认识几分之一

时间:2015-08-03 04:25:25
染雾
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认识几分之一

认识几分之一

四川省成都市郫县郫筒一小 赵建

教学目标:使学生初步认识几分之一,会读会写几分之一,能比较分子是1的分数的大小。通过小组合作学习活动,培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。在动手操作、观察比较中,培养学生探索的自主学习的

精神。使之获得运用知识解决问题的成功体验。

达标达程:

一、创设情景,引入课题

利用教具演示关于主题图内容

1、 把这四块月饼平均分给小强和小芳,可以怎样分?如果比较公平,每人分几块?(学生说出想法后,教师板书:平均分)

2、 把2块月饼平均分给2个同学,每人分几块?板书:1

3、 把1块月饼平均分给2别人同学,每个同学分几块?让学生想一想、猜一猜,也可用圆形纸片代替月饼进行折、重合等操作。根据学生回答。教师引入并板书课题:分数

二、动手操作,探索交流,获取新知

(一) 认识二分之一

(二) 利用教具演示例一分月饼的情境图。上学生了解平分成两块月饼,每人一半,也就是它的二分之一。

1、 指导学生写、读二分之一

2、 学生活动:用图片折出它的二分之一并写上二分之一

3、

看看下面图中那些是二分之一?那些不是?说出理由

认识四分之一

要得到一块月饼的——应该怎样分?这个——怎能么表示出来?怎么写?

组织学生活动,拿出图片通过折、涂、看、说等活动感知四分之一

小结:像二分之一、四分之一这样的数叫分数。

教学例二

(1) 想一想:如何折出一个正方形的四分之一?

(2) 组织小组合作学习。学生独立折纸。然后在小组交流。

(3) 全班集中汇报。学生自愿将小组成果展示出来。

完成P93“做一做”

三、比较分子是1的分数大小。

1、 出示例一第一组图

(1) 猜想:哪个分数大一些?

(2) 引导学生交流讨论信息。

2、 独立探究、完成例二第二组图片

3、 让学生讨论合作学习。

四、课堂作业

完成练习二十二部分内容

认识几分之一

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