读李镇西的
读李镇西的《做最好的老师》
近年来教育界有过一种说法“北有魏书生,南有李镇西”。两位名家的课我无缘学习,但有幸拜读了一本好书:李镇西的《做最好的老师》。
李镇西,男,1958年生。1982年2月毕业于四川师范大学中文系,2003年6月于苏州大学教育哲学博士毕业并获得博士学位。先后在四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学、成都市盐道街中学外语学校担任班主任兼语文教师。曾短暂供职于成都市教科所。现成都市武侯实验中学校长。系成都市中学语文专业委员会常务理事,四川省中学语文教学专业委员会常务理事,四川省作家协会会员。出版有《爱心与教育——素质教育探索手记》《走进心灵——民主教育手记》、《从批判走向建设——语文教育手记》《青春期悄悄话——致中学生100封信》《教育是心灵的艺术——李镇西教育论文随笔选》《花开的声音——我班的故事》《风中芦苇在思索——李镇西散文随笔选》《e网情深――李镇西网络教育随笔选》《与梦飞翔――献给中学生》《李镇西与语文民主教育》《教有所思》《民主与教育》《怦然心动》《心灵写诗――李镇西班主任日记》(一)(二)《听李镇西老师讲课》《与青春同行》《做最好的家长》《做最好的老师》《李镇西茶馆――语文新课改:从思考到操作》《教育寻真》《做最好的班主任》等23部著作。其中,《爱心与教育》获中宣部“五个一工程”奖、冰心图书大奖和中国教育学会优秀教育成果一等奖,《走进心灵》获中国图书大奖。曾获(以时间为序)“全国优秀语文教师”、
“成都市十大优秀青年”、 “成都市有突出贡献的优秀专家”、 “成都市教育专家”、“四川省中学语文特级教师” 、“成都市首届十大教坛明星”、“全国优秀教育工作”、“四川省教育系统优秀教育工作者”、“成都市优秀教育工作者”等称号。享受成都市人民政府专家特殊津贴。2000年被提名为“全国十杰教师”,2007年被评为“2007十大感动四川年度人物”。
拜读《做最好的老师》不是因为李老师的众多头衔,而是因为那个朴实而又凝聚深厚感情的标题“做最好的老师”。 我也有20几年的从教生涯,曾经“做最好的老师”的思索也萦绕心头很长一段时间。该书是李镇西老师30年教育教学思想和智慧的精华集萃,全方位阐述了他的教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。书中作者的语言表达朴实形象而充满诗意,他把理性的思考倾注于可读性极强的故事之中,在一个个跌宕起伏曲折动人的故事里,作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感……全都融会其中,撼人心魄,催人泪下。
20几年的从教生涯,其中的心路历程也是几经波折,不敢说是几经大风大浪,但也是经历过艰辛坎坷,感受过甜酸苦辣,所以很能体会李老师在书中娓娓叙诉的心路历程与几许感慨!同时感动于书中的诸多教学事例
,特别欣赏李老师在书中的“金玉良言”,愿与朋友们分享、共勉:“永远和学生在一起,心就永远年轻。”
“带着一个思考的大脑,重复每天平凡的工作。”
“教育要有一点浪漫的气息。”
“最不能原谅的教育失误,便是对学生心灵的伤害。”
“教育不是人和物的关系,是人和人的关系,是心灵和心灵的关系”
“永远记住:尊重学生,并不能取代教育本身;但剥夺了学生的尊严,就谈不上任何教育!”
“爱心是教育的前提;教育是心灵的艺术。”
“我所谓的“做最好的自己”,强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己。这里的“自己”不是抽象的人,而是具体的张三李四;而具体的张三李四都是有具体职业的,因此,“做最好的自己”便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度”
“既然只能当教师,那么悲悲戚戚是当,高高兴兴也是当,我当然选择后者”
“最好的教师”是:踏踏实实上好每一堂课,仔仔细细批改每一本作业,认认真真对待每一次谈心,开开心心组织每一次活动,我高兴,学生也快乐”
“童心是师爱的源泉——教师的童心意味着怀有儿童般的.情感;教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣;教师的童心意味着具有儿童般的思维;教师的童心意味着有儿童般的纯真;童心在教育上的体现,便是爱心!素质教育,首先是充满感情的教育,没有爱,便没有教育”
“教师的尊严是学生给的”
“阅读和写作,提高教师素质。李镇西的写作体会:一是要日积月累,不能急功近利;二是要独立思考,不能人云亦云;三是要自然朴实,不能故作高深;四是要读写结合,不要读写分离。”
从做学生的“灵魂工程师”到“向学生学习
“用人格魅力征服学生”中,李老师认为:师生之间应该互相欣赏!这话当然不意味着不正视学生的不足,不批评学生;而是说哪怕是对很调皮的学生,我们也应该尽可能发现他们值得欣赏的地方,并及时鼓励和表扬他们!
“素质教育的重要前提之一,是必须拥有足够的高素质教师” …….