中国家长十宗“罪”

中国家长十宗“罪”

中国家长十宗“罪”

文:郑委

前些年有人写了一本书——《中国家长批判》，振聋发聩地提出了中国家长的十宗罪：1、家长作风，专制主义；2、暴力倾向，赏罚简单；3、重智轻德，分数第一；4、狭隘私愿，强施子女；5、娇惯溺爱，包办代替；6、急功近利，实用主义；7、抑制创新、中庸心态；8、趋炎附势，盲目追风；9、明哲保身，虚伪世故；10、精神空虚、缺乏信仰。

昨天朋友圈子里有人发来中国家庭教育十大败笔：中国家庭教育十大败笔：1、人性之爱欠精髓，同时忽视非智力因素的培养；2、心灵关怀缺失，扼杀独立人格的成长；3、人生观教育扭曲，成为变相拜金主义的诱发因素；4、教育手段单一，家长演变为应试教育的同谋者；5、教育方向朝令夕改，缺乏教育目标的远景性和阶段性；6、亲子关系淡漠，孩子是家长最熟悉的陌生人；7、未来定位模糊，孩子沦为家长实现未泯理想的工具；

8、道德教育沦陷，家长和学校教育一起陷入空白；9、生活训练短缺，以近乎泛滥的物质支持来掩盖教育观念的不足；10、性教育近乎空白，以至于成为孩子顺利成长的绊脚石。

今天一早，我也以我这么多年来的心得，写一写我心中的家长十宗罪，其实不至于用“罪”来定义，充其量是“错”，因为家长都不是故意这样做的，用“标题党”这样的模式目的就一个，希望家长改变错误的教育观念，把从盯着孩子优秀的眼睛盯向自己，只有让自己优秀起来，孩子才会有长足的进步。

1、不关注自身素质，家庭教育方向性错误

请牢记：教育孩子就是教育自己做人的过程。家庭教育的“根”在这里，只有家长关注自身修养和素质的提高，家庭教育才会走上良性的轨道；然而当代中国家长在教育孩子的时候，有多少人把眼睛盯向了自己呢？家庭教育的方向性错误是“不关注自身素质和修养的提高，每天希望孩子积极向上，努力学习”，当孩子一句“凭什么”说出来的时候，家长的威信也就扫地了。

2、没有爱的能力，教育孩子宽严总无度

请牢记：爱孩子就要做到宽严有度：能力才华和学习培养上要宽，多帮助孩子，德行责任和做人上要严，多要求孩子，当代的家长爱的'原则正好相反，往往教育孩子宽严无度，造成孩子的各种问题。请问“什么是爱?怎么做才是真爱？”把这两个问题回答清楚，回答的答案可以操作，这个问题也就解决了，家长也就具备了爱的能力！

3、过度关注孩子，夫妻关系平淡不恩爱：

请牢记：夫妻关系重于亲子关系。孩子的生长环境的好坏最根本取决于夫妻关系亲密与否，夫妻不恩爱不亲密的家庭环境就好像是沙漠，沙漠很难长出苍天的“成材”大树，多出产“扎人”的仙人掌；你的孩子像个仙人掌吗？抱不得，摸不得，总是让你很难受？你要思考思考：可能不是孩子出了问题，可能是夫妻关系出了问题。

4、不懂教育特负责任，教育孩子自以为是：

请牢记：教育错了的儿童比没有受教育的儿童离智慧更远。如果你不懂教育还不如不教育孩子，如果你不懂教育还努力教育孩子，这就像“一个没有医术或者一个拥有错误医术的医生努力给病人开刀做手术的下场”，提高家长自己的教育水平，孩子才会越来越优秀；

5、不爱孩子爱自己，孩子是实现家长理想的工具

请牢记：孩子是因你而来，不是为你而来，他不是你的私有财产，他生来就担负有自己的社会使命，他是属于全社会的。家长真的爱孩子吗？仔细想想，家长爱的是成绩，是成功，是有出息，是好大学，是家长自己心目中的理想，而这些理想大部分都是“把成功当幸福”的物质甚至拜金价值观。缺少真爱的孩子就会出现很多问题：无所谓状态（没有自己的想法）、叛逆状态（什么都对着干）、甚至各种

6、不信任孩子，害怕孩子不优秀不成功

请牢记：爱的前提是信任！“想什么来什么，怕什么有什么”是至理名言，在西方心理学上其实就是“皮革马利翁效应”，也是现在比较流行的说法“期待效应”。当家长对孩子的未来充满信心的时候，孩子就会充满自信，朝着好的方向去努力，但是当代的家长因为自身精神空虚，缺乏信仰，没有安全感，内心充满了对孩子未来的担心和焦虑，正是这种担心和焦虑让家长心生“害怕”，害怕孩子不优秀，害怕孩子学习不好，害怕孩子考不上好大学，害怕孩子将来没有出息，这些“害怕”让孩子感受不到家长的信任，导致孩子没有自信，孩子看起来不是那么优秀的时候，家长更加焦虑和害怕，使得孩子更加没有信任和自信，形成恶性循环。

7、对孩子高要求高期望，不欣赏孩子

请牢记：家长对孩子高要求高期望孩子往往对自己没要求没期望。一个对自己没有要求和期望的孩子如何成为优秀孩子呢？很多家长都怪孩子对自己没有要求或者对自己要求不高，究其原因很可能是家长对孩子的要求过高，期望过高。什么是高要求高期望？不是考清华北大就是高要求高期望，高要求高期望是指“在孩子自己努力的情况下还不能达到的要求和期望”，例如孩子暂时状态能考80分，你必须让他考90人，就是高要求高期望，对孩子高要求高期望的家长表现出来不欣赏孩子——每天总看着孩子的缺点和不足！长期下来，孩子感受不到被欣赏被认同，自我认同感很低，同时孩子自己总是努力也达不到家长的要求，结果孩子内心产生两种心态“我不行！”和“努力也没用！”，结果是孩子缺少了“自信”和“上进”这两种非智力因素，孩子怎能优秀？

8、道德培养缺失，孩子没有道德底线

请牢记：有德自然香。德是什么？德就是自律！自律是什么？自律就是知道什么事情该做，什么事情不该做，该做的事情努力做，不该做的事情坚决不做。试问，一个人孩子知道什么事情该做，什么事情不该做，该做的事情努力做，不该做的事情坚决不做的孩子，能学习不好吗？能没有才华吗？能不优秀吗？所以说，有德必有才。中国传统文化中所说“道德是最大的能量”其实就是这个意思。然而当代中国家长重智轻德，重智轻德培养出来的可能是缺德的孩子，这样的孩子才华越好，对社会的伤害可能就越大，李天一就是代表；如果家长能做到重德轻智，你会发现孩子可能德才兼备。家长你系统的给孩子报各种才华培训班，你系统的给孩子进行过道德教育吗？请牢记：道德教育不是靠嘴的，想让孩子有道德靠两个方面，其一，家长榜样的力量，其二家长耐心细致潜移默化的进行宽严有度的教育。

9、生活思想包办代替，孩子缺乏责任心

请牢记：骏马都是在草原上奔驰出来的！错误是宝贝，是让孩子进步的宝贝！每个孩子都是一匹骏马，你可能没有见过圈养的骏马，但当代家长对孩子的教育基本上都是“圈养”，圈养有两种模式，其一，除了学习什么都不让孩子做，“好好学习就行了别的都由爸爸妈妈做”，这就是生活上的包办，生活中包办多了，孩子缺少责任心，缺少责任心的孩子成就再好，才华再优异，又有什么用呢？其二，家长想尽一切办法让孩子按照自己的想法去做事情，“我让你这么做都是为你好”，这就是思想上的代替，这是对孩子最大的不尊重，思想上代替多了，孩子缺少价值感，最终结果孩子要么是没有任何想法要么就是叛逆对抗，成为问题孩子。家长们学会放手吧，孩子要靠自己拿主意，自己去尝试，自己感受错误，在成人的帮助下改正错误解决问题从而获取生活和学习经验，获取成就感，最终找到自己的理想和价值的。

10、教育孩子缺乏智慧，动嘴动手不动脑：

请牢记：教育孩子的唯一方法是智慧。何为智慧？智慧在现代汉语词典上的解释是“辨析判断，发明创造的能力，”说白了，就是遇到问题“找原因+想办法”。没找到原因，没想到方法的时候，家长就不要教育孩子。然而，中国家长在教育孩子的过程中，最常用的四种方法是“表扬”、“批评”、“讲道理”、“要求”，这四种方法都不是动脑的，都是动嘴的。家长教育孩子希望“今天说了明天就要改”而不给孩子“切实可行的方法”，最终造成家长在孩子心目中失去威信，在当代，如果孩子在家长这里得不到帮助的时候，就没有什么人能给与孩子帮助了，没有帮助的孩子如何有效的进行正常的“社会化”？如何让自己越来越优秀。

以上是我总结的“中国家长十宗罪”，其实和别人总结的大部分都是一样的，只是表述方法不一样而已。请问家长朋友们，这十宗罪中，你占有几宗呢？在下面留个言，以示警戒吧。

摘自郑委老师的博客