大班语言活动:乌鸦喝水
一,
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目标的活动:1,知道如何面对困难应该勇于尝试,不容易放弃,培养勇气克服困难和乐观。
2,可以积极地想想帮助乌鸦想出水,用一种连贯的语言在集体面前讲述故事。
3,了解故事内容,掌握刁,吸,转转等动词。
二,重重困难的活动:
重点:了解故事内容,掌握刁,吸,转转等动词。
困难:可以积极考虑帮助乌鸦提出水,并用一种??连贯的语言在集体面前讲述故事。
三,准备活动:
故事大书乌饮水,儿童书为每个孩子;记录纸,多个标记。
四,过程的活动: (A)介绍对话,导致故事。
- 孩子,你听说过乌鸦水的`故事吗?谁愿意和大家说话?
- 今天,老师也带来了不同的乌鸦水故事,我们来看看。
(B)阅读故事,猜测和理解故事内容。
1,享受故事p1-p4,总结乌鸦寻找水喝的方法。
- 乌鸦第一次看到瓶子,不能喝水的故事,这是怎么的心情?请学习乌鸦的行动。它以后有什么帮助?如何使用,请来学习一所学校。
(理解词:转,iao,吸)
- 为什么第二乌鸦选择芦苇没有石头?使用芦苇更方便。
2,集体讨论,引导年轻 儿童积极思考和表达。
(1)老师讲故事p5,鼓励孩子思考乌鸦。
- 这一次,乌鸦会使用什么工具来帮助自己?如何喝水?
(2)教师将以儿童的回答与记录的形式的图片或文本。
3,继续阅读,大胆猜测故事内容。
(1)观察故事p6-p7屏幕,猜猜乌鸦喝水的方式。
- 我们看看聪明的乌鸦找到什么工具,猜猜它将如何使用这些工具来喝水?
(2)孩子观察故事书p8-p9,验证自己的猜测。
- 乌鸦怎么喝水,和自己猜猜有什么区别?
(C)老师谈到孩子充分欣赏。 (D)独立阅读,试图完全讲故事。
- 请用你自己的语言告诉你自己的故事。
(首先独立阅读,然后请尝试完成个别孩子的故事。)
(5)分享交流。
- 你喜欢这只乌鸦吗?为什么?
- 我们在生活中,学习困难,不要害怕,应该勇于尝试积极想办法克服困难。
扩展实验:
(1)用石头装到一个装满半瓶水的瓶子里,直到瓶子里充满水,让孩子观察。
(2)用玉米粒和豆安装,寻找两个孩子充满半瓶水安装玉米粒和豆,装上一粒玉米粒,装上一粒豆安装直到水生长瓶子到目前为止,看到谁安装越来越少,让孩子们了解对象的大小是不同的 ,它也占据了不同的面积。