一元一次方程的课堂案例研究
数学教学要从学生的经验和已有的知识出发,创设有助于学生自主学习的问题情景,在数学教学活动中要创造性地使用教材.课程标准的建议要求教师不再是"教教材",而是"用教材".本节课在抓住主要目标
用活教材、针对学生实际激活学生等方面作了有益地探索.现就几个教学片段进行研究. 作 者: 李燕 作者单位: 四川省攀枝花市第二初级中学校 刊 名: 科海故事博览·科教论坛 英文刊名: KEHAI GUSHI BOLAN(BAIKE LUNTAN) 年,卷(期): 2010""(3) 分类号: G63 关键词: