染雾直视生命和心灵
——历史教学中的“体验教育（－雪风网络xfhttp教育网）”一例
中学历史教材近现代部分，相当多的篇幅记录了一系列战争史。其中又以抗日战争时间最长，影响最大。然而，时过境迁，九十年代的中学生们，对这段历史的感受，大多仅止于教材的资料介绍，情感相当淡漠。甚至于有报道称，在观看2001年度最佳影片之一的《紫日》这部电影作品时，部分学生面对其中的杀人场面，竟然发出阵阵笑声。这不是鲁迅先生当年在日本所惊见的一幕吗？
有鉴于此，我讲抗战这一章节时，加进了一个教材之外的特别安排，在课堂开了一场专题读书读报会。读书——重读语文教材中的课文《丰碑》、《金色的鱼钩》、《第二次冒险》等；读报——当堂请学生朗读2002年4月21日《文汇报》“笔会”专栏的一篇文章，题为《“柯蓝”的来历》，作者为著名作家柯蓝，本名：唐一正。我简单介绍说：“这篇文章是80多岁高龄的当代作家柯蓝先生的回忆录。人们一般只知道“柯蓝”是他的笔名，而不知名字的背后是一段非常浪漫动人的恋爱史。……”这一下倒引起了同学们的极大兴趣，读报掀起了这次课堂的高潮。
“1937年10月，日本帝国主义全面侵犯中国，为了不做亡国奴，挽救民族危亡，才十七岁的我，孤身一人千里迢迢奔赴陕西八路军总部，参加了学兵队。”
两位同学声情并茂地朗读着，“……护士说：‘从没有见过像你这样护送伤员的！想不到你对战友这么负责，重感情！’
……‘这是你的名字？’她点了点头。我说：‘这名字太漂亮了，我喜欢蓝色！’她笑着，闪着一对黑亮亮的眼睛，轻声问：“我人不漂亮？”……我呆呆地望着她美丽的背影，此刻，我真是对她一见钟情了。
“人更漂亮！”我从她抄的两句名言中，似乎已了解到了她的一切。一个十六岁的女孩，不会复杂到哪里去的。鲁迅和罗曼·罗兰的话正代表当时进步青年追求光明的思想和决心。我也曾抄在日记本上。这次见到，如同见到多年的知己。共同的文学爱好，又把我和她拉近了距离，我们两人一直聊到天亮。
……‘反正我跟父母亲人都失去了联系，我只我一个人，我就跟你吧！’她伸出手来，紧紧地拥抱着我，两眼充满泪水。任何爱情也没有比在战火纷飞时刻产生的爱情更圣洁，更伟大，更真诚，我们就大胆地爱，谁也不会阻拦我们。我们宣布我们已经结婚。第二天一清早，人们还没有醒来的时候，我和她已偷偷钻出麦秆垛。那天的阳光特别明亮，我觉得处处是那样地充实。”
许多同学不时地发出嘻嘻的或者羡慕的笑声。
“……我和柯蓝高兴地去找医院政委，那人板着脸不同意，说没有编制。大队长说，那你就回学兵队吧，等我养好伤回学兵队，一定保证把柯蓝带回给你——万般无奈，我只好暂时回学兵队。
“……这一天，我们接到指令，学兵队要转移，我正担心转移了大队长找不到我们。突然，我看见他回来了。我一阵风似地扑过去，他双手把我抱住。我高兴极了，两眼牢牢地盯着他，他从外衣口袋里摸出一个小笔记本给我，低沉地说：“这是她的，你留下吧！”我大声喊了起来：“她为什么没有来？”……
我朝他追了几步发觉不对，便停了下来，顿时全身一阵麻木。她出了什么事？……”
这时候，教室安静了，没有人发笑。
“在学兵队转移行军宿营的'晚上，我悄悄地找到大队长，听他诉说：柯蓝于上个月在掩护伤病员防空、最后撤离中遭敌机机枪扫射，不幸牺牲。当时她在河边为伤病员洗纱布、血衣，日机来了，她往回跑，本来她可以安全无事的，可是这时河边还有许多伤病员，她看见有一位拄拐杖的伤员行动困难，便放下手里的东西，又返回去扶那位伤员。她把伤员送到一棵大树树荫下，又去救留在河边的另一位伤员。在她第三次往返时日寇飞机的机枪射中了她，全身中了八颗子弹。临死前她挣扎着大喊唐一正的名字。
这时，教室里静极了。
“直到1939年，为了平息我心头的悲痛，表达我对柯蓝的真诚的爱，我向组织上正式申请改名为柯蓝，以纪念我和她纯真的爱！我
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