举一反三,活学活用

时间:2011-09-08 07:34:23
染雾
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举一反三,活学活用

 

  一、设计理念

  ⒈在语文教学中强调实践性,着重培养学生的`语文实践能力。

  ⒉在课堂上用练习促进语言积累,听说读写,尤其是读写,少提问,多读书,课堂上尽量让学生写一写。

  二、训练内容

  “好吧,谢谢。等会儿我到图书馆来看。”电话里说。

  总理笑眯眯地说:“我到这里看书来啦!”

  “不,小同志!”周总理笑呵呵地说,“你做得对,应该按你们的制度办。”

  三、教学流程

  ⒈初读感知,指导朗读。

  师:大声地朗读课文,再想一想:从周总理说的哪些语句中,可以看出他严格要求自己,自觉遵守借书制度?

  生:自由讨论。

  生(答):“好吧,谢谢。等会儿我到图书馆来看。”电话里说。

  生(答):总理笑眯眯地说:“我到这里看书来啦!”

  生(答):“不,小同志!”周总理笑呵呵地说,“你做得对

,应该按你们的制度办。”

  

举一反三,活学活用

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