九年义务教育六年制数学第十册教材介绍

时间:2012-09-01 07:18:32
染雾
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九年义务教育六年制数学第十册教材介绍

——北京市小学数学第十册教材介绍

北京教科院基础教育教学教研中心编写的这册教材,是在总结京、津、沪、浙四省市课本试用经验的基础 上,吸收了小学数学教学改革的成果重新编写的,供五年级第二学期使用。

一.本册教材的主要特点

(一)加强了新旧知识间的联系

在教学新知识之前,教材均安排了适量的准备题。有些准备题是复习与新知识有紧密关系的、针对性很强 的旧知识;有些准备题安排了观察、操作活动。所有的准备题都是根据一般学校学生的情况编排的,教师可根 据本班学生的实际情况做些调整。但要本着既有利于为学习新知识做好必要的铺垫,又有利于学生通过旧知识 发现新知识的“生长点”,便于他们获取新知识。

(二)注意渗透教学方法

为了使教学达到最佳的效果,教材在编排上除了注意由浅入深、循序渐进,由具体到抽象外,另一个特点 就是注意渗透教学方法,以便教师在讲新课时有所遵循、少走弯路。

(三)加强了基本概念的教学

本册教材的概念较多,它们是学习有关后续知识的基础。在讲解概念时,教材注意提供适当、具体的感性 材料,引导学生观察、动手操作、动脑思考,从而抽象概括出规律性的东西,最后建立概念。

在教学中,教师要重视概念的建立、巩固和运用,要使概念经常处于运动之中。因为,已知概念是由形象 思维向抽象思维转化的决定性催化剂,而形象思维则是由已知向未知转化的决定性支柱。只有以已知概念和原 理为基础,才可能转化为有关的`新的技能和技巧,同时,只有以已知概念和原理为基础,才可能转化为新的概 念和原理。

(四)重视统计初步知识的教学。

随着社会经济和科学技术的发展变化,统计知识的应用越来越广泛。为了使学生能解决一些简单的实际问 题,本套教材加强了统计初步知识的教学。在本册教材中选取了小学生生活、学习、锻炼身体的事例,以及反 映我国工农业生产大好形势的事例,向学生讲授搜集和整理数据,制统计表的意义和方法,并教他们会看简单 的统计表,能根据统计表分析和回答一些问题。教师要重视教材中编排的实习作业,认真组织学生参加一些力 所能及的社会调查活动,在制统计表时,往往要计算一些项目的平均数,所以在这单元中安排了稍复杂的求平 均数应用题。学生在计算时要注意总数量与总份数相对应,用总数量除以总份数。

二.本册教材各单元的主要内容和编写意图

(一)长方体和正方体

这一单元,主要内容有长方体和正方体的认识,长方体和正方体的表面积的计算,长方体和正方体体积的 计算,学生从认识平面图形到认识立体图形,从计算物体表面的面积到计算物体的体积,对发展学生的空间观 念和丰富他们有关形体的知识及提高计算技能都有重要的意义。教材在引导学生认识长方体、正方体特征,建 立表面积、体积等概念时,力求从具体到抽象。通过

对实物的观察、比较,抽象出长方体和正方体的特征;通 过观察实物和教师演示教具、学生操作学具,得出长方体和正方体表面积的计算方法,并在理解了体积和体积 单位的基础上,推导出长方体和正方体的体积计算公式以及体积单位间的进率。紧接着认识容积和容积单位, 掌握容积单位和体积之间的关系。为学生安排了观察、制作、实际测量等实践活动方面的练习题,以巩固所学 的知识,发展学生

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