染雾四下29、太阳
第八单元
教材分析
本组有四篇课文，《太阳》、《我家跨上了信息高速路》是讲演课文，《有趣的生物共栖现象》、《地球万岁》是阅读课文。
《太阳》一文介绍了太阳与地球的距离之远、太阳的体积之大，以及太阳是一个能发光发热的球体等知识。还讲了太阳和地球的关系、人
类的关系十分密切，地球上一切生命的存在都是靠太阳，因为有了太阳
才有我们这个美丽可爱的世界。
《有趣的生物共栖现象》向我们介绍了自然界里的一种有趣的现象
——共栖。教学时要引导学生弄清什么叫共栖，课文讲了哪些生物的
共栖现象和它们共栖的原因。并引导学生了解其他生物的共栖现象和
生物的其他行趣现象，激发学生对知识的热爱。
《我家跨上了信息高速路》一文以形象的事例告诉大家什么是信息
高速路及它给我们的生活、学习和工作带来的影响，激发孩子们对科学
的热爱。
《地球万岁》是一首献给地球母亲的诗。诗中包含着对地球无私奉
献的赞美和对地球美好未来的企盼。学习时应教育学生珍惜我们拥有
的美好生活。爱护地球这个大家园。
学习本组课文，应该引导学生综合运用学过的阅读方法。在学习
中多读多思考，有问题试看自己解决，也可以和同学们讨论解决；自觉
地记诵、摘录课文中的好词佳句，不断地丰富语言的积累，并将学习所
得主动地运用到语言实践中。
29太阳
教学目标：
1. 自学本课生字新词，理解"抵得上、估计"的意思，知道"差"在 "差不多"这个词中的读音。
2. 通过学习课文了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料， 并给课文分段。学习"列数字作比较"这两种说明事物的方法。
3. 了解一些有关太阳的知识，激发学生学习自然科学的兴趣。
教学重点：
1. 学习课文．理解深文内容。初步丁解太阳的特点。太阳和人类的
密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣。
2．了解课文在说明太阳特点时所用的方法。。
教具准备：
实物展示台、练习纸、 摘录用的小卡片。
课时划分
两课时
第一课时
教学目的
1．学习课文，理解课文内存。
2. 初步了解太阳的特点、及课文的写作力法，激发学生学习自然科
学的兴趣。
3．学习本课生字词
4．正确地朗读课文。
教学过程
一、课前谈话，检查学生习太阳的准备资料。
1．同学们，万物生长靠太阳，太阳天天和我们见面，你了解太阳吗?
(生介绍课前预习资料)
生：关于太阳的传说……
生；太阳离我们有三万万公里远。
生：太阳很大，一百三十万个地球才抵得上—个太阳。
生；太阳像个大火球，表面温度有六千摄氏度，中心的温度是表面
的三千倍左右。
生：太阳有九大行星，我们地球是第三颗行星。
2. 对，太阳这个星球别人类很重
识，今天，我们就 起来学习29太阳(板题)
二、自学课文。
l.自读课文，要求：
(1)画出课文生字训．拼读正确。
（2)画出不理解的字词，用已学过的方法解决，无法解决的等一下提出来共同解决。
三、初读课文，学习字词。
1、自由读，要求：读通课文，并完成练习内容：
① 选择正确的读音。
差（chà chā ）不多
② 选择正确的字形。
（冶 治 ）疗 水蒸（气 汽 ）
③说说"抵得上"和"估计"的意思。
2、 检查反馈：比一比，组词语。
敏（ ） 灰（ ） 疏（ ） 杀（ ）
繁（ ） 碳（ ） 蔬（ ） 刹（ ）
抵（ ） 亿（ ） 植（ ） 疗（ ）
低（ ） 忆（ ） 殖（ ） 辽（ ）
四、再读课文，理清层次。
1、默读，在自制小卡片上摘录有关太阳的知识点。
2、指名回答，教师用小卡片展示，交流评议。展示如下：
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太阳很远 杀菌治病 1.5亿公里远 关系密切
表面：6000度是个大火球 动、植物生长……等
3、整理。
五、课堂练习
1.书写生字
2.
