春风化雨润万物

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——在思想政治教育（－上网第一站xfhttp教育网）中进行学生的人格教育（－上网第一站xfhttp教育网）

人格是什么？就是人的品格，人的尊严，人的立身之本。什么是人格教育（－上网第一站xfhttp教育网）？就是一种着眼于心灵改造和品格建塑的教育（－上网第一站xfhttp教育网），是教育（－上网第一站xfhttp教育网）者针对青少年素质现状，有目的有计划地运用心理教育（－上网第一站xfhttp教育网）、心理训练、心理建构等方式与方法对青少年施加影响，促其人格系统健康发展的教育（－上网第一站xfhttp教育网）活动。

对于中学阶段的学生来说，这一时期正是他们长身体、长知识的最佳时期，同时也是他们正确理想、信念、人生观、价值观初步形成的重要时期，抓住这一阶段，在思想政治教育（－上网第一站xfhttp教育网）中，通过把外部灌输和开发人的自觉性结合起来进行人格教育（－上网第一站xfhttp教育网），使学生在潜移默化中受到启发，并循序渐进塑造健全的人格。

一、 人格教育（－上网第一站xfhttp教育网）：时代发展的需求

日前媒体曾有报道，说有人虽然获得了香港实业家李嘉诚先生设立的长江学者计划的高额奖金，却不能去领取。原因可能是出于怕自己领取了别人心里会不平衡，从而影响业务合作，诸如此类的问题常常会使人们扪心自问：这到底是怎么了？

也许近日公布的一项科研成果会给你满意的答案。北京大学王登峰教授与台湾大学杨国枢先生从１９９０年开始合作在两地进行中国人人格的研究。王教授从《现代汉语词典》、小说、报刊、影视剧和学生语文课本中挑出描述人格特点的词汇８０００余个，然后再减至４００个词，并在内地各高校找了近２０００名被试者进行样本分析。然后他将在此基础上得出的内地人格维度表与台湾学者的研究结果进行对照，发现两者竟惊人地相似，五项指标都涉及这样的描述：努力浮夸、外向开朗——内向拘谨、沉稳干练——迷糊懦弱、善良宽厚、暴躁固执。而与图普斯和克罗斯特为代表的西方学者所得出的研究结果迥然不同。因为他们得出的五项描述人格的维度是外向、有活力、热情，愉快、利他、有感染力，公正，克制、拘谨、神经质、消极情绪、神经过敏，直率、创造性、思路开阔、文雅。由此可见，中国人与西方人的`人格有很大不同。因此，人格教育