18绝唱

18绝唱

18绝唱

教学目的

1.学习本文从不同角度描写声音的方法

2.学习本文从正面和侧面相结合的描写人物的方法

3.了解我国古代民间艺人高超的演唱艺术。

教学重点：

目标1 2

难点： 目标2

课前预习

1．解释下列词语。

（1）高谈阔论： （2）谈笑自如： （3）抑扬顿挫： （4）百变不穷： （5）鸦雀无声： （6）千回百折： （7）屏气凝神： （8）轰然雷动：

2．阅读课文，思考自读提示和课后练习。

教学过程

一、口头作文(成语故事加自评,后请一学生评价)3'

二、创设情景，导入新课。

大家都喜欢听歌，更喜欢欣赏名家的演唱。你能不能用语言把歌唱家美妙的歌声描绘下来呢？(请一激动的学生描述)今天，我们一起来学习古代名家对民间艺术高超的歌唱艺术的描写。

1．作家作品简介

本文书选自《老残游记》第二回。题目是编者加的，略有删节。《老残游记》写一个江湖医生在各地的见闻和活动。作者刘鹦（1857－1909），字铁云，笔名洪都百炼生，清末丹徒（现在江苏省丹徒县）人。

三、快速阅读课文，总体把握内容

阅读后请一男同学讲讲文章的内容（如果不好可继续找一好一点的）。

四、解决问题，理解课文

教师出示问题

（1）文章第①自然段写明湖居戏台前座无虚席，无处落脚，花了二百个钱，才弄了一张短板凳，在人缝里坐下。这样写有什么作用？

（2）文章第①自然段写戏台上有哪些道具，写这些有什么作用？

（3）文章第②自然段怎样写男人的外貌的？

（4）文章第②自然段写男人弹得几个曲？弹得怎样？从哪里可以看出？

（5）文章主要写白妞的表演，为什么还要琴师和黑妞？

（6）文章第③自然段怎样写黑妞的演唱？

（7）文中"如新莺出谷，乳燕归巢"用什么修饰手法？这样写有什么好处？

（8）黑妞唱得好不好？从哪里可以看出？写黑妞的演唱有什么作用？

（9）写白妞的外貌抓住什么来写，有什么特点？

（10）写白妞的神情抓住什么来写？怎样写的？这段描写白妞出场的静是怎么写的？

（11）两次写观众的评论，有什么作用？写少年人的话和旁边人的话有什么作用？

3、学生根据问题独立思考并回答。教师从中提示引导和补充，目的是解决正面侧面描写和多角度描写声音的方法。

四、教师小结

本文重点描写白妞（王小玉）这位民间说书艺人高超的演唱艺术。用通感把本来属于听觉感受的歌声，描写得有形有味，有声有色，刻画得细致入微。生动形象地表现一户说书人的艺术技巧和艺术勉力。文章还运用烘托和铺垫的手法，用男人和黑妞来烘托白妞的演唱，用观众的反映侧面描写白妞的艺术魅力表现出来。从文章里，我们了解到民间的艺术。

五、布置作业

A．完成课后练习一。

B．完成练习三。（表达欣赏的感受）

C、写一段二三百字的文章，运用比喻描述一个表演场面。

六、说课精要：由于自读课文的关系，只要设计相关的问题，学生回答时要注意用自己的语言概括，加强口头表达能力。

七、教学后记：

在声音的世界里

赵怀兵

教学目的：

1.速读课文，理解文章内容和作者的思想感情

2.理解音乐对人生的积极意义

3.提醒学生享受音乐。

教学重点：

目标1 目标2

教学难点：

目标2

课前预习

阅读课文，思考自读提示和课后练习。

教学过程

一课前口头作文（成语故事及体会）后一生评

二、创设情景，导入新课。

放一段《梁祝》的音乐，请同学们闭上眼静睛静地听，听后说说感受。今天我们学习的这篇文章便是当代作家王蒙在音乐世界中的感悟。

三、朗读课文，概括文章的内容。

教师先指出段落的起止，让学生归纳意思（要求中等以上学生归纳，其他学生学习）

第一段：（第1、2、3节）写从孩提的笛声、雨声慢慢知道，声音是世界上最奇妙的东西。

第二段：（第４、5节）写我学唱歌，感到所有的动人的歌曲似乎都带有一点感伤。

第三段：（第6节）写我对地方曲子的欣赏。

第四段：（第7节）写我对西洋音乐的欣赏。

第五段：（第8节）写我对苏联音乐的欣赏。

第六段：（第9节）写我对世界音乐大师作品的欣赏。

第七段：（第10节）写我对流行歌曲、通俗歌曲的欣赏。

第八段：（第11节）写音乐使作者体会到

四、讨论问题

1. 提问：我孩提时听到的算命瞎子吹奏的笛声是怎样的？

讨论并归纳：寒冷的冬夜，萧瑟的生活，一声无依无靠的笛子，呜咽抖颤，如泣如诉，表达着人生的艰难困苦、孤独凄清，轻回低转，听之泪下。

２．提问：我听到的风雨声是怎样的？

小雨声使我感觉温柔、静穆、和平，而又缠绵、弥漫无尽。

中雨声使我感到活泼、跳荡、滋润，似乎这声音能带来某些新的转 机，新的希望。

大雨声使我壮怀激烈、威严和恐惧呼喊着豪情。

突然的风声能使的心一下子抽紧在一起。

风声雨声混在一起能使我沉浸于忧思中而又跃跃欲试。

3．提问：为什么小雨声会给我这样的感觉？

因为小雨细细的、密密的、下得长久，润物细无声。

4、提问：为什么中雨声会给我这样的感觉？

因为中雨较大，有一定的水量，有一定的声音。它能滋润田野，给农作物带来生机和希望。也给人带来新的希望。

5．提问：为什么大雨声会给我这样的感觉？

大雨气势磅礴，使人有壮怀激烈的感觉。大雨横扫大地，那种震撼人心的巨响使人恐怖，给人威严。

6、为什么说："莫非，艺术是属于弱者、失败者的？"

讨论并归纳：因为，我学唱歌，所有的动人的歌曲似乎都带有一点感伤，而那些在人生道路上一路畅通的人是不怎么会唱歌的。所以作者这样认为。

7．提问；我对地方曲子是怎么理解的？

听单弦牌子曲《风雨归舟》，觉得它似乎用闲适并带几分粗护的声音吐出了心中的块垒。

听梅花大鼓《宝玉探晴霎》绕来绕去的腔调十分含蓄，十分委婉。

听河南坠子，富有一种幽默感，好像听一位热心的、大嗓门的、率真本色中流露着娇憨的大小姐的白话。

听河北梆子，苍凉高亢，嘶喊哭号，大吵大闹，如醉如痴。

8．提问：为什么说"我的燕赵故乡，你太压抑又太奔放，你太古老又太