小蚂蚁藏粮食小班科学

小蚂蚁藏粮食（小班科学）

小蚂蚁藏粮食（小班科学）1

小蚂蚁藏粮食

一、指导目标： 　　激发婴幼儿的好奇心，吸引他们去玩耍去探索，使大动作和精细动作都得到锻炼。 　　

二、环境与材料： 　　粗细、长短不一的软性水管；质地、大小不同的球若干；在管子口贴上小蚂蚁；“小蚂蚁的家”背静图一幅。 　　

三、过程指导： 　　1、 婴幼儿自己选择珠子，放入认为合适的管子口，观察珠子从哪里滚出来。 　　2、 熟悉后，可引导婴幼儿比一比同样的珠子从哪一个管子滚出来的速度快。 　　3、 掉出来的珠子自己捡起，再重新投放。

　　四、建议： 　　1、 为了保持婴幼儿对这一活动的兴趣，教师可将管子的弯曲度、延伸的方向重新组合。新的组合，新的路线更能激发婴幼儿的好奇心和探索愿望。 　　2、 可贴上一幅“小蚂蚁藏粮食”的背静图，让婴幼儿在玩的过程中了解蚂蚁的生活情况。 　　可让婴幼儿逐渐感知珠子的大小与管子粗细的关系。

小蚂蚁藏粮食（小班科学）2

　　一、指导目标：

　　激发婴幼儿的好奇心，吸引他们去玩耍去探索，使大动作和精细动作都得到锻炼。

　　二、环境与材料：

　　粗细、长短不一的软性水管；质地、大小不同的球若干；在管子口贴上小蚂蚁；“小蚂蚁的家”背静图一幅。

　　三、过程指导：

　　1、 婴幼儿自己选择珠子，放入认为合适的管子口，观察珠子从哪里滚出来。

　　2、 熟悉后，可引导婴幼儿比一比同样的珠子从哪一个管子滚出来的速度快。

　　3、 掉出来的珠子自己捡起，再重新投放。

　　四、建议：

　　1、 为了保持婴幼儿对这一活动的兴趣，教师可将管子的弯曲度、延伸的方向重新组合。新的组合，新的路线更能激发婴幼儿的好奇心和探索愿望。

　　2、 可贴上一幅“小蚂蚁藏粮食”的背静图，让婴幼儿在玩的过程当中了解蚂蚁的生活情况。

　　可让婴幼儿逐渐感知珠子的大小与管子粗细的关系。

小蚂蚁藏粮食（小班科学）3

　　1、诱导目标：

　　激起婴幼儿的好奇心，

　　2、环境与质料：

　　粗细、是非不一的软性水管；质地、大大年夜小不同的.球多少好多；在管子口贴上小蚂蚁；“小蚂蚁的家”违静图一幅。

　　3、入程诱导：

　　一、 婴幼儿自己选择珠子，放进以为契合的管子口，察瞅珠子从那里滚出来。

　　二、 熟谙后，可向导婴幼儿比一比一样的珠子从哪一个管子滚出来的速度快。

　　三、 掉落出来的珠子自己捡起，再从新投放。

　　4、倡导：

　　一、 为了对峙婴幼儿马糊这一步履的癖好，述职报告教师可将管子的曲折屈身度、延伸的标的目的从新组合。新的组合，新的门路更能激起婴幼儿的好奇心以及试探愿看。

　　二、 可贴上一幅“小蚂蚁躲粮食”的违静图，让婴幼儿在玩的入程中相识蚂蚁的生计景象。

　　可让婴幼儿逐步感知珠子的大大年夜小与管子粗细的干系。