染雾如何培养中学生的阅读能力
[作者] 王洁
[内容]
《中学英语教学大纲》中规定：中学英语教学要"侧重培养阅读能力"。因
此培养阅读能力越
课外读物，做了许多理解练习题，但阅读理解能力仍不见提高 。语言水平低当
然是一个主要原因，没有一定的语言能力就谈不上阅读能力。但是，除了语法、
词汇、句型结 构这些语言因素外，影响阅读理解的，还有一些非语言知识的因
素，如逻辑推理、评价判断能力，以及背景知 识的多寡等等。
阅读理解首先应搞清词义。一个英语单词往往有多种含义，而它的具体含义
只有在句子中才能确定。因此 ，在文段中确定单词的意思是一项重要的阅读技
能。确定单词的意思首先可以根据它的词类和它在句中的位置 来判断。例如：
only这个词，用作形容词时意为"唯一的"、"仅有的"，用作副词时作"只
是"、"仅"、 "不过"解。请看下面的句子，注意only的位置。
１．Only he lost his dictionary.只有他丢了字典。
２．He only lost his dictionary.他只丢了字典。
３．He lost only his dictionary.他丢的'只是他的字典。
４．He lost his only dictionary.他丢了他唯一的一本字典。
５．He lost his dictionary only.他不过丢了字典而已。
判断一个单词的意思不但离不开句子，而且还需要把句子放在上下文中，根
据上下文提供的线索加以猜测 。下面介绍几种猜测词意的方法（请猜划线的单
词）。
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