“三省教育”:德育的自我救赎

时间:2012-05-02 07:26:10
染雾
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“三省教育”:德育的自我救赎

“三省教育”:德育的自我救赎

□ 本报记者 王占伟

“三省教育”是河南省濮阳市油田第十九中学(以下简称油田十九中)校长贾建设创立的一种德育模式。 什么是“三省教育”

“三省教育”就是引导学生每天对自己的行为进行反省,规范言行举止,养成良好的行为习惯。

针对学生表现出来的严重而又普遍的问题,贾建设提出了第一个“三省教育”内容:今天我随地吐痰了吗?今天我随手丢垃圾了吗?今天我随便拿别人的东西了吗?

当第一个“三省”内容做好之后,就推进第二个“三省”,第三个“三省”……从课堂“三省”到交往“三省”,从餐厅“三省”到寝室“三省”,从卫生“三省”到家庭“三省”,从公交“三省”到旅游“三省”……油田十九中遵循学生的身心特点,考虑轻重缓急,灵活地设置德育目标。“三省”内容随时间的变化而变化,依学生年龄段的不同而不同,因年级、班级、学生的差异而表现出一定的差异。

如何做“三省教育”

一是每天开“三省”晨会。“某某同学,您昨天下午在楼道里吐痰,请多加注意。”“某某同学,您昨天在草坪里玩耍……”“某某同学,我看见您昨天把水房里的垃圾捡得干干净净,你的行为很值得我们每一位同学学习。”“昨天我在草坪里捡了一个塑料袋。”“昨天上午我在自行车棚扶起了两辆倒在地上的自行车。”油田十九中各班级每日晨会的场面热烈而真诚。

每天早上10分钟的“三省”晨会,主要是按照“三省教育”内容,以小组为单位,学生对自己昨天的行为进行反省,讨论昨天谁没有做到“三省”,谁做到了“三省”,开展批评与自我批评,表扬和自我表扬,填写“三省”晨会记录表。

二是写“三省”日记。学校引导学生写“三省”日记,记录自己一天生活的所见、所闻、所做、所想,对自身的'举止言行进行自省和感悟,从而达到内化、自律的目的。同时,学校还可从日记中发现同学们做“三省”的亮点和问题,通过一定的形式表扬亮点,纠正问题,引导学生见贤思齐,见恶而省。

以下是两段学生的“三省”日记:

今天,我从餐厅出来的时候,见地上有一团纸,我顺路踢了一脚,这时一个女生跑过来,顺手捡起,扔到垃圾车里。这件事对我的触动很大,同样是一个学校的学生,我为什么不能主动捡垃圾呢?

今天下午,我和舅舅出去玩,每走一个地方都能看见清洁工在打扫大街,因为有的行人乱扔垃圾,雪糕棒、奶瓶、矿泉水瓶、卫生纸、烟头,特别是小吃区,满地都是垃圾,散发着一股怪味。做“三省”不应只是对我们的学生,也应该对大人,对所有的人。

“三省”日记触动了学生的内心,影响到学生的行为。他们在体验中有了深深的感悟,健康的情操得到了提炼和升华。

三是写“三省”感言。如果说“三省”日记是学生心灵的呼唤,那么,“三省”感言就是这些心灵呼唤的浓缩和精华。学校鼓励学生用简洁精彩的语言表达他们在“三省教育”中的所想、所感、所悟。

为了营造浓厚的“三省教育”氛围,学校定期组织“三省”感言评选活动,把精选出的感言及其学生的照片做成张贴画挂到墙上,称之为“名人名言”。

向垃圾弯腰的人,一旦挺起胸来,将顶天立地。

随手丢垃圾就是丢掉了自己的形象,随地吐痰就是吐掉了自己的尊严,随便拿别人的东西就是失去了自己的人格。

“悟”字是由“心”和“吾”组成的,这说明我们只有用心“省”,才能领悟一切,做好生活中的平凡,才能成就人生中的不平凡。

在油田十九中,这样的学生自己的“三省”名言随处可见,已经成为校园文化的一道亮丽风景。贾建设认为,“三省”感言是学生进步的火苗,是学生思想的亮点,是学生对自身行为的感悟,是自己和自己对话,自己教育自己的真实体现。

四是唱“三省”歌曲。油田十九中的学生不仅想“三省”,说“三省”,写“三省”,做“三省”,而且还唱“三省”。学校音乐老师作词谱曲,创作了“三省”之歌:

靠近阳光就会感到温暖/推开了窗就会看到蓝天/播下一粒种子就会收获希望/有一个好习惯会成就明天/啊 每日三省/啊 每日三省/你使我懂得了敬老尊师/学会了为人处事/你使我规范了言行举止/树立了优良品行……你是我远航时前方的灯塔/照亮了我的航程/你使我养成了好习惯/伴随我成长/引导我前行

每天下午上课前,这优美的旋律都在校园回荡。

五是树“三省”典型。学校每学期都要评选“三省”优秀生,召开“三省”总结表彰大会,颁发“三省”优秀生荣誉牌。颁奖会上,学校邀请受奖学生的家长参加,由校长亲自颁发奖状,并致颁奖词。学校为获奖学生及其家长合影留念,并在学校宣传栏内展出,在校广播站连续广播。

六是开展“三省”社会实践活动。学校每学期组织学生走出校门,进行“三省教育”社会实践活动。同学们打着校旗,唱着校歌,手提垃圾袋,身披“三省”彩带,在集市上、马路边、公园里捡垃圾,擦洗护栏,散发“三省教育”宣传单,让社会了解“三省”,让“三省”走向社会。

“纵有连贯,横有拓展,纵横交错,构成体系,序列推进,螺旋上升,省省见成效,省省都育人。”贾建设认为,“三省教育”就是教育学生做好小事的教育。所以,他把油田十九中的校训提炼为

“省吾身,成小事,善为人”。

来源:中国教育报2012年5月23日 星期三 第14版
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