染雾及时沟通
引言：
午餐前，老师问孩子：“老师给大家讲个故事好不好？”本以为孩子们一定会异口同声地说“好”，谁知一个孩子表示了异议--“不好”，还引来了其他几个孩子的应声附和。
你碰到过这类尴尬的情景吗？当孩子与您的意见不一致，对您说“不好”时，您如何面对？
在幼儿园一日生活中，教师经常会遇到这样的情况：有的幼儿不愿参加集体游戏，有的幼儿不想午睡，有的幼儿不想画画……这往往令教师不愉快，因为这可能导致事先安排好的活动不能顺利开展，有的老师也觉得这样有损自己的“威信”。同对这种情景，有的老师会不闻不问，当作没听见；也有的老师会斥责这些幼儿不守纪律。试想，面对老师的不理不睬或轻率否定和批评，孩子以后还敢大胆表达自己的不同见解吗？这样的老师会使孩子感到亲近，会让孩子喜欢吗？
所以我认为，只要孩子的要求不违反原则，不影响身心健康发展，老师应该允许幼儿有自己的
