五册19课范进中举

时间:2015-08-05 06:46:43
染雾
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五册19课范进中举

一、素质教育目标

(一)知识教学点

1.《儒林外史》的介绍。

2.讽刺艺术的表现形式——夸张、对比、写实。

(=)能力训练点

1.欣赏小说的讽刺艺术。

2.比较阅读的能力。

(三)德育渗透点

了解封建科举对知识分子的毒害。

(四)美育渗透点

体会作者对丑恶现象进行辛辣讽刺的艺术。

二、学法引导癣峨藕隰

因《范进中举》是长篇小说节选,学生要想较好地完成该课的学习目标,宜课外阅读《儒林外史》全书,对该书的整体情况,包括所刻画的人物,所选取的典型题材,反映的主题,主要的艺术手法有个大体的了解。学习本文时,着重从范进的语言、动作分析其性格,抓住范进中举前后的不同遭遇及中举后喜极而疯的原因的讨论分析,理解本文的主题及艺术特点。

三、重点、难点、疑点及解决方法

1.重点

(1)个性鲜明的人物语言与动作。

(2)对比、夸张与直接写实在讽刺小说中的.作用。

2.难点

旧小说中的雅语与口语。

3.疑点

同是读书人,范进与孔乙己有何不同?

4.解决办法

重点问题主要由学生阅读分析得出答案,难点多参照文下注解解决,疑点采取结合上几节课内容进行两个人物的比较的方法解决。

四、课时安排2课时

五、教具学具准备录音机、投影仪

六、师生互动活动

1. 查找资料,谈对吴敬梓和《儒林外史》的了解。

2、教师启发,学生讨论分析。(1)从范进中举前后社会地位、经济状况及其自身变化中把握人物性格及世态人情。(2)范进喜极而疯片断赏析。(3)胡屠户形象分析。(4)对比、夸张、直接写实的讽刺手法。

3.教师推荐《儒林外史》精彩片断,师生共同赏析。4.范进与孔乙己比较阅读,教师点拨,归纳。

七、教学步骤

第一课时

(一)明确目标

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