论教师教育全面质量管理
在借鉴全面质量管理理论的基础上,针对教师教育质量管理的迫切性,提出了"顾客为主,强化服务;过程改进,持续
提高;预防为主,注意反馈;以人为本,全员参与;系统方法,全面管理"等对策,对促进教师教育可持续发展有积极意义.
作 者：
陈慧 CHEN Hui
作者单位：
浙江师范大学教育学院,浙江金华,321004;温州大学党委校长办公室,浙江温州,325035
刊 名：
温州大学学报（社会科学版）
英文刊名：
JOURNAL OF WENZHOU UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES)
年，卷(期)：
200720(6)
分类号：
B451.1
关键词：
教师教育 全面质量管理 质量管理原则
染雾