材料应该合理投放

时间:2017-05-04 04:38:10
染雾
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材料应该合理投放

(江苏省常熟市辛庄中心幼儿园 周桃珍)

  在材料投放的具体实施中,如何真正做到尊重个体差异,因材施教,我认为可以从以下几方面努力。

  首先,合理分组。教师在给孩子们座位的安排上,可以有意识地让能力水平差不多的幼儿围坐在一起。比如,让能力强的幼儿坐一组,能力稍强的一组,能力般的组,依次类推。

  其次,合理投放。在合理分组的基础上,教师根据孩子们的能力水平,投放相应的操作材料。比如,给能力弱的孩子画上线的纸;给动手慢的幼儿有颜色的操作纸。

  最后,明确操作要求,引导孩子合理选择。教师在组织孩子们操作的同时,给孩子们明确的要求,说说不同材料的不同要求,引导孩子们根据自己的能力合理地选择。当然,老师在提要求的时候应注意多运用鼓励的话语,让孩子感受来自老师的尊重。比如,“觉得困难的孩子,可以选择老师画上线的.纸;如果你觉得涂色慢,你可以选择彩色的纸制作;如果你觉得自己能独立完成的话,请选择老

师给你们准备好的没有线的白纸…”相信,在老师的尊重与鼓励之下,能力弱的孩子也能摆脱自卑,自信、自主地选择好适合自己的操作材料,也就不会出现案例中老师们的困惑与争议了。

抛出话题:投放材料的困惑

针对话题展开的讨论:

  教师不仅是材料提供者/(南京师范大学 李秀敏)

  引导幼儿选择适合的材料/(浙江省宁波中山艺术幼儿园 武慧)

  给孩子更多的实践机会/(贵州省贵阳市花溪祥盛幼儿园 赵华)

  从要我做到我要做/(四川省凉山昭觉县幼儿园 胡文)

  应该投放相同的材料/(河南省郑州市金水区中方园艺术幼儿园黄静)

  >>针对“投放材料的困惑”来文集粹

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