、太长高速、太原绕城高速…….
师:还有好多国家级的高架桥(高铁)在我省部分地段加紧建设,例如:大西高铁:大同到西安
太中银高铁:太原到银川
以及武宿机场的建成,龙湖大桥的建成……. (照片)
师:一幅宏伟壮阔的交通画卷正在晋中徐徐展开,晋中的美好未来清晰可见。
七、练习
师:同学们,如果从太原到北京,需要运送新鲜的水果、急救病人、煤炭、或去旅游,选择怎样的交通方式更为合理呢?请说明理由。
八、检测题
1、请将下面的地区与交通工具连线
江浙一带 骆驼
独木舟
西南地区 竹排
背篓
青藏高原 滑竿
木筏
西北地区 牦牛
2、新中国成立后,无论是( )( )还是( )。
都有了巨大的变化。交通的发展需要结合当地的( )和( )。
3、学完这节课有何感想?
总结语:同学们,今天我们一起了解了这么多的交通工具,感受到了祖国交通的快速发展。一座座立交桥,一条条高速公路、航空、航海、铁路,就像给我们中国巨龙插上了腾飞的翅膀,使我国更富、更强,让我们一起祝愿祖国的明天会更美好。
作为中国人的我们,你们感到很——
板书:
日新
月异的交通常见 陆路
交通工具 新型 道路建设 水路
特殊 航空
日新月异
四通八达
[日新月异的交通]