染雾8,珍惜动物的保护
5、珍稀动物的保护
学习目标
科学探究
1．能在教师和家长的指引下自主查阅书刊或其他信息源，搜集关于珍稀动物及已有保护措施的资料。
2．在交流时能用自己擅长的方式简洁、明了地表述，能认真倾听、客观评议。
3．能应用搜集的资料制作简报并进行动物保护的宣传。
情感、态度、价值观
1．在活动中反思人类的过错，意识到人与自然要和谐相处。
2．愿意合作与交流，尊重他人劳动成果。
科学知识
1．初步了解我国濒临灭绝或已经灭绝动物的名称及特点。
2．初步了解我国的自然http://保护区和天然林资源保护工程。
学习准备
教师准备：
1．指导学生课前搜集资料并分组分派任务，教师亦有针对性地做好相关资料的准备。
2．张贴学生简报的展板。
学生准备： 以组为单位，围绕同一个主题既分工又合作进行资料搜集。
学习过程：
一．学习导入
今天我们这节课让我们来开一个交流会，了解珍稀动物的保护。
二．活动1 搜集珍稀动物的资料
1．初步了解我国濒临变绝或已经灭绝动物的名称及特点。
2．讨论动物减少的后果
3．学生认识到人类应该与动物和谐相处
三．活动2 保护动物
1．了解保护措施：
建立自然保护区，禁止狩
2．阅读指南车信箱：卧龙自然保护区位于四川省没川县境内，是保护大熊猫的。 我国于2000年开始全面启动天然林资源保护工程。
3．制作保护动物的简报。
4．张贴简报。
教学反思：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的'科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。承担科学启蒙任务的这门课程，将细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。学习这门课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。现将自己在教学中的一点反思谈一下。
