识记现代常用汉字的字形

识记现代常用汉字的字形

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“识记”指识别和记忆，是最基本的能力层级。“现代常用汉字的字形“是指现代汉语目前通行汉字的规范的书写形式。2007年考纲有别于2006年考纲“识记现代汉字的字形”，增加了“常用字”的限制，将原先“宽泛”范围变得“明晰”起来，变化的目的在于引导考生不追求偏题怪题，多关注常用字，避免考生钻研冷僻字、繁难字，这对于减轻考生负担来说有着极为重要的作用。

【知识梳理】

误写的原因主要有以下几个方面：

1．音、形、义相似。

（1）音、形两近而误。如“抉择”误为“决择”，“松弛”误为“松驰”，“通牒”误为“通谍”，“国籍”误为“国藉”，“再接再厉”误为“再接再励”等。

（2）音近而误。如“川流不息”误为“穿流不息”，“写作提纲”误为“写作题纲”，“随声附和”误为“随声附合”，“粗犷”误为“粗旷”等。

（3）形近而误。如“辐射”误为“幅射”，“相形见绌”误为“相形见拙”等。

（4）义近而误。如把“天花乱坠”误为“天花乱堕”，把“鸠占鹊巢”误为“鸠占雀巢”等。

（5）音、形、义三近而误。如把“泄密”误写为“泻密”等。

2．不明意义。对其中语素理解不准确导致错误。如“凑合”误为“凑和”，“针砭”误为“针贬”。

3．不明典故。如“墨守成规”误为“默守成规”，不知道“墨”指战国时的“墨翟”，“黄粱美梦”误为“黄梁美梦”，不知道“黄粱”指的是做饭的小米。

4．不明规定。如“重叠”误为“重迭”，“天翻地覆”误为“天翻地复”，其实早在1986年重新公布《简化字总表》时，“叠”、“覆”二字已经恢复使用。

【命题预测】

从范围上看，字形考查的对象将限定在2500个常用字和1000个次常用字的范围内，命题会以语文教材为主要依据，限制在包括教材在内的一定范围内（教材中出现的词语和日常生活中出现的频率比较高的词语）；从形式上看，字形的考查既可单独命题考查，也可与字音结合在一起考查，但仍将会以单项选择题的题型出现，要求选出“有错别字的一组”或“没有错别字的一组”或“只有一个（或两个）错别字的一组”；从语料上看，如为词语，则多将词语、成语、习惯用语放在一起考查。当然，仍将会有个别省市以句子为材料。从命题规律上看，仍将依照“一般生字词不考，考的生字词一般不错”的规律命题，多考查同音、形近造成的易错现象。

【技法点拨】

“识记现代汉字的字形”，需要端正的态度和科学的方法。

1．端正的态度

　　将3500个常用汉字作为“识记现代常用汉字的字形”的总目标，目标主要锁定在形似字、同音字、多音多义字以及常见错别字上，熟悉《第一批异形词整理表》。考生要做好字音、字形题的归纳、整理，重点应整理高中课本与读本中的字词读音与字形以及日常生活中易误读的字，编制有个人特色的“容易写错的字一览表”，通过辨析明确特点，通过理解促进记忆，逐步消灭常用字中的误写。

2．科学的方法

（1）以音辨形。对于因形近而产生的错别字，如果读音有异，就可凭读音来锁定它。如“令”和“今”两类字容易相混，我们可以抓往它们的'声母来分辨。通常说来，声母是“L”的都写“令”，如“领”“龄”“零”“囹”“聆”“蛉”“翎”“瓴”“玲”“羚”等；其他声母的都写“今”，如“琴”“衾”“妗”“岑”“矜”“含”“贪”“念”“吟”等。同样的道理，有些字可以抓韵母来记忆，如“舀”（yǎo）和“ ”（xiàn）两类字，凡韵母是ao的，都写“舀”，如“稻”“蹈”“滔”“韬”等；凡韵母是ian的，都写“ ”，如“陷”“馅”“焰”“谄”等。

（2）以形辨形。汉字中绝大多数是形声字，我们可以根据词语中某处语素的意义，结合对其形旁的分析去判断该语素（汉字）的字形是否正确。如“赡养”的“赡”（从“贝”，与钱财有关，意思是供给人财物）、“瞻仰”的“瞻”（从目，与“看”有关）。许多汉字都可以这样推断的，如汉字偏旁“仓”、“仑”。依此类推，凡是用“仓”作声旁的，一律从“仓”，如“抢”“苍”“沧”“疮”“创”等，凡是用“仑”作声旁的，一律从“仑”,如“伦”“沦”“轮”“抡”“纶”“论”等。

（3）以义辨形。任何一个汉字都是音、形、义三者的统一体。其中，字义决定着汉字的正确使用，因此，我们可以通过分析词语的意义来分析字形的书写是否正确。对于不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来锁定。

（4）根据词语结构推形。内部相对应的字前后意义有一定的互证关系，对这类词，可根据前后位置的关系，推知相对应的字词的词义，从而帮助我们辨析字形。如“纷至沓来”，“纷至”与“沓来”并列，“至”与“来”意思相近，“沓”与“纷”的意思也相近，表示“多”。如果将“沓”写成“踏”，也可看出写得不正确。类似的很多，如：仗义执言、唉声叹气、人情世故、真知灼见、伶牙俐齿、远见卓识等。

3.注意同音词。如“委曲求全”与“委屈满腹”、“打击报复”与“理想抱负”、“老于世故”与“灾害事故”、“思考质疑”与“不容置疑”、“段落大意”与“微言大义”、“人情淡薄”与“淡泊宁静”等。