“沧州好人”对沧州高职院校学生思想道德影响的研究
摘 要 随着高校的不断扩招，高职院校向社会输送人才的数量越来越多，高职院校学生的思想道德素质的高低对社会的影响越来越大。“沧州好人”的评选活动旨在提高社会整体的思想道德素养，此活动的大力宣传，对广大沧州高职院校学生的思想道德的提高有着非常重要的意义。本文对当前沧州高职院校学生思想道德存在的问题进行了分析，并就“沧州好人”评选活动对沧州高职院校学生思想道德的影响进行了相
关的探讨。 关键词 沧州好人 高职院校学生 思想道德 中图分类号：G41 文献标识码：A 1 当前沧州高职院校学生思想道德存在的问题分析 1.1 理想信念模糊，功利性和现实性表现突出 理想信念是人不断向上的动力源泉，是人奋斗的精神支柱。当前沧州高职院校的学生普遍存在理想信念模糊，功利性和现实性表现突出的问题。多数学生的理论基础相对较差，对于未来发展的方向比较模糊，不能够制定合适的目标和计划，不能够有效达到自己制定的目标。而一旦无法实现自己制定的目标，学生会对自己失去信心，开始变得焦躁不安，再受到一些现实社会上不良的影响，学生们很容易变得功利和现实。 1.2 人生观、价值观取向功利化，知行不一 虽然从小就开始接受系统的思想道德教育，要树立正确的人生观和价值观。但是在现实社会中，高职院校学生的思想道德普遍都受到现实经济社会的影响。广大高职院校学生先前所树立的人生观、价值观在遭遇到现实以后都发生了变化。他们不再一味地追求理想，追求奉献，而是更多地注意自身的实际利益，更注重个人的利益，忽略掉了社会奉献，人生观和价值观取向日益功利化。这种日益功利化的人生观和价值观使得学生只着眼当前而忽略对未来的考虑，使得他们过分看重现实而轻视了理想的重要性。 1.3 道德素质较差，道德践行能力较弱 当前，沧州高职院校学生的道德行为和道德认识存在一定的差异，道德践行能力比较弱，使得学生的整体道德素质较差。学生的道德素质差主要体现在基本文明礼仪和行为习惯较差和道德品质存在不足等方面。其中，道德素质差最典型的体现就是其基本文明礼仪和行为习惯较差，如爆粗口、说脏话，出入教室、图书馆等公共场所举止不文明等。高职学生行为习惯和基本文明礼仪的养成是需要在社会环境、家庭环境和学校环境中共同养成的。另外，沧州高职院校学生的道德素质较差又体现在学生诚实守信方面、助人为乐等方面。一些学生在考试的时候作弊，缺乏诚信的现象是学生道德素质较差的最好体现。即使学生有意识去提高自己的道德素质，但是在一些场合其道德践行的能力还是比较弱的。 1.4 心理素质较差，影响健康人格的形成 在一定程度上，高职院校学生相对于本科学生而言文化基础是比较差的，在面对生活中的困难和挫折的时候所具备的抗压抗挫能力也会有一定的差距。由于社会就业的压力，沧州高职院校学生很容易产生自卑心理，产生逆反心理。经过高考的筛选而进入高职院校的学生本身成绩就比较差，再加之当前高职院校在社会上的认可度不是很高，无形之中就给了高职院校学生一种低人一等的感觉，致使他们很容易产生自卑感，缺乏自信心。更为严重的是高职院校学生由于身份不被认可而产生一种挫败感，加之年龄的增长和家长、学校、社会的压力，很容易使得学生产生逆反心理，影响高职院校学生健康人格的形成。 2 “沧州好人”对沧州高职院校学生思想道德影响研究 在这个物欲横流的时代，人们的思想道德难免会受到一定的影响，出现一定的偏失。特别是广大的高职院校学生，非常容易受到社会的不良诱惑的影响，在思想道德方面出现一些问题，影响健康人格的形成。从2007年开始，沧州市把“沧州好人”宣传评选活动作为推进公民道德建设的重要载体，好人健康向上的道德风尚引领了时代进步，“沧州好人”为公民道德建设创造了良好的软环境。在这种正能量的氛围之下，“沧州好人”的宣传能够有效地矫正人们偏失的思想道德，对沧州广大高职院校学生思想道德产生积极的影响。 2.1 “沧州好人”促进高职院校学生理想信念的树立 理想信念的树立对于广大高职院校学生而言具有非常重要的意义。树立了正确的理想信念，高职院校学生才能够有明确的目标，才有努力的方向，才能够按照计划一步一步地实现人生价值。树立了正确的理想信念，高职院校学生才不会在成才之路上迷失自己，才不会对社会造成危害。“沧州好人”的宣传在很大程度上给广大沧州高职院校学生带来了正能量，使得他们的理想信念树立得更加正确、更加合适。“沧州好人”的宣传对于沧州高职院校学生而言，能够激发他们对于成为优秀人物的渴望，从而使他们树立正确的理想信念并不懈努力去实现他们的理想。 2.2 “沧州好人”帮助高职院校学生树立正确的人生观 正确的人生观不仅能够帮助高职院校学生实现自身的人生价值，还能够促进社会风气的好转。在这个物欲横流的时代，高职院校学生的人生价值观普遍受到了经济社会不良风气的影响。社会的不良诱惑极容易使得高职院校学生的人生观和价值观的`树立发生偏失，不仅影响学生自己的成长，还会对社会造成一定的负面影响。“沧州好人”的宣传为沧州高职院校学生树立了一面旗帜，特别是这些人物都是发生在学生身边的真实事迹，使得学生在树立人生观和价值观时有了正确真实的参考和榜样，有效地帮助了高职院校学生树立正确的人生观。 2.3 “沧州好人”帮助提升高职院校学生道德素质 道德素质是我们评判高校学生整体素质和形象的重要标准，而当前的高职院校学生道德素质存在着一定的问题，道德践行能力也较弱。“沧州好人”中先进人物，或拾金不昧、或助人为乐、或见义勇为、或孝老爱亲，一个个鲜活生动的案例，在很大程度上能够帮助高职院校学生道德素质的提高，能够帮助学生养成良好的文明礼仪和行为习惯，提升高职院校学生的综合素质和整体实力。 2.4 “沧州好人”帮助提升高职院校学生心理素质 在当前巨大的社会压力、家庭压力和就业压力的影响下，广大高校学生心理受到了巨大的考验。而对文化基础比较弱的高职院校学生而言，在巨大的压力下心理很容易出现问题，他们的心理承受能力也不够强大。“沧州好人”的人物中有很多都是在逆境中实现自身价值的，这些事迹在很大程度上能够帮助高职院校学生提高心理承受能力，帮助他们提高心理素质，促进他们养成健康的人格。 3 总结 当前这个社会充满诱惑，对于广大高职院校学生而言隐藏着一些危机。“沧州好人”的评选给沧州高职院校学生带来了正能量，帮助他们树立正确的信念和目标，树立正确的人生观、价值观，能够有效地提高高职院校学生的心理素质和道德素质，提高高职院校给社会输送人才的整体素质，让道德的正能量在整个社会中传播。 参考文献 [1] 黄小玲.试谈高职院校学生职业道德教育[J].中国电力教育，2011（23）. [2] 吴海清.高职院校学生职业素质培养途径探究[A].2010北京高教学会高职研究会学术年会“金商祺”杯优秀论文专辑[C].2010. [3] 李月波.高职学生职业价值观的现状及对策思考[D].河北师范大学，2007.
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