染雾外面的世界
外面的世界1
不知道是学习的神奇教化,还是参观企业的直接触动,如醍醐灌顶般,20xx年,周项立的大脑忽然解除掉了所有的.绑缚.他不再执拗于自己,不再执拗于印刷,不再执拗于一城一池的得失.
作 者： 作者单位： 刊 名： 印刷经理人 英文刊名： PRINTING MANAGER 年，卷(期)： 20xx ""(1) 分类号： 关键词：外面的世界2
生会有很多第一次，我想讲的是小时候的第一个儿童节，那时我们只在学校里过儿童节，我们有些人在台上表演节目，有些观赏，有些在干嘛呢？应该就只干这两件事吧。
在我的记忆里，不管是我的生日还是儿童节还是什么节日，爸爸妈妈可以说是从来没有带我出去玩过，小时候总是六婆她们带我去玩，我不想跟她们去玩，我想和爸爸妈妈一起去，他们却因为工作而脱不开身，这也许，或许也不是也许，是一定吧，爸爸妈妈希望我考个好的大学，所以他们才努力赚钱，我也明白，可是好奇心总是很强，它唆使我让爸爸妈妈带我出去玩，可是他们给我的回答永远只会是：“没有时间，以后去吧。”每当我听见这句话的时候，心里会有多难受啊，我努力想忘掉这句话，可是不行，我樾想忘掉它就越不能忘掉，每每当晚上睡觉或一个人在的时候，我就会想起这句话，这句话就不停的在我耳边萦绕，让我情不自禁的流下一滴滴眼泪，人们说，在高兴的时候，流下的.眼泪是甜的，在伤心的时候，眼泪是哭的，我一直想着这句话，觉得它似乎好像是真的，就觉得它是真的了。
我好想爸爸妈妈带我出去玩，我好想好想。
外面的世界3
现在的小孩都在爸爸妈妈的温罐蜜床当中成长，你是否有到外面的世界去瞧瞧。
星期天我满怀着好心情出来玩,过斑马线时，只见一位年迈的老奶奶也要过斑马线。正在这时，一位叔叔路过，见老奶奶要过斑马线，就对老奶奶说：“大妈，我扶您过去吧！”于是，叔叔就扶着老奶奶过斑马线。到了对边，老奶奶伸出手握住叔叔说：“谢谢你，小伙子。”见此情景，我羞愧不已。
我接着走着，突然，乌云密布，下起了倾盆大雨。我赶紧到避雨处，避雨处人山人海，一只蚂蚁都挤不进去。这时，迎面走来一位阿姨，拿着雨伞亲切地对我说：“小朋友，淋到雨了吧！”说完，她拿着雨伞为我遮雨，我连忙道谢。
过了一会儿，雨停了，太阳公公露出了笑脸，好像为我们人类有这样美好的心灵所打动而高兴。
外面的.世界真精彩，你只要到外面的世界，就能感受到。
外面的世界4
外面的世界，我正一步一步在了解它，虽然是开始触碰到，但还是让我心潮澎湃。——题记
人是充满好奇心的动物，从小就对外面的世界充满好奇。童年的生活是在在一处四周环山，只有两三处房屋的山沟里生活。在那里也没有什么玩伴，有的是那千变万化在天上的白云，白云蓝天对我来说是非常神奇的东西，看得见摸不着。那时我很希望能够飞上天，去摸摸看。而且我希望看的更远。曾经奶奶带过我爬到山顶，看到外面的云更加的漂亮，连绵不断的山的上面是无边的云。山的颜色从近到远越来越绿，最后是一片的黑色。那时我认为山的外面还是山。
爸爸在那时半年才会从外面回来一次。每一次他都会带回一些好玩的东西来，和外面的故事。他给我讲外面有很好看，很好吃的东西，但是都是要钱的。他叫我长大以后要好好的读书，在外面才有发展，要走出这小山沟。对于读书那时还不知道什么概念，只是使劲的点头，这样爸爸就会很开心。外面不是同样是山嘛，怎么那些山沟会这么的美好呢？对于外面的世界我又多了一份好奇。
因为种种原因，爸妈居然让我从三年级以后到县城去读书。那是我没有想到的。在乡村小学没学到一点关于外面的知识，那时也只知尽情的玩。我到了外面后，对外面的繁华感到无比的好奇。说不尽的东西是我从没有见过的，没有乡村的安静，有的是灯红酒绿，人来人往。外面的世界不是我想象的那样，不
在县城读书，真的比农村好的多。县城有更优秀的老师，有更多的玩伴，有方便买东西的商店。在那里里我了解到了自己所处的只是一个小小的县城，还有不计其数比这更好的县城。在那里我了解到外面有更加优秀的学校，更加优秀的老师。我不愿意做一只井底之蛙，我不会把头上的一片天当一片世界，我需要走出去才能了解更多的新奇事物。我慢慢地融入到新的环境中去，去了解它。我想看的更远，外面的世界在等着我。
然而，在那里我也认识到外面并不是一切都那么的美好。城市也有阴暗的一面，我得时刻小心的一步一步的行走。害怕美丽的背后为我准备了陷阱。知道了一点点人的真善美和假恶丑，让我对人都产生一种警惕。
外面的世界5
井底有只青蛙，名叫呱呱，一次暴雨过后，井水涨满井口，使得它跃出井面，一直向东走去，他这一走，便改变了自己的命运。
这天，它来到了一个花园里，看到花园里五颜六色的花和正嗡嗡采蜜的小蜜蜂，心想：哇！原来外边有这么多美丽的东西呀，我可要大开眼界了！于是，蹦蹦跳跳地向东跑去。
青蛙呱呱正在路边的树荫下休息，一辆运着一车纸箱子的货车开了过来，司机下车找水去了，呱呱趁机跃上了车，一路看着两旁的风景，凉风刮在它的脸上，可舒服了！
货车一直开呀开呀，开进了城里，一直开到了一家大商场的门口，车子才停了下来，呱呱也趁机跳到了地上，慢慢地看着川流不息的人群和车辆，心想：外面的世界真精彩呀！
有个大概七八岁的小男孩从呱呱身边走过，要不是呱呱闪得快，差点就被踩成肉饼了。于是，呱呱便跟着这个小男孩，走呀走呀，不知不觉地走到了一个公园里，小男孩在公园里尽情地玩着，呱呱自己也到处走走，它看到了绿茵茵的草坪、红艳艳的花儿，心里别提多高兴了！
渐渐地，夕阳亲吻了大地，小男孩回家了，呱呱找不到出去的方向，便决定先在公园里过一夜。它慢吞吞地寻找着适合自己居住的地方。咦，前边正有一个小池塘，是公园里专门供人欣赏的，呱呱喜出望外，“扑通”一声跳进了池塘。池塘里的水清凉清凉的.，偶尔也有一些小鱼游过来，呱呱便亲切地跟它们打招呼。池塘上还种着许多荷花，呱呱闲着，就坐在荷叶上，倾听着风儿吹动树叶的声音，这一夜，它甜甜地进入了梦乡......
第二天，呱呱醒来，太阳已经当空照了，公园里的人越来越多，人们围在池塘边聊天、嬉戏，有的还在树荫下看书、看报。呱呱从来没有见过这么热闹的场面，心情久久不能平静。它终于做出了决定，它要在公园里，那个令它终生难忘的池塘里安家，因为外面的世界是那么多姿多彩，总比在井底整天仰着头看天空好多了！
在池塘里，和小鱼儿嬉戏；在草地上玉蝴蝶捉迷藏，偶尔还可以看到人们在公园里表演；夕阳西下，就回到池塘里，伴着夜的宁静进入梦乡。呱呱在那里过得很快乐，它正向往着明天的幸福生活呢！
外面的世界6
暑假里，我读了《井底之蛙》这篇寓言故事，使我印象很深，收益匪浅。
故事叙述了一只常年生活在井底的青蛙，遇到从东海来的一只大鳖后各自谈论的自己的生存环境。谈论中，青蛙对自己的生存环境很满意，并向大鳖大肆炫耀，殊不知大鳖的生存环境——大海比它的一口枯井要好上多少倍呢！
也许，青蛙不曾想过，这口令它自豪的枯井其实是那么地渺小，也不曾想到在自己的这块“小天地”外还有那一望无际的大海，辽阔无边的天空……青蛙不知道自己的眼光是那么狭窄，心态是那么自满，只会满足与自己的那块“小天地”的`它是永远不会明白外面世界的精彩与美好的。
《井底之蛙》的故事让我情不自禁地想到了自己。记得读三年级时，我的字写得很不错。既美观又整齐，不但赢得许多老师的好评，还让同学投来羡慕的目光。渐渐地，我便飘飘然起来。对待同学也目中无人，自以为自己比他们高出一筹，连好朋友也悄悄离我而去了。后来，妈妈带我去少年宫练硬笔书法，在那里，我发现那些同学的字写得比我更好，而我只是学了一点皮毛而已。读了《井底之蛙》这篇寓言故事，我觉得我就是这只目光短浅的青蛙，夜郎自大。同时我也想到了一些“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的同学。
其实，我们身边就有一些认为学好书上的知识就足够了的同学。可是，他们错了，光学好课内的一些“死”知识是远远不够的，还要去多读一些对我们有益的课外书籍、刊物，这对提高我们的作文水平是很有帮助的。而多翻阅一些报纸、杂志也可以丰富我们的课外知识量，让我们了解当前的热门话题……如果我们只学好了课内的知识，那我们的目光就太浅短了，那不就是一只真正的“井底之蛙”了吗？
这就正如顾宪成先生所说的“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”同学们，与其望着镜里的，不如把握手里的。让我们跳出井底，用自己的心灵去感受、用自己的双眼去观察这个日新月异的世界，真正成为21世纪的小主人。
外面的世界7
很长时间没有这么认真的看天空了、
原来发现十月的阳光是柔和的、照的人脸上、瑕疵泛滥、他们脸上也是有笑容的。
看到南飞候鸟留下的痕迹、
它们旅行了、在那遥远的南方、为了生存
头一次看到大街上原来什么都有、
少年、靓女、老一辈的长辈、
他们的自由是大街上的风、
有些人生命比风还轻、
在古老的村庄来、在城市的屋檐下为自己生活而奔波
她们悠闲的目光、淡定的语句、我懂得这座城市的含义、
慢慢的、我喜欢这座城、不知道为什么来到这座都城、
那时没有目的、混乱的'、随意的、来到了这里
但我心意漫长、独留梦想在远方
风吹过、草摇曳、心中有一丝阳光、慢慢亮了、
在城市中心、在最高点、看着灯光的闪烁、看着四十二楼的下的空间、
白天的熙攘、到夜晚的宁静把自己放在人群的最高点、但始终是最下层的一辈。
白天、匆忙的进入人群、在稀疏的人群中、小心迈着步子、照相机纪录着眼前看到的、
我也就是一个异地游客。
熟悉的环境变成了陌生、新的感觉、多了份新意、多了份喜悦、呼吸空气舒畅许多。
路程真的很远、很远、当走到尽头的时候、在回想、这些年、白费了吗？
天空真的很蓝很蓝、虽然有刺眼的阳光。
外面的世界8
“世界那么大，我想去看看”这十个字的辞职信，被成为史上最有情怀的辞职信。有人对此给予否定，称这是一种不负责任的表现，她应在岗位上贡献到底，有人说一个心理老师能有什么钱出去，还有人说放弃铁饭碗，她真是傻。
但我认为，她应该出去走走，去探查世界的美丽与博大。
每个人都有对人生进行选择的权力，一个人的生命也只有一次，那么为何不在这有限的时间内去看看更大的世界呢？一直在岗位上工作，有退休金，吃喝不愁，这样安稳一生固然好。但生活却不能失去对更大世界的向往与对广阔未来的认知。不多走走，你会发现，你所知道的事物只不过是冰山一角。你也永远不会发现那些新鲜的，美丽的，你从未见过的事与物。
徐霞客走遍世界，开阔视野，见到了无数名山大川并将其记录下来，成为一生之中的宝贵财富。马可波罗走出家乡，从欧洲来到亚洲，见到了不同的人种，不同国家的不同风格特色，学会了不同语言，见到我无数以前闻所未闻的新鲜事物，写下游记，成为了他一生的宝贵财富。余秋雨探访各地，到处考察，放弃上海戏剧学院院长不做，深入中华的历史长河，进行一次辉煌的“苦旅”和一次真诚而艰难的灵魂对话与精神驳难。他用他的行动，告诉了我们，世界的博大与广阔。
海伦凯勒双目失明却挡不住她对世界的向往，她用自己的想象描绘着不一样的精彩世界。霍金只有两根手指可以活动，但他却探秘宇宙，让思想释放，去行走，去探求整个世界。身体的疾病与先天的缺陷并不能阻止探秘对外界的向往，不能阻止探秘思想的翱翔。他们用自己开房与深远的思想，去走遍更广阔的世界。他们告诉我们，身体条件，物质条件虽然优先，但这并不能阻止我们对世界的探索与思想的`前进。
数千年的中国文明，让生存状态的“稳定性”成为人们最基本的诉求。人们都想着安稳一生。在这样一种文化中，“现世安稳”是一种扯不断的心里牵挂，情感羁绊。但如果你不出去看看，你就不会知道外界的“新”与美，也不会知道世界的广阔与你的描写，更不会知道你真正所向往的地方在何处。
你如果不出去走走，就会认为这里就是全世界。出去走走，亲自感受，让思想漫步宇宙让思绪飞越时空。做一个行者，去拥抱这美丽的世界。
外面的世界9
前几天，我们全家三人一同骑着新买的摩托车去鹤浦游玩一天。
在那路上我的屁屁可受罪了。那石子路凹凸不平的，害得车子一起抖动起来，一抖一抖的屁屁也就一下一下的抖，可痛了。不过，我相信等等到了鹤浦，一定会有更好的事等着我的。这就是“先苦后甜”，也是“阳光总在风雨后”，对吗？
在路上，我一边忍着痛，一边还不忘观赏路旁的景色。我刚开始有种想睡的念头，可车子一抖一抖的我怎么睡啊！无奈之下我就开始回想我看过书的内容，想到好笑的地方，我就会扑哧一笑，爸爸妈妈听见了，差点误以为我疯了，成傻子了呢！我后来就想不下去了，因为啊，车子太抖了，把我的思绪都抖光了。我只好抬头看看天，看看白云，看看身旁的树，不禁幻想起来。一会儿把天看成天堂，把白云看成一个个小孩子，拿着一根根棒棒糖，正在天堂里快乐玩耍。我的嘴角也浮起了一丝丝笑意。
正当我想得入神时，一棵棵高大的树钻入了我的眼帘，这树高大挺秀，不知是不是四季常青的松树，还是坚强不屈的杨树。我的好奇心使我不禁问正在开车的.爸爸，爸爸说他也不知道，并且不要打扰他开车，不让很容易发生意外的。可我也不想啊，我也是在迫不得已的情况下问的，再说了，我的好奇心太强了，我控制不住啊。而我问妈妈又不太方便，因为妈妈在后面，而我在前面，加上这么吵，妈妈一定听不见，问了也是白问，那索性不要问了！
我正在思考着是什么的时候，一朵朵纯洁无瑕的荷花把我的视线引导了它的身上，一朵一朵，亭亭玉立，美极了！它在风中还频频点头，好似一位优雅的仙女正，向我们招手，正向我们打招呼呢！下面又有一片片又圆又绿的荷叶衬托着，使荷花更秀美更纯洁。我想，也许这荷叶也就是我们常说的那默默献身的奉献者吧！
我还没欣赏完荷花呢，一池的芋头出来抢镜头了，真使我应接不暇！这芋头和荷花差不多一模一样，只是芋头种在泥塘里，荷花在池塘里。它们要不是这个区别，我还真区分不出来哪个是荷花，哪个是芋头呢！其实这也是我问来的，爸爸的头都快被我问大了，若我是爸爸，我早就火了，可爸爸就不一样，他依旧耐心地回复，这就是父母的用心啊！
瞧，才去一次外头，就看到了、收获了许多，我真得感叹：外面的世界真不同啊！真得多多去走走。
外面的世界10
一、教学片段记实
第十二单元《外面的世界》教学片段：让学生懂得识字的机会是无时不在的。
师：我们刚才观察了外面的世界，看到了外面的世界非常的精彩，下面，请同学们跟我来看一看，我们熟悉的世界。
放花仙子的音乐，让学生进入到课堂氛围当中。
在黑板上出示：大风车、小神龙俱乐部、动画城，并配以相关的图画。
师：谁来说一说，这些字和画都与什么有关?谁认识上面的字?谁来说一说，这些都是什么?
生：识字多的同学进行回答。
师：在这些字的下面，有一些我们熟悉的内容，谁到讲台前来找一找，哪一些是你们所熟悉的?再找一找，在小篮子里的拼音卡片和有趣的头饰，把他们搭配起来。
有一些写有：啄木鸟、恐龙家族、唐老鸭和米老鼠……(动画片名)
小鹿姐姐、风车娃、金龟子、董浩、鞠萍姐姐……(主持人名字)
唐老鸭、米老鼠、胡芦娃、神奇宝贝、比卡丘……
有关动画片的一些内容。
生：学生有兴趣的进行挑选。并进行交流。
师：谁能告诉老师，你是怎么认识他们的?
生：1、我每天都看动画片，看熟了就认识了。
2、有一些字，我本来就认识。
3、在我的名字里就有，所以我就认识了。
4、我在看动画片时，出来字，我不认识，我问我爸爸。爸爸告诉我的。……
师：我们同学真厉害，在看动画片时还能识字。
哪位同学能讲一讲，你为什么爱看动画片?
生：1、因为动画片好玩。
2、因为他有意思，卡通人物很有趣。
3、因为通过看动画片，可以学习一些知识。
4、因为看动画片还可以识字。……
师：动画片有这么多的好处，他还可以识字，谁来说一说，你还可以在什么时候识字?
生：1、我在坐车的时候，看到不认识的字，就问妈妈。
2、我还会用拼音识字。
3、我在家里看报纸，不认识字时，就问我爷爷。
4、我走在马路上的时候，也可以识字。……
师：我们有这么多的识字途径，真好。下面请同学们来看老师也有一些识字的途径：
1、利用拼音识字。
2、读课外书识字。
3、在家中观察，家用电器上带的字也读一读。
4、把自己不认识的字，写在卡片上，贴到镜子上，每天读一读。
老师知道我们的同学一定还有许多比老师还好的识字方法，希望同学们好好的利用，人人都能做一个识字小能手，让我们比一比，谁认识的字多。
下面，老师要布置一个作业：把你从报纸电视上认识的'字剪下来或者记下来，我们进行识字小竞赛。看看，谁认识的字多，谁是识字小能手。
生：兴趣极高，进行积极的讨论。
二、评析
语文课程标准中明确指出，语文教学要突出学生的主体地位，突出现代社会对能力的新要求，突出语文课程的实质性本质。
新入学的一年级学生，他的兴趣决定他的学习态度，只有充分的了解他们的心理，从他们感兴趣的方面入手，才会达到最好的教学效果，才能使学生真正成为学习的主体。才会使刚入学的学生产生强烈的喜欢学习的意识，使他们更积极的投入到学习中去。通过以往的观察，学生不喜欢学习的一个重要原因就是学习没意思，怎样才能让学生有意思的进行学习?这是语文教学中亟待解决的问题。针对一年级学生学习的重点——识字，我确立了让学生喜欢识字和自主识字的目标，怎样完成目标，我觉得应该从学生的兴趣出发。小孩喜欢什么?动画片，这是所有孩子的最爱。通过调查，我也发现，学生每天回到家里的一项重要娱乐活动就是看动画片。怎样让学生能够在这其中学到知识，让他们很好的利用这一时间，使动画片这一方式为我的教学工作服务?为此，我每天有时间就看动画片，找出我的教育材料。有一天的生字提问提醒了我，为什么不能引导学生通过看动画片识字呢?因此就有了上面的教学片段。
语文的综合性学习就是要使学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。应该是开放性的。特别是有关识字的教学。由于我们生活的大环境中都包含汉字，我们无时无刻都在与汉字接触，如果在教学中能够引导学生在日常生活中自己自主的进行识字的学习，这样不但会使学生再不知不觉中增大识字量，还会使学生初步具备搜集和处理信息的能力。给语文的教学带来意想不到的收获。
在本教学片段中，就体现出了学生自己的识字途径是非常丰富的，他们急于向老师和同学进行介绍，这时就要充分利用学生的这一特点，让学生在相互的交流之中，在交流中进行创新，在交流中进行改进，在日常生活中进行实践。同时也会举一反三，通过相互交流，不但掌握识字的途径，也可丰富自己的获取知识的途径，为自己更好的进行自主的学习打下坚实的基础。
识字没有别的办法，只有不断的进行重复，让汉字通过识记、再识记的方式在头脑中留下深刻的映像，从而达到识记的目的，怎样重复才不会使学生厌烦，只有不断的从学生的兴趣出发，利用他们识记的特点和心理特点，抓住他们最感兴趣的一处为突破口，万事开头难，只要把学生领上路，他就会朝即定的方向发展。本片段就从学生感兴趣的一点出发，使知识的扩展呈放射形，由一点引发出千条线，让这千条线的热量都集中到一点上，就会产生巨大的能量。
