陪孩子要有深度

陪孩子要有深度

家长对孩子的期望是没有止境的，出生不久期望会笑；会笑后，期望牙牙学语；上了幼儿园，期望成为老师的宠儿；上了小学，期望成为班中的姣姣者……这不是特例，是一种常态。

案例中的妈妈，可谓是专职母亲，丈夫在国外打工，勤劳、聪慧的她与女儿相依相伴。孩子每一点滴的成长都倍受她的关注，为了孩子的一切，妈妈甘愿付出一切。在她心中女儿是最优秀的，一定要做得最好，在她精神生活中，唯有女儿做填充，甚至认为所有的光环都理所应当地属于她的女儿。

面对老师的严厉批评----撕卷，家长心如刀绞。

这位家长，没有从“老师为了教育孩子要懂规矩”的观点出发，没有意识到“孩子要在挫折中成长会更加坚强”，没有能“换位思考老师的态度”，没有意识到“孩子与其他同学对答案，是缺乏自信的表现”等。

我们试想，温室中的花朵能经得起风吹日晒吗？家长其实是在纵容孩子的缺点啊！我们现在可以给孩子一个舒适的环境，全方位地呵护他，将来呢？我们不能陪伴孩子的一生，但我们可以给予孩子一种引领，一种

面对孩子没有参加朗读比赛的事实，妈妈不能接受，不知如何是好。

这位妈妈认为，自已家的孩子语言表达是最好的，一定得参赛。而且往日的成绩已经不容置疑地成了她心中的金牌。别忘了，天外有天，人外还有人呀！

家长如果能虚心听取并理解班主任老师说的话，换个角度看自已家的孩子，换个角度去想问题，就不会有烦恼。换个角度看世界，世界会是另一番景象。比如“班中四十多个孩子，机会不属于一个人”，“别盯着眼前的这一块小蛋糕，以后还会有更多的机会”，“找到孩子的不足之处”，“做事不能太自我”“学会放弃、宽容”“学会鼓励孩子”等等。

这是个看似简单的案例，却透露着较为深刻的家庭教育问题。家长的态度，家长思考问题的角度，家长的行为，家长的教育理念，对孩子的成长起着至关重要的作用。它标着，家长的陪伴有多深，孩子的路就将走多远。