侨梓文学第五期

时间:2017-07-06 03:49:29
染雾
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侨梓文学第五期

侨梓文学第五期

十六岁的花季

高一8班 江惠容

十六岁的花季,喜欢幻想,幻想自己是多么的幸福,能得到自己想要的一切;十六岁的花季,喜欢伤心忧愁,忧愁着自己的现在与将来;十六岁的花季,喜欢疯狂,疯狂地笑啊哭啊;十六岁的花季,喜欢叹气,叹息着莫名其妙的哀愁......十六岁的花季,我想,它,是个梦幻的季节吧!

有人说过,花季是美好的,因为它是个充满朦胧的世界;也有人说过,花季是快乐的,因为弥漫着青春活力的气息;还有人说过,花季是美丽的,因为它的世界里住满了花精灵......可是,为什么就没有人说它是冰冷的呢?

我总觉得,外面的天空是灰的,空气是酸的,让朦胧的世界更加迷雾,让快乐的青年变得忧愁,让花精灵不再飞舞......一个冬天的光顾,让万物失去生机。因为,冬天的寒冷,刺伤了它们小小的心灵。

冬天啊,你可知道,你的无意,你的到来,万物都丧失了它们应有的活力与朝气。无奈之下,万物只能被你无情的吹落凋零的叶儿,吹走它们应有的信心。世界......失去了生机。没有谁会再喜欢这个冷冰冰的世界。因这个世界,万物都谢了。

花季,属于我的花季。

指导老师:刘明英

雨天的气味

高一(10)班 黎丽霞

轻轻推开记忆之门,许许多多的快乐与忧愁重现眼前。

快乐雨天,幽香阵阵

当我离开父母那担心的表情时,我已经是一名小学生了。我不再是父母眼前的娇娇女了。我已经学会了做些家务活了。那时候,下雨天是我最快乐的时候。也许是因为不懂事吧!每每下雨的时候,我都会带上雨伞,跑到院子里倾听雨的心声。撑着伞儿站在雨天里自然感觉很好。有的时候甚至扔掉雨伞蹲在屋檐下玩水,在雨中与同伴奔跑。快乐的感觉稍纵即逝。但接下来的则是父母的责骂。湿透衣服的我低着头站在父母面前一动不动,有时甚至面临父亲的“铁沙掌”。唉!想起那时候,我是多么可怜的啊!自己的自由完全被抵制。但是雨天那天真的呼唤声总能把我唤起。我唯有偷偷地在雨天里玩耍,小心翼翼地避免淘气的雨水与我的衣服打招呼。红领巾时代的雨天是快乐的,也是充满责骂声的。但是那些日子总是快乐的。那时候雨天的气味是一阵阵幽香的泥土味,刚出芽的种子撑破了一层厚厚的泥土,争取更多的阳光。

忧愁雨天,沉重花香味

告别了红领巾时代,我迈进了中学的大门。我长大了,懂事多了。这正如母亲说的那样:“待你长大后,你就会感到雨天的烦恼。”不错,那时候我很讨厌下雨天。这鬼天气,什么时候下雨不行,偏要在我上学的时候下雨。可怜的我撑着一把雨伞在雨中艰难地走着,到达学校我却“面目全非”。裤子上沾满了泥土,鞋子湿了大半,头发湿润了……更糟糕的是:每天换下的衣服总是晾几天才干。唉,雨天时候的我是烦恼的。中学时代的我更多忧愁,也许是因为自己更懂事了吧!但是这些忧愁很快就成为历史,因为雨后总会出现彩虹。那时候雨天的气味是快乐与忧愁相伴的,但忧愁表现得更多。沉默更多的时候,是一股沉重的花香味。

沉默雨天,清新气味

艰难的初中生活总算过去了,我艰难地步入高一级学校的大门。我不再因为雨天而忧愁。因为住校,还因为学习繁重,所以很少去体会雨天的感觉,只是偶尔。这时候的雨天不再像以前的雨天了。放假时,下雨时,我会坐在教室挨着窗户体会雨天的气味。这时压抑在心中的苦闷终于释放出来了。雨水就像我心中的泪水,一滴一滴流下汇成一条小溪。这时我就开始担心远方的父母是否安好,是否一切顺利…… 也许我无须担心。因为下雨是自然现象。雨天,我体验到生活的平静,一切苦恼会被雨水冲洗干净,生活又是美好的,又是多姿多彩的。这时候雨天的气味是清新的,没有浑浊的空气,是使人心灵纯洁的清新剂。雨后的彩虹会传递这份愉悦。

雨天的气味是多味的,你体会到了吗?

指导老师:黄远容

不 再 哭 泣

高一( 8 )班 肖天霞

泪在我心里流淌着,眼前一片朦胧… …

赶到医院,我不敢相信眼前的这位是父亲!手术后的父亲是那么的憔悴 , 长那么大了,第一次看见。突然,我很想哭… …

我喊了声:“爸!”

“哦,来啦!坐吧!吃饭了吗?”父亲给我一个笑脸。

我的泪如同直泻的瀑布,无法阻挡。那熟悉的气息,熟悉的声音,熟悉的言语,熟悉的… …正因为这种熟悉,一种莫名的心酸隐隐的从心头升起,想起那言语的真切,原是化身于父亲血泪的慈爱。父亲的任劳任怨,父亲的关爱,永远给予年少的心一种安抚和寄托,他会用忍耐来掩饰伤口的痛,他会用笑脸来给子女自信和快乐… …

我不敢抬头正视他,只是用眼角在搜索,我看到的,不,是我窥视到的,是一张苍白甚至有些青的脸和一对“逼人”的眼睛,眼泪使我把头越埋越深,几乎已经看到了自己的一切,包括那忏悔的心和不争气的眼泪。

“这孩子,有什么好哭的,你爸爸不是好好的在这里吗?快把眼泪擦干。”说完话,母亲拍了拍我的肩,沉默了。

……

回到家,我在房间里呆呆地坐了许久,一个人,一个人,创造了属于自己的一方孤独,然后,让自己的心像暴风,像暴雨,任思想、任想象、任各种各样的情感在海上刮过,在陆上着落… …我闭上眼睛,父亲那憔悴的身体,那苍白的脸,那熟悉的言语又一次在我脑海中闪过,一次又一次地… …

我躺在床上,一个人,一个人,一阵风吹来,我赶紧蜷起身子,为自己盖上了被子,但仍然很冷,越来越冷,不只是身体,心更是在颤抖… …

这一夜,我无法入眠。我害怕,害怕哪一天父亲知道了我成绩的糟糕,我无以面对,良心的自责和一股炽热的慈爱相融合,使得心海深处流起了另一种泪,深深的自责… …

冬日的夜晚一切都是那么的静,只有我的心在哭泣… …“爸爸,对不起!请原谅女儿的贪玩,原谅女儿的不争气。爸爸,谢谢您!女儿不会再贪玩,不会在哭泣 … …

指导老师:刘明英

读书人才是幸福人

高一〈2〉班 梁雪芬

朋友们,你认为世界上什么样的人才是幸福人?拥有巨大财富的人 ,还是享有盛名的人?

我常想读书人是世间的幸福人,因为他除了拥有现实的世界外 ,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的,而后一个世界 却为读书人独有的。由此,我又想那些失去阅读机会或不能阅读的人是多么的不幸。 世间有诸多不平等,如财富的不平等,权利的不平等,而阅读能力有无却体现精神的不 平等。

一个人的一生,只能经历自己拥有的那份欣悦,那份苦难,也 许再加上他耳闻目睹的周围人的经历和经验。然而,人们通过阅读,却能进入不同时空 的诸多他人的世界。这样,具有阅读能力的人,无形间获得了超越有限生命的无限的可 能性。阅读不仅使他们多识了草木虫鱼之名,而且可以让他们了解上及溯远古,下及未来的事情。

更为重要的是,读书加惠于人们的不仅是知识的增广,而且还 在于精神的感化和陶冶。人们从读书中学做人,从惊哲先贤以及当代才俊的著述中学得 他们的人格。从《论语》中学得思考;从《史记》中学得严肃的历史精神;从马克思学 得入世的热情;从鲁迅学得批判精神;从列夫.托尔斯泰学得道德的执著。

一人一旦与书本结缘,极大的可能是注定了与崇高追求和情趣 相联系。需要注意的是,这里所指的书,是指以其优良品质得以流传的一类,这类书对 人的影响总是良性的。我之所以常感到读书幸福,是从喜爱文学书 的亲身感受而发。 一旦与此嗜好结缘,人多半因而向往崇高。对暴力的厌恶和弱者的同情,将使人心灵纯 净而富有正义感。笛卡儿说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”这就是说, 读书使人向善。雨果说:“各种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿佛在火上渐渐熔化一样。”这就是说,读书使人避恶。

“读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是认得心灵和 古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。”这是高尔基说的,“读书吧,输上知识的源 泉。”

让我们热爱书,做个读书人,做个幸福人吧!

指导老师:鲍洪江

风 铃

高一(1)班 钟剑明

今天傍晚,我和往常一样,走向美丽且充满回忆的竹林。一切似乎都没有变,夕阳的余晖给整个竹林穿上了金装,那风铃依旧挂在竹子上,微风吹起,便发出清脆悦耳的铃声——“叮铃,叮铃”

我闭上眼睛,用心倾听着,思绪也随着铃声在空中飘荡……

那一天傍晚,我卸下了背在身上的书山,走向那竹林。竹林很密,地上铺满了黄叶,走上去,“咯吱,咯吱”的响。突然,我看到了绝好的风景:一个男孩,静静地坐在一块石头上,夕阳把他的背镀成了金色,他静静地坐着,与四周的氛围和谐地融为一体。如果此时有一位画家,画下这一幕,这幅画必定会轰动一时。

我伫立着,久久不敢动步,唯恐打碎了这片柔和的宁静,掠扰了这位梦中人。后来,好奇驱使我向他走过去。

“你好,在欣赏夕阳吗?”我向他打了个招呼。

男孩转过头来。哦,多美的眼神,多美的眼睛,大大的,犹如一潭秋水,望眼欲穿。

他转过头去,没有回答我,继续静静地看着夕阳。我也不再说什么,静静地伫立着,一切又恢复原来的的柔和宁静。

“你喜欢夕阳吗?”他打破了持续已久的宁静。

“当然喜欢。”我感到有些意外,但还是爽快地回答了他。

“夕阳有什么好?”他冷冷地说了一句。

“夕阳无限美。”我说,“它的美是无法形容的,这是大自然鬼斧神工的杰作。”

“夕阳再美,也不过是近黄昏。”他还是冷冷地。

我有点不高兴,不服气地说:“虽然夕阳近黄昏,但它预示着新的一天的到来。那一天将充满生机,充满活力!”。

“真是那样吗?它那么美,那么伟大,为什么我看不到,感觉不到!”他冲我吼道。

我被这突如其来的举动吓得一时不知所措……

良久,他才沮丧地说:“对不起,我太激动了。时间也不早了,我也该回去了,再见。”说完,他不知从哪里拿起一根木棍,借助那根辊子摸索着往前走。我惊呆了,心里顿时明白了……

第二天傍晚,我再次走进那片竹林,寻觅男孩的身影,却只看到他昨天坐的位置上压着一张纸条,纸条上写道:

朋友,希望你能看到这张纸条。想必你已知道我的情况了。本来,我已厌恶了这黑暗的生活。但是昨晚,我想了一夜你说的话,终于想通了。其实我的生活也是充满生机活力的……

愿那风铃带给你最好的祝福。

风铃

“叮铃,叮铃……”铃声又在耳边响起,那声音是那么的清脆,那么的悦耳……

指导老师:钟玉梅

风·花·土

高一(1)班 陈根秀

什么样的生活才算是完美?平淡?起伏?悲壮?

一旦停留在这里,就注定落地生根,与土相依。出生在这里,小菊花无可选择。降落在此地,小菊花也无可选择。至于可由它主宰的或许只有它的余生。

刚出生不久的小菊花纤弱细小,似乎柔弱的风都能把它连根拔起。但风雨真的来临时,它却给人另一种感觉——坚强。即使风不停的与它共舞,可小菊花还是把持得住,坚持自己的位置。

日子随着昼夜交替,一天一天地消逝。循环的日子打击着小菊花的心灵。仰望翱翔于天际的大雁,向往另一种生活的念头油然而生。越是盼望越是厌恶现在的生活,希望自己能拥有一双能飞的翅膀,飞向另一片天地。

小菊花兴奋而悲伤。刹那风又来与小菊花玩耍了。不知为什么,风每次到来总能给小菊花带来微笑。忘掉烦恼。渐渐地,风与小菊花了解了彼此。其实,这也是自然的。每天他们总相约在一起欢乐,所谓日久生情,情更浓。

“你愿意带我离开吗?土已知道我俩的事啦,他非常生气,说要分开我们。怎么样,你愿意吗?”小菊花提出。其实,小菊花知道土的阻止都是为了自己好,可是每次土都反对小菊花做不合其心意的事。如:只要想着好好吸收养份就好,不要想太多莫名其妙的事情。土的要求反而使小菊花更向往自由,平凡并不能满足它。逐渐地,土的这份“爱”化为溺爱,小菊花心中的翅膀已丰满。

“我当然乐意拉!你可知道我有多爱你,早就想找一片天地--只属于你与我的。”风很爽快地答应了。

犹如蜂蜜般甜的心,犹如花粉般红的脸。小菊花小小的身体开始摇摆。

“那你愿意照顾我一生一世吗?”

“当然。”

小菊花的身体开始慢慢地飘起来,飞呀飞!他们就这样带着山盟海誓,私奔去了。

当土知道后,它们一飞到很远了,只有暗自悲伤,痛得如失去一条肋骨般。

在土悲伤之际,小菊花感受到了飞的自由,世界的美丽与爱情的甜蜜。她们一路上打打闹闹的,如两小无猜般悠哉悠哉。

风簌簌,花飘飘。最后降落在一土也找不到的地方——沙漠。前几天他们还是很开心。可是上天总是公平的,你得到的快乐越多,你得到的痛苦也会随之增多。日复一日,小菊花渐渐瘦弱。

风越看越心痛,“小菊花我看还是送你回去吧!你知道吗?有一个事实是你我都不可能改变的,那就是,从你一出生开始,小菊花你就注定了永远离不开土。”

指导老师:钟玉梅

感 伤

高一(4)班 戴春燕

风,围绕在我身旁

夹带着大自然的清爽

拂去我身上的尘埃

在这片熙扬中给我一方静壤

心, 靠不了岸,在不停地游荡

陪伴我的难道就只有无奈与悲伤?

蓦然回首,往事如烟

如今的我却像无根的野草

随风飘荡

不问,不想

失去的已经很多很多

能弥补心灵空虚的

惟有这一丝愁怅

(注:文中“愁怅”的“愁”并不是错别字,而是这个“愁”字更能体现我的心境)

指导老师:张青山

给花季,一个闪现缺点的机会

高一(3)班 欣晴

花季,雨季是最具生长活力的时光,也是闪现缺点的机会。好比,未来是一首激昂的抒情诗,只是因为心潮太澎湃,忘了分行或写了几个错别字,或干脆调门就是有些偏。

因为太喜欢,不免夸大了自己的主见。碰了壁,便伤心得不知该怎么办。

因为太热情,不免放纵了自己的胆量。跌了跤,便痛苦得看天天不蓝。

因为太纯洁,不免放任了自己的天真。上了当,便认为自己掉进了黑暗的深渊。

其实,花季,雨季的缺点是出了格的优点。

花季、雨季的缺点,无非是走路也要踢小石头,不安中还有几分淘气。

花季、雨季的缺点,无非是蒙住了同学的眼,弹了个脑门,恶作剧中还有几分可爱。

花季、雨季的缺点,无非是跟生活撒了个谎,却又不小心说漏了嘴,狡黠中又多了几分天真。

花季、雨季的缺点,无非是想做好事却又惹出了几分麻烦,直率中又多了几分幼稚……

花季,雨季的缺点,似乎有了几分美丽,甚至还有几分的可敬。连这样的缺点都不让它有,无非是扼杀了它的生长。

或许,花季、雨季正是大肆展现青春缺点的大好时机,这时可以让她/他领教一下缺点,带来的苦涩和伤痛,让她/他觉出生活的不易和难得。

给花季、雨季一个闪现缺点的机会,其实也保留着它的优点,可以自由地拔节,也使她/他早些清楚地认识到歪歪斜斜的足迹所连接成的路……

也许从泪花中识得教训的沉重,心灵才不会那么地脆弱;从疑惑的目光中识得教训的厚实,脚步才不会那么浮躁。

教训,是带着伤痛的收获,是含有苦楚的营养。

原谅了花季、雨季的缺点,才不会使它的活力受到伤害,帮助了它的缺点,才会使它的活力更有生机。

给花季,雨季一个闪现缺点的机会,才会更早地使它得到更真的收获!

指导老师:温文胜

她讨厌他

高二(8)班 纪永丽

难忘的灯下,她辗辗难眠,觉得自己实在太屈:

在家里,每次饭后,她总是坐着一动不动的看电视,无意去收拾饭桌。而她弟弟却总骂她:“懒虫,作为女孩这么懒,以后谁敢娶你啊?”她不理会他,还是看电视。他关了电视,并命令道:“快去。”那愤怒的眼神似乎在告诉她,如果再不去的话,她将会被打,以她瘦弱的身体,是打不过他,于是,她气鼓鼓去收拾。而客厅里却传来他得意的笑声,那一刻,她很气,气自己怎么会有这样的弟弟?

在校,有时,她从球场经过,他并用球扔她,大声喝道:过来打球,快点!她极不情愿的走进球场,因为她怕他,怕他打她,更怕他再大庭广众之下骂她,她是个很爱面子的人。

“跑快点,笨蛋。整天都不运动一下。“他骂道。受到自己弟弟的骂,她觉得自己是世界上最狼狈的姐姐,突然,她有种想哭的感觉,目光呆呆的望着球篮。“啊!”她大声叫道,等她回过神来,球已打在她头上。“好痛哦!”她小声叫道,捂着头蹲在场球里,冰冷的泪水一滴滴落在干燥的水泥板上。那泪水深藏着对弟弟的恨。“活该,打球时三心二意。”说完,他又驰骋在球场里。时不时用余光望她,她觉得那是鄙视的目光,擦干了泪水,就走开了。

由于屡次闹事,他自愿退学,这对于她来说,是一种解脱。

不久,他又提出要出外挣钱,父母都说:小小年纪去挣什么钱啊。而她却想:有书不读,自作自受。临走的那一天,他很沉默,相反,她却很开心。

躺在床上,睡不着觉,于是她去收拾书籍。无意间,发现他的日记,她好奇的打开,一行行的字映入眼帘:

看到姐姐那么少运动。便使用暴力命令她,我知道这样不好。那天,在球场上看到她哭了,真想安慰她,但我要让她坚强点……我只有一个姐姐,我真的很爱很爱她。

日记本从手中滑落,她蹲下,泪又一滴滴滑下来,不过,那泪是有温度的,包含着滴滴对他的爱。

指导老师:夏芳

科 学 漫 话

那些与生俱来就拥有过人智慧的人才有资格去谈论科学。可能就是因为这些原因阻碍了我对科学知识的追寻。自从踏入中学阶段,我接触到各方面不同的知识,才觉得科学的大门好像正为我打开。虽然我所接触的科学只属皮毛,但也足以使我对科学产生浓厚的兴趣。也正因为是那些只是普通的科学现象,使自小对科学没有多大兴趣的我,总觉得科学这两个字太高深莫测,好像高不可攀似的,似乎只有我不再认为科学是高不可攀的。实际上在我们的日常生活中,四周围都存在各种有趣的科学现象等着我们去探索。

遨游世界

记得初一那年,地理课老师经常把世界地图挂在黑板上,我看了不禁惊讶世界之大,而自己却是那么的渺小。单是看各地天气的差别便可以想象到各国的距离是相差得多远了。例如非洲位于赤道,终年都有充足的阳光,使非洲形成热带的气候。在那里树木生长茂盛,有各式各样的热带植物。而北极却刚好相反,由于处于地球的极端,没有阳光的直射,所以一年四季冰天雪地,到处都是白茫茫的一片。这两个地方同在地球之上,而地理环境却截然不同,当中的奥秘你又知道多少呢?每当我一面听课,一面神游的时候,眼前出现是一幅幅美丽的图画:祖国的万里长城、故宫、罗马的古城、埃及的金字塔、美国的自由神像、巴黎的铁塔……,真希望有一天能够在这些地方留下自己的足迹。

生活的原动力

在我们生活当中,有很多东西都和我们书本的知识息息相关,尤以物理的力学为甚。自从我认识了杠杆原理之后,每当我提举重物时都会应用到这方面的知识。你说这不是学以致用吗?我们路径一些大厦的时候,你有没有察觉到大厦低层的占地面积是比较阔的,一直到达高层时楼层的地面积会逐渐缩小,形成一个好像塔的形状。这样做不是为了美观或其他的原因,而是根据力学的原理,地的支承面越大,所能承受的重力也越大,所以这样做可以使整座大厦更为坚固。其实,在我们日常生活中有许多琐碎的事,都可以用物理学的理论解释得很清楚。只要细心观察,一定能发现其中的奥秘,得到无穷的乐趣。

微观世界

我们肉眼所能看见的东西是多种多样的,但千万不要忽略我们肉眼所不能看见的宽阔无 边的微观世界!在化学学科中,我们知道自然界中所有的物质都由多种多样的分子组成,分子又由多种原子组成。现今世界已发现的原子有一百多种,科学家们还在不断地研究中。我们熟悉的氢原子和氧原子就是组成水分子的元素。两种性质截然不同的原子结合时所产生的竟然会是水,这不得不使人惊叹造物主的万能。而自然界中尚有不少的新元素,有待我们发现呢。

生命之源

小时侯我常喜欢问妈妈我是从何方而来的,妈妈总不能给我一个满意的答

案。当我接触到生物学时,这个问题才迎刃而解。人最初是由猿人进化而成的,经过长时间的演变,才发展到现在的模样。人之所以能够成为万物之灵,也是有赖于人体的精密结构。试问我们身体的哪一部分是没有用的呢?就连手指甲也有保护手指的作用。体内的每一个器官都有其独特的功能:肺用于呼吸,胃用于消化食物,心脏是人体的发器,大脑更是我们的总指挥……总而言之,缺一不可。所以说并不是我认识了生物学使我认识到自己。

科学的领域是无穷无尽的,从我们日常生活的小事以至地球以外的太阳系,甚至银河系都是需要运用科学的知识去探讨的。当我读的年级越高,我就越觉得自己所知道的实在太少了,需要学习的实在太多了,这就如一只小船在知识的海洋中摸索。科学改善了我们的生活,而我们也只有对科学的不断追寻才能够不断地有所进步。面对着这样一个浩瀚而深邃的科学天地,我感到自己非常的渺小、浅薄。科学不但使我认识到过去和现在,也使我逐渐预测到将来的事物。我们该把握好现在的学习机会,掌握更多更现代化的知识。同学们,如果你对这个世界感到兴趣的话,就让我们一同在科学知识的天地中展翅飞翔吧!

宽 容

有这么一则故事:有一个乡下人,在正月初一开门时,发现有人在门口放了一个装骨灰的陶罐,他一下子明白这是邻村仇人干的好事。他拿着陶罐到田里装了泥土,并种上一株百合花……有一天,花开了,鲜艳无比,香气四溢。他悄悄地把这盆花送到那个仇人的家门口。就在那一天,仇人羞愧的来到这位大度的乡下人的家里作揖说:“老兄,我输了。”一株美丽的百合,消除了久积的仇怨;一段美丽的故事,清除了抑郁的心灵。

从那一个故事中,我看到了一位心胸开阔的乡下人,看到了宽容。在现代人身上已经很难找到这两个字眼了。那两个字对于现代人来说,已是陌生词了。例如:在公车上,有人不小心踩了你一脚,你却破口大骂;你的舍友洒水时不小心弄湿了你的衣服,人家已经道过歉,可你心里还是不舒服,跟人家翻白眼……诸如此类的例子,数不胜数。类似这样的例子,人们做到了宽容了吗?回答显然是没有。

对比之下,我感到很惭愧,因为我没有做到宽容。回想起以前跟妹妹相处的日子,我从来没有谦让过妹妹,也没有体谅过妹妹,真的是好惭愧,好惭愧。记得有一次,妹妹不小心弄破了我最心爱的作文书,我就不分青红皂白,把妹妹臭骂了一顿。后来我才知道那不是妹妹故意弄的,那天她正好身体不舒服,把书掉在地上,捡起来时不小心弄的。现在回想起来,真是太没风度,太小气了。真不该啊。

从这以后,我要学会用一颗宽容的心去对待别人。被别人踩着脚,我会宽容说句“没关系”;和友人闹别扭,我会宽容地退一步;被人误解,我也会宽容地笑一笑。正是因为有了宽容,生活才多了许多温暖与友善。

我的朋友,我把宽容——神奇的两个字送给你,既希望你拥有,又希望你给予。

蓝色的梦

高一(11)班 黄小龙

秋干坐着轮椅来到一条小河,河水轻轻地泛着白浪花,继而又甜静地流淌着,是那么的活泼和安详。

秋干吃力地弯下身子,双手郑重地托着那早已折叠的小白船,船舱里还点燃着一支细小的蜡烛。她望着那莹莹的烛光,轻轻地松开了双手……

“去吧。去找那蓝色的天,蓝色的水,蓝色的浪,蓝色的风吧,那才是你的归宿,只有那才是你天地,也只有那你才会幸福,快乐,走吧……”

“蓝色的水,蓝色的浪,蓝色的风”从此成了小白船的梦。溪流一直伸向远处,很远,远得似乎没有尽头。小白船静静地飘呀,流呀。多少个日日夜夜,它流过多少个村庄,流过多少片稻田,溪水却还是那么的清澈,那么的晶莹透亮,蓝色的水到底在哪里呢?

一天,它终于来到一个很大的湖泊,水淡淡显出蓝色,空中的云朵还在湖水深处翱翔。这就是蓝色的梦吗?“柳树呀柳树,请问这里有蓝色的天,蓝色的水……蓝色的风吗?”小白船焦急地问岸边的柳树。“蓝色……蓝色的风。噢,小白船你太天真了,这里并没有那么多蓝色,这里只是蓝色的天空,你要吗?”小白船摇摇头,背着小蜡烛继续漂流。

又穿过了多少座山,多少座城市,经历多少个日出日落,多少次小白船曾望着那血红的晚霞发呆,它多么想,这一天的赤江的霞光一下子全部都变成蓝色,蓝色的天空映蓝了水,蓝色的水染蓝徐徐而过的风……小白船来到一个瀑布前,它愕然得望着腾腾开起的水汽,一瞬间有化成一道七彩闪光的虹,那里就是蓝色的梦吗?“有,一定有蓝色的梦的,我的光照到哪里,哪里就会有蓝色的梦。”“那前面呢?”“前面也有,那里有一个更开阔的蓝图,你的梦就在那里。”瀑布不停地倾泄着,水汽更大了,空中凝聚成的彩虹一直伸向远方,小白船背着蜡烛轻轻飘上彩虹,前面总是那么朦胧,那么怅惘。顺着彩虹一直向下弯曲,小白船被一团团白雾褒住了,无散了,它看见一片蓝色的游动的水了,风微微吹来,是蓝色的,泛起的粼粼小波,是蓝色的,蓝得那样可爱,很远很远的地方也是蓝色,蓝色一望无际。

天是蓝色的,水是蓝色,浪是蓝色的,风是蓝色的,山是蓝色,一切都是蓝色的,蓝色的梦——海,我一生寻求的地方。

指导老师:张青山

高一(1)班 姚美燕

回家的喜悦似乎已把近来沉重的心情一点点烘干。坐在只有我一个乘客的公共汽车上,风是如些清爽,吹得我几乎忘记了近日考试的不如意。

汽车在一个山村路口停了下来,它开不到我的家门口。从村口到我家是一条崎岖的山路,他是通向阳光大道的。那山路是进入山村的唯一的路——只是一条小路,也是走出山村的唯一的路。

路依旧是那条路。这里只有连绵起伏的山,零零落落的茅屋点缀着山脚,透露着山村的淳朴和宁静。远离了城市的喧嚣,远离了城市的五彩缤纷,我心中有几份说不出的滋味。这条连接城市与乡村的路竟如此长,走了几辈人,有几个能真正的从山里走出去呢?山的那边是什么?是山!山的那边的那边呢?是山,还是山!我的祖辈告诉我。不!山的那边不总是山!那边是另一个世界,一个美丽的世界,那里没有贫穷,没有愚昧。只要你走出这个山村,走过这条山路,你就可以到达另一个世界了。我的父辈告诉我。

我相信了我的父辈,记住了他们的话。那条小路,就是上学读书,读很多很多的书,跳出“农门”。然而求学的路也和山路一样崎岖,一样的坎坷,一样的艰难。

小路穿过一片稻田,正是秋收的季节,但并不是丰收的季节。田中的脱谷器在哀鸣,村民无精打采地收割着。他们总是不明白,为什么他们的汗水总是换不回满意的收获。他们想跨越大山,追逐山外的繁华,但又力不从心。他们把所有的希望都寄予下一代——我们。而我却在崎岖的山路上怯步了。

走在这路上,酸涩一点一滴涌上心头。回想起母亲送我离家时的眼神,她似乎告诉我:“孩子,路上一定要坚强呀!”

指导老师:钟玉梅

高一(1)班 曾兰清

光阴似箭,岁月无痕。转眼间,我已从一个嘤嘤咛泣的女婴兑变成一位感性的少女。

回望过去,记忆老人像是偷睡过一样,没有详细地在我的记忆册上填上内容。我在记忆的旋涡中徘徊,一遍遍不停地搜索。然而回应于我的是一条毫不起眼的小路。我无助,我踌躇。难道经过这17×365个日子里,我的喜怒哀乐,仅仅由这一条小路就能表现出来的么?然而,它似乎过于平凡了吧!我毫不心息地从头翻了一遍。结果是,除了这一条平凡得不能再平凡的小路,我竟找不到一颗多余的沙砾,一棵平凡的花草,更找不到一站我曾经停歇过的月台。

渐渐地,我沉思着。忽然,不知从何处飘来一阵响亮的声音:“你为何还不往前走呀?难道刚开始你就怯步了。”“您错了,我已经走了十七年的岁月了,怎么会是刚开始呢?瞧,我背后的路就是证据。”我略带天真地回应道。那声音再一次在我耳边响起,“那并不属于你,那只是你的父母辛勤地帮你铺高的,在那里你没有付出过丝毫的汗水和劳动。”“那请问我该怎样走以及该走哪边呢?”我再一次问道。然而这一次,我再也得不到任何回应了。四周像死一般的沉寂,使我感到心惊肉跳,一股孤独的悲哀油然而生。

我静静地站立着,仿佛已经过了一世纪那么漫长,我才恢复了知觉。面前笼罩无边的朦胧的白雾,就像是过去虚幻的梦境,一丝真实感都没有。我消消地回过头来,小路消失了,空留下一片令人恐惧的黑暗。

不属于我的东西没有了,属于我的东西还没有创造出来。而如今的我,就只有一头繁乱的思绪吗?不,我猛地一挥手,将那繁乱的思绪投进黑暗,我有的是光明的前途和美好的未来。

我愿从头开始,用自己的辛勤开辟一条属于自己的光明大道。在这条大道上,有无数的大大小小的沙砾,有遍地盛放的鲜花,有无数个高高的月台。它不仅有美丽的外观,更重要的是它凝聚着我的力量,它是何等结实。

路,每个人都有一条属于自己的路。它的建设只由你自己一个负担,它的建成也只让你自己一个享受。它代表了你付出的劳动,收回的成果。

指导老师:钟玉梅

漫无目的

高一(11)班 李盛莲

耳边响起“呼呼”的声音

那是风儿寻觅的足迹

走过草原,迈过海峡。

越过高山,跨过太平洋。

到底哪里才是她的归所?

寻寻觅觅,原来是……

秋风缓缓飘过,

耳边响起“沙沙”的声音,

那是秋叶飘扬的轨迹。

落到树头,飘在河边,

插入干枝,躺于地面。

到底那里才是她真正的归所?

飘飘扬扬,原来是……

不知不觉,

雨水模糊了视线。

漫步在雨中的小路,

任雨水落在身上。

额上的水珠,

滑过脸颊,滑过嘴角,

最终还落到地上。

这是哪里?

迷迷糊糊,原来还是

漫无目的!

指导老师:张青山

美丽的欺骗

高三(3)班 徐丽珍

生活是电光火石的撞击,一不小心随时都会伤痕累累。哲人说:“受苦的人没有悲观的权利。”一个人受苦虽然是必然的,但也算倒霉,为了受苦后不悲观,不妨学会一点阿Q精神——自欺欺人。当然自欺欺人要适度,不然可笑的会是自己。守护一些自己认为美好的东西,不要追究它的真伪,这就足够了。我相信,我们会活得更快乐。

有一位女孩,,她身材胖,样子也很一般,但她从不自卑,脸上总挂着甜美的笑容,人们都很喜欢她,尽管她并不美丽。为什么她能摆脱自卑?原因在于她在房间里放了一把哈哈镜,镜前的她显得修长美丽,她总对自己说,镜前的自己便是人前的自己。这看起来确实有点自欺欺人。但这种欺骗并不伤人,也不害己,反而让女孩有份开朗的心情,良好的心态。这种自欺欺人是值得倡导的。

女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。女娲补天这一神话流传千古,没有一个人不为之动容,还有牛郎织女每年七巧节在鹊桥相会,如此美好的神话传说,有谁愿意揭开它们的真面目,还说它们是骗人的东西呢?

人总该为心留下一片净土,去包纳似是而非的人或事,尤其是在这个飞速前进的社会。太严肃去面对每一件事,确实使我们活得很累。我们的心会像被拉开的弹簧,越拉越开,最后断裂。

当中秋节一家围在桌子赏月的时候,想想月宫上的嫦娥,和砍桂树的吴刚,如果我们只想起月球上荒凉的表面只有碳酸硅,那么赏月还有什么意思呢?学会自欺欺人,为佳节洒一把情趣。

当最亲的人离我们而去时,就自欺欺人地对自己说:他(或她)只是去了一个更美好的地方——天堂!.

美丽的欺骗让我们活得更快乐!

指导老师:陈伟玲

美 丽 人 生

高一(1)班 邱庆文

随着冰冷的刀锋被涌出的鲜血染红,一位大学生草率地在自己人生之路上划上句号。他对这个世界的愤怒也同他一起消逝在茫茫宇宙中,这是生命的残缺,抑或是世间的苍凉?

不,我要说,世界是美好,人生也是美好的。造物者从地平线上走来,他给了我们阳光以普照大地,他给了我们夜空以释放梦想,他给了我们山林以洗涤心灵,他给万物以灵性,来将世界点缀。当你看到和风拂过人们的笑脸,当你听到山泉带来野花的低语,你不为这份美丽而感动吗?人在旅途,拼搏斗争,何尝不是一种豪迈的美,当你为鹰击长空而感叹的时候,是否也为自己的乘风破浪而骄傲呢?

不要抱怨自然的残酷与生活的艰辛;不要惋惜夕阳的逝去,它是在为明日的东升储存能量;不要厌恶阳光下的阴影,抑或是明暗交织才构成的完美画卷;不要沉没于一时的挫折,今日的每一滴泪都是为了明天可以笑得更灿烂。

悲观者提醒我们百合属于洋葱科,而乐观者告诉自己,洋葱属于百合科,乐观者并非只是自欺欺人,它是块特殊质的棱镜,它将一切悲伤反射掉,又把一份快乐射入你的心灵。

播下一种心态,收获一种思想;播下一种思想,收获一种行为;播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。带着乐观上来,自然是“这边风景独好”。

地球不只因你一人而转动,但世界可以因你更美丽。在阳光下插一株树苗期待着它欣欣向荣,为人们撑起一片凉爽,拉起每一个躲在阴影中的朋友,告诉他生命的真谛,教他微笑,帮他寻找美好。而在这时,你是否还会为一朵鲜花的枯萎而叹息,你是否还会为黑夜的到来而感到孤独无助,你是否还会为一座险峰而停止前进的脚步,你是否还会为面前的困难而放弃生活,放弃这个世界?

指导老师:钟玉梅

梦想的力量

高一(9)班 梁 燕

一个有梦想的人拥有展翅飞翔的力量。然而一个没有翅膀的小鸟,怎么飞也飞不高。

梦想是什么?梦想是激励人前进的人生信念;梦想是困境中精神上的支撑;梦想是枯木逢春的一场甘霖;梦想是沙漠中的一泓清泉。人生因有梦想而变得丰盈。

没有梦想的人,他的生活如断线的风筝,飘飘荡荡,没有方向;没有梦想的人,他的生活如孤寂的沼泽,荒荒凉凉,没有生机;没有梦想的人,他的生活如黑黑压压的乌云,灰灰沉沉,没有色彩。生活因有梦想而变得充实。

一些成功的企业家,从前很苦,遇到很多挫折,不管每天吃方便面,还是第一年四门功课总分靠了80多分,他们都无一例外,把梦想坚持下去,决不轻言放弃,直到达到目的实现梦想。杨致远与斐罗创办雅虎之初,晚上经常睡在办公桌下。这种夜以继日的拼搏,这种青春激情靠的是什么力量?靠的就是梦想的力量。在梦想的光芒下,让灰暗的人渐渐变得明亮耀眼。人生不会一帆风顺,惊涛骇浪是常有的,何况一时的不顺,但人心不应疲惫,不应苍老,更不应失落,因为有旧梦凋零的地方,就会有一个新梦开始起动。

假如生命折断了希望的风帆,请不要绝望,因为岸还在;假如命运凋零了美丽的花瓣,请不要无奈,因为路还在,阳光还在,我们还在,梦想还在。梦想是人生“永远脱不掉的红舞鞋”。因为梦想的力量让我们去挑战极限,又在绝境中逢生,在极限里超越自我,享受那稍纵即逝的巅峰体验。

梦想的力量催促我们前进的脚步;梦想的力量让我们“会当凌绝顶,一览众山小”;梦想的力量会让我们在遭遇“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”时“直挂云帆济沧海”;梦想的力量会让我们“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。

请相信梦想的力量,它会让你创造出惊人的奇迹,它会让你深深明白到梦想并非“南柯一梦”,它会让你逆境中重新扬起生命的风帆,它会让你的生命闪射出更加绚丽的色彩!

梦想是力量,是青春,是自由,是豁升黑暗的巨斧。追寻你的梦想,愿我们展开梦想的翅膀在蔚蓝的苍穹中恣意地飞翔。

指导老师:李琳

母亲的爱

高二(8)班 胡丽霞

我们也爱母亲/却和亲爱我们不一样/我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋

我们的欢乐/是母亲脸上的欢笑/我们可以走得很远很远/却总也走不出母亲心灵的街场

——题记

母亲,一个深沉而凝重的字眼;母女,一次永生不灭的牵连;母爱,一份温馨而细腻的情感。

我们会在母亲的声声问候与叮咛中度过频繁而忙碌的一天,我们会在母亲的焦虑与不安中走过每一次阴霾的天空,我们会在母亲的呵护与关怀中度过每一个生病的日子;只是,年少无知的我们只会用叛逆来报答母亲的关怀,我们只会在困难时才想到了母亲那温暖的港湾,只会在远离家乡时才会想到母亲那深沉而细腻的爱,而我们也只有在为人父,为人母时才能体会到“可怜天下父母心”的真谛。

母亲,用她一生的心血为我们撑起了一片爱的天空;母亲,我们人生的第一位启蒙老师,为了儿女,她放弃了热血的青春,她的梦,她的理想随着她为人母的那一刻起就注定了破灭,就注定了要掩藏于内心深处.因为她需要用她的母爱去培育她的儿女;母爱的伟大往往是我们难以预测的,她会为儿女的一点小进步感到骄傲,她会用她那宽容和博大的胸怀去包容儿女对她的伤害,她在谈到自己的儿女时往往洋洋得意,尽管她的儿女很调皮,可是她却全然不管不顾,只会用爱去呵护着她们。

而我们在曾几何时体会到了母亲那一份深沉的爱呢?对母亲的爱,我们或埋怨或不理不睬,我们会抱怨母亲的罗嗦,可是却不会体谅母亲的那一份爱,那一份伟大而无私的爱,我们会烦于母亲的关怀与叮咛,可是一旦离开母亲,我们却会不习惯于少有的安静.在朋友伤心难过时,我们会用我们的心去关怀她,而却忽略了母亲也有伤心难过时,我们常常在欢乐时才想到的是朋友,在困难时想到的是母亲.人往往都是这样,只有在最孤独最无助时才会想起母亲,想起家,想起母亲的无私与伟大。

我的母亲是一位平凡的人,而我却认为她给予我们无尽的,不平凡的爱:我也曾经以为母亲不爱我,因为她只管工作,而对我却是不闻不问,直至我上了高中,离开了家开始我的求学生涯,我以为我可以了无牵挂,我以为我终于逃脱那毫无温暖的家.可是在外求学的艰苦让我体会到了家的温暖,体会到了母亲那无私的爱,体会到了父母的良苦用心.我怪我自己的傻,怪自己的年少无知,我也庆幸,庆幸自己终于都体会到了幸福。

母亲的伟大,不是我们用言语可以表达,母亲的无私,不是我们用文字可以铺述;母亲的沉重,不是我们用杆称可以衡量.我们对于世间所有的母亲,也只有给予我们最大的爱;也只有给予我们最崇高的致意!但愿天下所有的母亲都能幸福快乐。

指导老师:夏芳

你 是 谁

高一(8)班 黄励珊

“你是谁?”我问。

“我,我是分数。你别小看了我,我可是学生以及围着学生转的家长和老师的命根,他们给我五个别称:一是个贱货0、1、2……30;二是头蠢猪30、31、32……60;三是个手凡人61、62、63……70;四是个小人物71、72……79;五是个大人物80、81……92……100

……

“哦,不明白!你究竟是谁?”

“那个吗?”它咳了一声后才说:“我?我可是非同凡响,我就是一大人物,

不,应该是大人物中的大人物。你就叫我大人物中的大人物吧。”

“哈?什么?大人物中的大人物,你凭什么要我这样称呼你。你只不过是由10个基本的阿拉伯数字构成,就是构成多大,还不是超不过一张白纸。况且,如果没有你的朋友――笔的帮忙,你也休想诞生啦!你凭什么说你是大人物中的大人物。”我说。

“唉呀呀,你这个不知天高地厚的黄毛丫头。那你就‘洗’干净耳朵给我听清楚了。”

它又咳了两声,梳理一下自己,装成一副高贵的样子说:“我!我是你的裁判员,我衡量着你在父母、老师、同学心目中的地位;我是神,我主宰着一个人一生的命运;我-!我是天使,我会让你快乐;我是魔鬼,我会让你悲伤。你的未来和前途都掌握在我手中。”

它看了看我。又接着说:“我是你的‘小祖宗’你必需时时刻刻向我‘磕头’(表示尊敬),乞求我给你好处。在学校里我是你专门请来的评价者。如果我对你有好的评价,那么,班长、学习委员什么的光荣称号,老师的信任和喜爱,便会接踵而来。在同学心目中,你自然是他们学习的榜样,同时也能得到他们的敬佩和羡慕。如果我对你没有好的评价,你在老师心目中你只是一个配角,好事没你份,坏事包你有。同样如此,在同学们心目中你也是他们的配角,你的一言一行几乎没有被取录。”

它又看了看我说:“我,在你家里的地位更不用说。如果我对你有好的评价,那么赞扬、庆祝、奖励也会陆续而来,你父母将把你当成小皇帝、小公主。他们俩便是你的奴婢、奴才,对你千依百顺。如果我对你没有好的评价,那么失望、叹息、咒骂便会一下子向你涌来,那和你父母的关系可就极不同了。你是他们的奴婢、奴才,他们自然是你的主子,叫你都不是什么好事,说不定你还要挨他们的‘如来佛掌’‘金刚棒’。怎样,现在你可知道我的威力了吧!哈哈哈哈。”

“我知道了!”我低着头说。“你是我的真命天子,你对我不同的评价会造成我在生活中不同的感受,最基本的是喜怒哀乐。你决定着我一生的命运,虽然你曾经给我带来幸运和快乐,让我做过学习委员、生活委员,又因为你我也曾被选为校干部。但我不喜欢你,我讨厌你,我恨你。”

我抬头继续说:“自从进入高中以来,除了分班考试外,你变了,让我在屡败屡战的情况下束手无策。让我一次又一次地伤心。也因为你,不知多少次哭着回家。你呀你,你可知道,你给我带来多少不顺,你多少次让我失望。忘不了多少次考试前我发奋苦读;忘不了多少次卷子发下来时,我用手捂住你,想让你给我一个惊喜,但是事实总是失望;忘不了多少次因为你,我在无眠的夜晚以泪洗脸,要去面对主子(父母大人)冷苦冰霜的脸,要去接受他们的批评;忘不了多少次因为你,我被同学讽刺、嘲笑;忘不了多少次因为你,我常常得责备自己。忘不了……你――分数,我恨你。”

分数生气的说:“什么?你敢恨我,不喜欢我,讨厌我。我是受万民尊敬、崇拜,你竟然不知死活,胆大包天,好!我让你好好享、享受,只怕你受不下这福气。”

卷子又发下来了,“不,又是那么不幸,我的心已绝望,越来越靠近底。越来越近……不!不能绝望的,不能就这样认命。我要靠自己的实力去创造我自己的未来,我的未来不是你――分数安排的。我的命运不是有你操纵的。我一定回逃出你的魔掌,不再受你控制,重获自由!我相信我一定能做到。你们呢?”

愿你们不要被分数它压倒下来了。我们并不是看考了多少分的,不求高分,只求学到了多少。但也不能轻视了成绩的高低。

指导老师:刘明英

品 味

高一(7)班 林梅香

美丽的大自然,我感受到它的好处,品味到它的美。

清晨,朦胧的天,小草钻出了嫩嫩的新芽,树叶绿得可爱,叶子上还沾着许多露珠,小草绿得美丽,万物都像刚被唤醒的样子。欣欣然睁开双眼,看看这绿色的世界。清晨给我们带来新的生机,新的生活,新的希望。正所谓“一年之计在于春,一天之计在于晨”。

中午,火辣辣的太阳照得人满头大汗,真想找个阴凉的地方凉快凉快。于是我走进前面的小树林,这时林里传来一阵阵悦耳的鸣叫声,我坐在遮天蔽日的树下,拿出几本自己喜爱的书,翻上几页,忘掉烦恼,在这里没有压力,觉得一身轻松,耳边时而响起悦耳的鸣叫声,像步入了仙境。大自然它是多么美妙啊,阳光照在绿叶上,像小精灵们在上面跳舞,一闪一闪的,美不可言。这让我品味到绿的可贵,绿的可爱。

傍晚,余晖洒满了大地,大地呈现出一片红霞,这让人感觉到一个金黄色的世界。树林里,小鸟们归巢了,它们准备歇息了。于是,我收起了书,往回家的路走去……

这时路边传来呱呱的蛙声,伴随着我走过那一段不寂寞的路,这更让人感受到它的好。

晚上,吃过饭,和家人一起出去散散步,一阵阵微风吹来,让人感到特别凉爽、舒畅。这时万籁在耳边响起,仔细地品味,就会听出这是非常优美的旋律。在这音乐的伴随下和家人畅开心怀倾诉,其乐融融。

大自然的一切,只要我们认真地观察,用心地体会,用心地去感受,就能品味到它的好。

无论是早上、中午、傍晚还是晚上,大自然无时不在展现它的美,只要你有一双发现美的眼睛,有一颗感受美的心灵,美就属于你。

指导老师:钟玉梅

青 春

《东风破》改写

高一(8)班 张少清

青春风铃 系在风中奏出歌 风在继续 你人到底在哪头 展翅想奋飞 这样又如何

空耗青春的岁月 到底为什么 花季少年 辗转反侧难入眠 凭着空想毅然发现一片天

梦醒之后 还在摇篮中 然后就不知所措 只能搔首

青春像走过一路红花和绿草 又似优美的琴声在胸中萦绕 我默默的圆月中 净为你祈祷

而花了心思得到什么回报 从未听说 莫让青春虚度在昨日创伤中 鸣奏友谊的旋律

老颜笑白头 但愿花不会谢 叶子不会落 抛开无期的等候 就让青春不要枉过

指导老师:刘明英

周 记

高一(5)班 张学先

人生中会有这样那样大大小小的挫折,要克服它,则须奋斗。

——题记

这几天心里一直在牵挂着一些东西,上欲下,却不能平静下来。

我不知道为什么会这样?说十几年我都是这样。

想到淅淅沥沥的雨境中,却没下雨,来我不能左右天气。

想到自然的森林里,但我只能在教室中,原来我不能左右去处。

想知明天是怎样,今天又不允许我这样做,原来我不能左右未来。

我想着,思着,叹着。

陈涉:“燕雀安知鸿鹄之志”屈原:“举世皆 浊我独清,众人皆醉我独醒。”然而,我晓些什么?

我知道童年的理想只是梦。

我懂得年轻时的抱负只是想。

喔,原来我们唯一失去的是一颗奋斗的心。

孙中山:“人类要在竞争中生存,便要奋斗。”

鲁迅:“背着苦恼的命运,和自然奋斗。

安徒生:“一个人必须经过一番刻苦奋斗,才会有所成就。

如今,一篇周记就让我想到停止创作的脚步。未来还有路吗?

其实,有一颗奋斗着的心的人,他会勇敢迎接挑战,辛辛苦苦是年如一日,为的是改变未来命运,改变未来!

指导老师:李琳

若有所思

高一(3)班 张睿

星期六(不用上晚自修课)的晚上,坐在课桌上,没有平日巡查的老师,我听着自己喜欢的一首很不羁的歌曲,望着窗外黑暗地让人思绪万千的天空,忽然若有所思。

〈一〉

自从中国被日本人侵入,大多世界与中国人民责备日军的凶残,特别是我们这帮炎黄子孙更是对日寇恨之入骨。有一次在一本杂志上看到这样一段出自一个老日本兵口中的话:“我们本来不知道中国如此一个泱泱大国,就像中国人说的‘地大物博’那样然而在那里的子民竟然如此软弱无能,我们不断侵略……我们对自己的暴行感到很愧疚,但这样一个大国被我们这样欺辱,真是让人笑话。”那本杂志是我在家翻旧书时翻来的,那是1999年杂志对侵华日军访问的实录,“炎黄子孙”这四个字现在说来已不再令我感到骄傲了。

〈二〉

一位叔叔来我家作客,他高谈阔论地跟我爸聊天,我认真听着。

“如果我有钱,我就一定会在这个市场开个店铺。”他说。

“嗯。”我爸点头称是。

“如果我有钱我就……然后……”

“是啊。”

“如果我有钱我就……我就……”

“可怜的空想家!”我叹息说,然后就走开了,他张开嘴不解地望着我,我爸在帮我打圆场。

〈三〉

韩寒说数学到了初二水平就足够了,想一想也是道理。我做不了第二个爱因斯坦或华罗庚(先别说我自己贬低自己,这样的可能性相当于说1+1≠2那样地渺茫),只要熟练乘、除、加、减法能应付市场上的买卖也就够了,谁又会在将来毕业后还会跟卖菜的阿婆说抛物线和三维宇宙?……还有……欲言又止,反正怎么说我也逃脱不了应试教育带来的“好处”的,况且也成不了第二个韩寒,还不如去背我的书以应付考试。

〈四〉

军训时,教官在念到立正姿势的专业术语时有:“劲要直,小腹微收……”这样一句。但当教官到“小腹微收”时,我总发现有大腹便便的领导走过。

〈五〉

人越大就越世故,回想起以前我自己就像古铜钱币中间的方正,总是直言不讳、坦荡荡地,如今已开始被世俗潮水冲刷了棱角,开始变得世故起来,我开始讨厌自己并有意避开那潮水的冲刷,不想变成圆的。而长辈却开始夸我说:“你开始懂事。”!!

指导老师:温文胜

“伤害”也是一种伟大的爱

高二(9)班 许俊玲

一只憔悴的螳螂站在法庭的被告席上,哭泣着向众多动物兄弟说:“其实我是很爱我丈夫的,我的狠心伤害其实是一片痴情,用心良苦。‘伤害’有时比爱护爱得更深,爱得更伟大……”

“荒唐!简直是满口的胡言!你如果真的爱他,又怎么忍心伤害他?‘伤害’怎么会是一种爱?”法官怒气冲冲地喝道。“即使勉强说是爱,那也只是一种狭隘的爱!快点道出实情,你为什么会杀害你的丈夫?”

“其实你们根本不了解我对丈夫的爱”螳螂呜咽道,“我的丈夫其实是一个‘吃硬不吃软’的悲观者,为了鼓励他不断的进取,我只能不停的辱骂他,利用激将法来增加他的勇气。虽然我有 时不仅践踏他的尊严,而且侮辱他的人格,但是我仍然是很爱他的,尽管我不停的伤害他。说是一重伟大的爱的表现,的确有点让人难以置信,可是他就是在我伤害的刺激下从一个地痞变成一个受人尊重的学者……”

“你是说爱是可以以伤害的形式来使你所爱的人走向成功,这无疑也可以说是一种伟大的爱。”法官似乎有点感动,可是仍然很生气:“那你为什么要杀了他?这总不会是爱吧?即使算是,也只是一种因爱生恨,畸形的爱吧!你的爱是让人唾弃的!”

“不,你不可以这样否定我的感情!试问要以一种伤害的形式来实现我对他刻骨铭心,深情难载的爱,有谁会比我更痛苦,更难过?其实你们根本就不知道他也是深深地爱着我,才会让我杀了他的!”全场的动物都震惊了,“我们这些做螳螂的,只有吃了自己的丈夫才能够繁殖后代!他为了成全我们之间的爱,不断的鼓励我以一种‘伤害’的形式来爱他……”螳螂忍不住放声而哭……

全场的动物都哭了,法官颤抖地说:“对,‘伤害’也是一种爱,一种更伟大的爱,我们更应该理解这些为爱承受更大痛苦的伤害者。”

全场响起了雷鸣般的掌声……

侨梓文学第五期

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