13  五彩池

时间:2013-04-03 07:24:37
染雾
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13  五彩池

13  五彩池

教学目标

1.了解五彩池这一奇特景观,从中感受到大自然的美,培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。

2.继续练习给课文分段。

3.学会本课11个生字和12个新词。理解词句。

4.有感情地朗读课文,背诵第2、4自然段。

教学重点

1.了解五彩池的特点以及池水显出不同颜色的原因。

2.练习给课文分段。

教学难点

1.让学生理解五彩池池水显出不同颜色的原因。

2.通过理解课文内容,让学生从中感受到大自然的美,培养学生热爱祖国河山的思想感情。

教学时间  二课时

教学设计

第一课时

一、教学目标

(一)学习本课11个生字及12个新词。

(二)初读课文,了解课文内容。学习第1自然段,知道五彩池在哪里。

(三)练习给课文分段。

二、教学重点

(一)学会本课11个生字及12个新词。

(二)练习给课文分段。

三、教学难点

用自然段归并法正确地给课文分段。

四、教学过程

(一)出示课题,导入新课。

导语:同学们,你们平时见到过的水有颜色吗?(没有),可是,世界之大无奇不有,在我国四川省松潘市的藏龙山上有个五彩池,那里的水不但有颜色,而且颜色非常美丽。今天,我们就来学习第11课五彩池,(板书:五彩池)了解那里的奇特景象。

(二)学生初读课文,动笔划出本课中的生字新词:标出本文共有几个自然段;初步了解课文内容。

1.学生初读课文,了解课文内容。

本文写的是什么?(五彩池的奇特景色。)

2.学习生字新词。

(1)在黑板上出示这11个生字。

仑l*n  瑶y2o  潘p1n  亩m(  碟di7  拇m(  舀y3o  笋s(n  丘qi&  峻j)n  矗ch)

(2)读准字音

注意:“峻”(j)n)不读(z)n)。

“矗”(ch))是翘舌音。

“丘”(qi&)标调,标在u上。

复习一下标调规则:a、o、e、i、u、 标调按顺序;i、u并列标在后。

(3)记清字形。

① 用比较法记忆“仑、瑶、潘、碟、峻”的字形。

仑(    )瑶(    )潘(    )碟(    )峻(    )丘(    )

仓(    )摇(    )翻(    )蝶(    )俊(    )兵(    )

② 用熟字加偏旁的方法记忆“拇”字。

“母亲”的“母”字左边加上“扌”就是“拇指”的.“拇”字。

③ 按字的间架结构记忆“矗”字。

“矗”是品字形结构,三个“直”字合在一起就是“矗立”的“矗”字。

④ 用数笔画的方法记忆“亩、舀、笋”三个字的字形。

“亩”字“亠”下面是个“田”字。

“舀”字“爫”下面是个“臼”。

“笋”字上面是“?”头,下面是个“尹”字。

(4)用查字典的方法来了解字义及词义。

(5)解释下列词语的词义。

昆仑山:我国著名山脉,在新疆、西藏和青海?

(3)想想,每段讲的是什么?

第一段:讲五彩池在四川松潘的藏龙山上。

第二段:讲五彩池的形状、颜色和显出不同颜色的原因。

第三段:肯定五彩池就在人间。

说明:用自然段归并法给课文分段是本组教材的教学重点。下一阶段要进行归纳段落大意的训练了。所以这里只要求“想想每段主要讲的是什么?”这是归纳段落大意训练的渗透,因此要求不要过高,只要大体上能够说出来就可以了,不必像归纳段意那样规范、简练。要求说出每段主要讲的是什么,一定要在读懂每个自然段的基础上进行。

(四)讲读课文第一段。

1.齐读第一段。思考:

(1)小时候,奶奶给我讲了一个什么故事?(西方有座昆仑山,山上有个瑶池,那是天上神仙住的地方;池里的水好看极了,有五种颜色,红的、黄的、绿的、蓝的、紫的。)

(2)奶奶讲的这个故事对“我”有什么影响?(我把奶奶讲的这个神话传说,当成了真的。真想有一天能遇上神仙,跟着他腾云驾雾,飞到那五彩的瑶池边去看看。)

(3)神奇的五彩池在什么地方?(五彩池在四川松潘的藏龙山上。)

(4)这段主要讲的是什么?(在四川松潘的藏龙山上,有像瑶池那样神奇的五彩池。)

2.指导学生有感情地朗读第一段。教师应在语速的快慢、语调的高低等方面加强指导。

(五)听写下列词语。

瑶池 菜碟 险峻 丘陵 昆仑山 石笋 矗立 茂盛 折射 腾云驾雾

(六)作业。

1.形近字组词:

仑(    )碟(    )峻(    )疑(    )舀(    )架(    )

仓(    )蝶(    )陵(    )凝(    )滔(    )驾(    )

潘(    )遥(    )

翻(    )摇(    )

番(    )瑶(    )

2.选择在本课中应读的音节。

3.练习有感情地朗读课文、试背课文第2、4自然段。

4.思考课后思考·练习中的第1、3题中的有关问题。

5.提出自己不懂的问题。

第二课时

一、教学目标

(一)了解五彩池这一奇特景观,从中感受到大自然的美,培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。

(二)学习课文第2至5自然段;解决课后思考·练习中的有关问题;理解重点词句。

(三)有感情地朗读课文,背诵课文第2、4自然段。

二、教学重点

(一)了解五彩池的特点以及池水显出不同颜色的原因。

(二)解决课后思考·练习中的有关问题。

三、教学难点

凭借课文内容,让学生从中感受到大自然的美,培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。

四、教学过程

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