透镜及其应用
第四章 透镜及其应用[本章课时安排和教学建议]1、 教学安排 （共15课时）课题课时安排内容作业一、透镜第1课时1、活动4.1 观察凸透镜和凹透镜2、活动4.2 辨别凸透镜和凹透镜3、WWW-1课堂实验指导书P106-1、2、3、4、6实验报告册第2课时1、学习焦点与焦距2、训练画光路图3、活动4.3测定远视眼镜的焦距4、WWW-3、4课堂实验课本WWW-2指导书P107-5、7、8二、探究凸透镜的成像原理第1课时探究“研究凸透镜的成像原理”1、 测定凸透镜的焦距2、 探究凸透镜成各种像的条件和特点尝试完成实验报告、对探究过程分析、思考第2课时1、 探究什么情况下物和像在透镜两侧，什么情况在同侧
？2、 物距和像距的变化情况3、 什么情况下成放大、缩小的像？什么时候光屏总是接不到像？等一系列成像的问题。完成实验报告课本WWW-1、2、3、4第3课时巩固提高（指导书P112WWW进行课堂练习）补充8题第4课时复习课1、2两节知识梳理、巩固提高补充小练习三、照相机与眼睛 视力的矫正第1课时1、 观察照相机和底片，观察用照相机拍照的过程2、 学生课前自制视觉暂留的小实验，课堂演示、交流3、 多媒体展示—“照相机和人眼”、电影电视和“视觉暂留”4、 学生分组活动“视力矫正”课本www-1、2实验报告册补充6题第2课时巩固提高（指导书P117页课堂练习）补充8题四、望远镜与显微镜第1课时1、 透过两个透镜观察物体2、 学生观察使用显微镜（从生物实验室借）3、 分组观察望远镜4、 多媒体演示“望远镜、显微镜发展史、原理”等有关资料指导书P123-1、2、3、4、5、6实验报告册第2课时1、 学生自制水滴显微镜2、 学生组装开普勒望远镜和伽利略望远镜模型（可选做其一）补充4题五、光的折射 透镜的'奥秘第1课时1、 活动4.7——观察光从空气射入水时的折射情况2、 活动4.8——观察光通过玻璃砖时的折射情况3、 活动WWW中观察插入水中的筷子在水面处看上去弯折的现象4、 学生归纳总结折射规律课本WWW、实验报告册指导书P128页1~5题第2课时1、 活动4.9——探究透镜的奥秘2、 多媒体演示——“幻日奇观”、“海市蜃楼”等教学资料3、 书上WWW——3、4、指导书P129页6~11题补充4题第3课时本节梳理、课堂练习补充8题本章复习第1课时知识梳理、本章课堂练习补充习题订正试卷第2课时单元测试合计15课时2、 教学建议（1） 体会新教材关于透镜知识的呈现顺序和方式上的变革，重视学生探究活动的开展，在教学中凸现“从生活到物理，从物理到社会”的“做中学”的教学理念。（2）重视书后“WWW”内容，并将课堂探究“活动”和“WWW”中的内容有机结合，有条件在课堂上“活动”的内容尽量不要留到课后。如：“光路可逆”、“放大镜”、“投影仪”等内容就出现在“WWW”中，应在教学中适时出现。（3）充分利用各种物理教学资源，激发学生学习兴趣。望远镜、老花镜、生物实验室中的显微镜、塑料尺上的放大镜等都应拿进课堂，让学生观察、实验、思考。从本章的导图“三星堆纵目青铜面具”到“望远镜”、“显微镜”的发展史，从照相机到人眼，从“幻日奇观”到“海市蜃楼”的教学，多媒体教学资源的合理应用也能起到很好的教学效果。
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