习作-打油
习作1 打油
教材简析:
本次安排了看多幅图习作。教材出示了四幅图,并配上了例文《打预防针》。通过“习作要点讨论”的提示,揭示了习作的要领:看多幅图习作要“根据图意”加上适当“想象”,把事情写得“连贯”、“具体”。最后,又出示了四幅图,要求看懂图意,仿照例文的写法,连贯、具体地说、写《打油》的故事。
教学重点:
看懂图意,连贯讲述。
教学难点:
想象事情经过。把事情写得连贯、具体。
教学时间:
两课时
教学目标:
1、图文对照读懂例文《打预防针》,初步感知看多幅图的方法。
2、按“习作要点讨论”的提示,通过讨论,领会看多幅图习作要“根据图意”加上适当“想象”,把事情写得“连贯”、“具体”的要领。
3、按照作业的要求,看懂四幅图的图意,仿照例文《打预防针》的写法,连贯、具体地说、写《打油》的故事。
教学准备:
挂图
教学过程:
教师教学行为 学生学习行为 教师个人教学设计
一、导入1、出示上学期曾经写过的几幅图2、小结: 看明白图意,还要想一想这件事发生在什么时候,把作文写得生动、具体、连贯。 说说多幅图写作要求
二、指导看图,口述图意1、出示挂图2、看看例文是怎么写的。 按顺序说说每幅图画了什么,连起来讲了一件什么事。
三、读懂例文1、师读例文2、小结: 先把每幅图的意思看明白,再把这几幅图连起来,想一想这四幅图画的是什么事。3、例文除了写清了图意,还写了什么?4、小结: 在明白图意的基础上,要加上自己合理的想象。 讨论交流:哪些文字内容可以从画面上看出来?用“——”划出来。自己读例文,想一想哪些文字是画面里没有,但可以通
过画面想象出来的?用“~~”划出来。教师教学行为 学生学习行为 教师个人教学设计
四、讨论明法1、指名读“习作要点讨论”2、小结:①看懂每幅图的意思②把几幅图连起来,看主要画的是什么事。③加以合理的想象 思考:看多幅图习作的关键和方法是什么?同桌讨论。
五、迁移仿作1、指名读要求2、指导学生把四幅图连起来,说说画了一件什么事。3、看清每幅图的意思,突出重点,抓住细节,展开想象,随机指导4、练习把故事完整地说一说。 交流:这次习作的内容和要求是什么?指名说逐幅交流同桌互说、指名说、自己练说评议
六、习作教师巡回指导 各自习作