染雾美术活动-暖暖的太阳
美术活动——暖暖太阳
推荐教材分析：这节课书上是要求小朋友运用拟人的手法画出太阳，并运用相近色进行光芒的装饰，考虑到班上孩子已多次画过，对相近色的运用在兴趣班也早已学习过，第一文库网所以我将这节课的教学目的做了改动，从绘画变为手工。结合上个主题《图形宝宝》，学习运用各种图形的组合表现出人物的五官特征，体现人物的内心情感，另外我采用餐盘和色卡纸的创作，也是和本次主题《有趣的纸》的更好衔接，让孩子更好地去感知不同质地的纸的特点，感受运用不同的手段和方法进行艺术创作活动的乐趣。
学情分析：小朋友此节课前已学习过画人物，对表情特征
教学目的：1、学习把各种图形组合成五官，表现不同的表情特征。
2、运用剪贴的方法制成太阳，促进双手的协调配合。养成良好的操作习惯。
3、体验手工活动所带来的乐趣。
教学准备：1、范例三个：不同表情（高兴、哭泣、生气）
2、每人一份：餐盘、色卡纸、双面胶、剪刀、工作服一件
3、每桌一份：长条形色卡、勾线笔
4、老师示范用的纸、餐盘等
5、音乐磁带一盒，散文《太阳公公象个孩子》、录音机
教学过程：一、欣赏散文《太阳公公像个孩子》导入课题
提问：为什么说太阳公公像个孩子？
二、出示不同表情的太阳公公给大家欣赏
1、提问：太阳公公的表情是一样的吗？有哪些表情？你是怎么知道的呢？
2、具体分析每一种表情的脸部特征（五官是由哪些图形组成）
高兴：大大的圆形眼睛、三角形的鼻子、半圆形的嘴巴、弧形在下边、嘴角翘起、很开心的样子
哭泣：半圆形的眼睛、眼角向下斜一点、圆形的鼻子也是半圆形的嘴巴、可它是弧形在上边，嘴角向下，很伤心的模样
（和开心时的嘴巴形状作比较，明白摆放的方法不同，表现的表情会不同）
生气：长方形的粗尾巴、圆形大眼睛、三角形鼻子、半圆形嘴巴、也是嘴角向下
3、启发：太阳公公的脸谱上用了哪些图形？用别的图形可不可以？
三、讲解和演示
1、提问：你喜欢太阳公公什么表情？
2、介绍桌上的材料
3、依孩子的心愿制成太阳公公的表情脸谱
①心里想好太阳公公的表情
②取色卡，画出五官
③剪下，放入餐盘中，边角料放入口袋中（绿色）
④粘贴五官
⑤加上光芒（重点介绍简单快捷方法贴粘）
四、交代作业要求
1、剪下需要物品自己要保管好
2、边角料放入口袋中，用过的工具放回原处
五、幼儿创作，老师巡视，给予及时的启发、引导
六、集体评价活动，一一展示完成的作品，师幼共同欣赏，对有代表性的作品做重点评价。
对于小班幼儿一般无须用统一的标准去要求幼儿选取某种颜色数量去表现太阳。幼儿喜欢画太阳，这样，也许更有利于幼儿自由地表现与表达。幼儿的学习往往是在背景和自己的情感体验中进行的。最初“太阳”对于孩子而言，也许只是一种符号，也许因为这样符号能够给予他们一种平衡感，让他们获得一种自我表达的满足，他们会用他们对太阳的理解去解释自己画太阳的理由。作为老师我们不要以自己主观的臆断去思考孩子的行为。这样才会去尊重孩子，才能有效地去教育孩子。
