葡萄沟
北师大版第五册语文
葡 萄 沟
教学设计
淮南铁小:苏国岩
2004年10月
葡 萄 沟
教学目标:
1、使学生在了解新疆葡萄沟的基础上,培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
2、指导学生有感情地朗读课文。
3、通过质疑、释疑的过程,培养学生发现问题、解决问题的能力
教学难点:
1、理解课文内容,激发学生对葡萄沟的喜爱之情,理解“葡萄沟真是个好地方!”
2、了解葡萄干的制作过程。
教学手段:
多媒体辅助教学
课时安排:
第二课时
教学过程:
一、联系生活,“以梦导入”
1、展示葡萄图片,吸引学生的注意力。
2、回味葡萄的味道。
3、今天老师带领大家去新疆的葡萄沟去参观,老师做导游,齐读课题。
二、设置意境,引起共鸣
1、播放新疆音乐,师范读,配水果图片
2、听了导游的介绍,你们都知道了不得什么?
3、指导朗读第一小节
三、进入意境,主动探究
1、自读课文,初步感知课文内容,
看谁的收获大?2、学生谈各自的收获和见闻。
四、深入课文,自主学习
1、请同学们到自己喜欢的地方去参观,把自己的感受说给大家听。
2、学生自由地、有选择地读自己喜欢的段落。
五、汇报交流(老师跟着学生走,充分体现学生的`自主性)
(一)山坡上的凉棚(课件出示)
1、葡萄的枝叶长得怎样?(茂密)
2、课件展示图片。
3、指导朗读。
(二)五光十色的葡萄(课件出示)
1、你给大家介绍。
2、你知道了什么?
3、还有哪些词语可以形容葡萄的色彩?
4、指导朗读。
(三)老乡家做客(课件)
1、你有什么感受?
2、从哪些地方体现老乡的热情好客?
3、齐读体会老乡的热情。
4、启发学生的情感
(四)晾房(课件)
1、谁来给大家介绍?
2、你们知道了什么?
3、再读课文,启发学生提问题。
4、学生解决问题。
5、了解葡萄沟的葡萄干有什么特点。
六、总结全文,激发情感
1、葡萄沟是一个什么样的地方?
2、你有什么感受?
七、课堂总结
板书设计:
水果 丰富
葡萄 多美
葡萄沟 葡萄干 有名 好地方
老乡 好客