哪吒闹海

哪吒闹海

哪 吒 闹 海

第３自然段（结合看图）

⑴指名读。

⑵这一自然段有几句话？（三句话）第一句说了什么？（学生答）下面二句话说了什么？（学生答，教师板书：闪身、取下、扔去、打死夜叉）什么叫“机灵”？小哪吒的“机灵”表现在哪里？（“机灵”就是机智灵活的意思。小哪吒的机灵就表现在闪、取、扔等动作上）你看小哪吒多厉害，那个夜叉根本不是他的对手，乾坤圈扔去，一下子就把夜叉给打死了。这么一来，龙王怎么样了？请看第４自然段。

第４自然段

⑴指名读。

⑵这个自然段有六句话，第一句说了什么？（学生答，教师板书：龙王嗷嗷直叫）“嗷嗷直叫”是什么意思？（“嗷嗷”是模拟叫声的词，“直叫”就是叫个不停的意思）这次龙王派三太子带兵去捉拿哪吒，来势很凶险。

⑶第二句话说的是什么情况？（学生答）请注意“跳出水面”“气冲冲冲地”“举枪便刺”这些词语，说明了三太子来势风猛，那么哪吒是怎么样对付的？请看下面三句话。

⑷第三、四、五句说了什么？（学生答，教师板书：喷出、拿出、三太子）哪吒这一连串的`动作表示他心不慌，手不软，神勇无比。请齐读这三句话。（学生齐读）

⑸那三太子死后怎么样？（学生答，教师板书：现出原形）那三太子原来是条小龙，是个小畜牲，没有什么了不起。

小结：

第２～４自然段写哪吒闹海的经过：掀起滔天巨浪，打死夜叉，打死三太子，处治了龙王父子，为老百姓出了气。

齐读第２～４自然段。

第５自然段

⑴指名读。

⑵这个自然段只有一句话，说了什么？（学生答，教师板书：再也不敢胡作非为、人们又过上了太平日子）

⑶小结：

这一自然段写哪吒闹海的结果：（指板书）东海龙王再也不敢胡作非为，人们又过上了太平日子。

⑷齐读第５自然段。

４．齐读课文。

三、布置作业。

１．有感情地朗读课文。

２．阅读课文，按事情的发展顺序练习说说哪吒是怎样闹海的。

第　三　课　时

一、总结课文

这是一篇神话故事，写小哪吒大闹东海，制服龙王，使人们又过上太平日子的事，表现了哪吒为人民着想，对恶势力敢于斗争而获得胜利的可贵精神。这种精神是值得我们学习的。

齐读课文。

二、感情朗读

１．放录音欣赏。

２．指名有感情地朗读课文，师生评议。

三、复述故事

１．指名说说这篇课文三个部分的大意。

２．揭示板书，让学生理清脉络，运用重点词语来复述。

３．各人自行组织内容，安排顺序。

４．提名复述故事，师生评议，补充。

５．同座二人交替复述、聆听，各一次。

四、作业练习

１．比一比，再组成词语。

叉（　　　）　　　即（　　　）　　　扔（　　　）

　　又（　　　）　　　却（　　　）　　　仍（　　　）

２．多音字据音组词。

né（　　　）　　　　　　　 　zǐ（　　　）

　　　/　　　　　　　　　　　　　　/

哪　　　　　　　　　　　　　子

　　　\　　　　　　　　　　　　　　\

　　　 nǎ（　　　）　　　　　　　 　zi（　　　）

　　附板书：

哪 吒 闹 海

　　　　人们不敢下海捕鱼　

　　　　　　　　跳进　取下　摆　　掀起　　 　　吓了一跳

为百姓?br />