口语交际:纸的世界
口语交际:纸的世界
学习目标:
1、 了解纸的有知识,并把所了解到的有条理地表达出来,与同学分享。
2、 发展学生思维,培养学生口头表达能力。
3、 培养学生动手能力,提高审美的能力。
学习重点、难点:
引导学生把自己了解的有关纸的知识有条理地表达出来,提高学生的口头表达能力。
教具准备:
课件 多媒体 头饰
教学时间:
一课时
教学过程:
一、 激趣谈话,引入新课。
教师:同学们,你们还记得《纸奶奶的生日》这篇课文吗?在课文中纸奶奶有多大年纪了?(1898岁)你们想见见这位千岁老人吗?今天正好又是纸奶奶1899岁的生日,我帮你们打了一个电话给她,她回信了,你们看。
二、揭示教学目标。
1、 课件出示“纸奶奶写来的信”(口语交际的要求)
2、 指名读。
3、 教师:这是纸奶奶让
我们去参加她的生日会的条件,你完成了, 她就会来。4、 指名读要求,并用自己的话说说纸奶奶的要求是什么。(⑴把自己剪的纸布置在教室里。⑵把自己知道的有关纸的知识与同学位交流)
5、教师谈话:既然纸奶奶提出了要求,我们今天就举行一个Paty,叫做纸的世界,欢迎她的到来!
三、 交流剪纸。
1、 指名把准备好的剪纸拿到实物投影上展示,并说说自己用的是哪一种纸,剪的是什么。
2、 学生评价。
3、 四人小组拿出自己向同组的人介绍,然后把大家的图形贴在一张大纸上。
4、 由小组长把本组的.剪纸贴在黑板上。
四、 交流有关纸的知识。
1、 课件出示纸奶奶出来,并讲话:同学们,你们的生日礼物我非常喜欢,这个生日我十分高兴。不过,在我吹生日蜡烛之前,我有一个小小的愿望,就是起听一听你们说说纸的故事。
2、 教师:为了满足纸奶奶的愿望,我帮你们把纸爷爷请来了,让他给我们讲讲故事,你们可要好好学哦!
3、 课件播放纸爷爷讲古代造纸的故事。
4、 激发学生说的兴趣,对学生进行提示:出示几幅画(现代造纸的生产过程、纸的种类、纸的原料、纸的发明历史)让学生选择上面的内容向同学介绍纸的知识,也可以不选择以上的,只要纸奶奶满意,她就会把这张卡片送给你。
5、 课件出示说话要求:
(1) 声音响亮;(15分)
(2) 说话条理清楚,语句通顺,把要说的内容说清楚;(70分)
(3) 语言生动有趣;(15分)
6、 四人小组交流(一人说,其它三人打分,评出说得最好的同学,并戴上头饰。
7、 推选代表上台说。
8、 评议,发奖。
五、 交代纸奶奶很满意,课件出示点燃生日蜡烛,并唱起生日歌,让全班一起唱。
六、 作业:
设计更先进的纸,让纸这个家族更加强大。下次纸奶奶的生日,只要能带自己发明的纸来,就能参加她的生日。