染雾知识可以击败智商
长期以来，德国学校忽视基础知识教学。学生从五年级开始放羊，学校教育（－雪风网络xfhttp教育网）十分宽松，没有统一的教学质量标准。自觉的学生成绩突出，懒散的学生往往失去继续深造的机会。2000年，德国中学生参加国际学生评估，评估结果显示，德国中学生学习水平远远落后于其他西方发达国家中学生水平，很多学科居倒数几名。这是斯坦教授进行学习研究的背景。
这篇文章译自《时代周刊》2003年第六期，虽然斯坦教授的研究是针对德国教育（－雪风网络xfhttp教育网）现实的，但是，她对基础知识功能的探索具有普遍意义，对中国的基础教育（－雪风网络xfhttp教育网）改革，有一定的启发作用。
有关知识与智力、能力的关系，请进一步参阅本报3月6日第三版《素质教育（－雪风网络xfhttp教育网）中，如何给知识定位》。
1.不要高估智商
时代周刊：对于从事复杂的脑力活动的人来说，高智商是一个必要的前提。斯坦教授，大学教授必须非常聪明吗？
斯坦教授：做某些工作的前提条件是比较高的智商，当然大学教授的工作也要求高智商。但是仅仅高智商是不够的，一个成功的科学工作者还应该不断地学习新知识，具备耐力和勤奋，能够吃苦，有探索的动力。
时代周刊：听您这么说，您是要向聪明宣战了？
斯坦教授：您为什么会这么说？时代周刊：您和您的奥地利同事现在研究的课题表明，智商略低的人只要坚持练习就能掌握他所学的专业。而且您还说：“并不是智力而是知识是能力的关键。”
斯坦教授：毋庸置疑，智力会影响人们在学校和工作中成功与否。
时代周刊：那么，您为什么警告说，不要高估智力。
斯坦教授：有两个原因：其一，我们的'目的是为所有人创造发展机会。问题是，在什么程度和什么范围内，我们可以弥补智力上的不足。在您提到的研究项目中，我们首先试图通过研究大脑的活动状况，揭示弥补智力不足的可能性，然后再进行其他研究。其二，多项实验已经证明，对于成功地完成某些使命的人们，单纯用智力因素解释他们能力上的区别，是没有意义的。这些研究结果是经过专家的严格鉴定的。国际象棋提供了一个研究的极佳实例，比较一下国际象棋老手和新手，智商高的新手往往下不过智商比他低的老手，而且，老手之间的棋艺水平，也不完全取决于他们的智商高低。
2.知识可以击败智商
时代周刊：在学生的学习方面，是否也存在高估智商的情况？
斯坦教授：也存在。在这里我必须提及的是，我两年以前去世的导师维内特教授，他在慕尼黑马克斯·普朗克研究院心理所工作。他的研究显示，开学时，学生已经掌握的知识对他们的学习进度有着最大的影响，而且几乎与智力无关。高中学生学习数学的能力，直接与他们在初中掌握的基础数学知识相联系。智商对他们数学学习进度的影响是居次要地位的，这很大程度上是因为，数学学科的系统性非常强。因此，我们可以得出结论：如果你想成为一名数学家，必须长期与数学问题打交道才行。极端一点讲，
时代周刊：但聪明的孩子学东西快。
斯坦教授：这是他们的优势，知识和聪明结合起来当然是最佳的前提条件。如果聪明的孩子不能抓住学习机会，他就把自己的智慧白白浪费了。不聪明的孩子将超过他，因为他们掌握了知识。
时代周刊：他不能再追上来吗？
斯坦教授：当然有可能。但是，谁躺在他的聪明上休息，谁就会被别人甩在后面。智力上的不足，是可以
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