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可理解性超语段音位习得研究

可理解性超语段音位习得研究

时间：2017-03-01 09:42:21 由
染雾
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可理解性超语段音位习得研究

语音教学该教什么、如何教一直是困扰大学英语教学研究者和实践者的问题.大学英语教学不应该推卸语音教学的责任而回避语音教学.针对目前大学生语音基础薄弱、水平参差不齐的现状,大学英语语音教学更要有选择性和目的性,应将培养可理解性输入作为多数人的语音目标.

作

者： 李静 LI Jing 作者单位： 扬州大学,外国语学院,江苏,扬州,225009 刊 名： 扬州大学学报（高教研究版） 英文刊名： JOURNAL OF YANGZHOU UNIVERSITY(HIGHER EDUCATION STUDY EDITION) 年，卷(期)： 200913(6) 分类号： H319 H311 关键词： 二语习得 交际教学法 语音教学 可理解性输入 超语段音位

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