从心理契约角度看教师职业倦怠
教师的许多需求是很难用正规的文字条约写出来的,但却存在于教师与学校的"心理契约"之中.文章从心理契约角度对教师职业
倦怠的深层原因进行了剖析,并据此提出了心理契约理论对缓解教师职业倦怠的几点启示.
作 者：
植凤英 杨卫星 ZHI Feng-ying YANG Wei-xing
作者单位：
贵州师范大学,教育科学学院,贵州,贵阳,550001
刊 名：
贵州师范大学学报（自然科学版） ISTIC
英文刊名：
JOURNAL OF GUIZHOU NORMAL UNIVERSITY(NATURAL SCIENCES)
年，卷(期)：
200624(2)
分类号：
B84
关键词：
心理契约 职业倦怠 教师
染雾