染雾创设激励机制提高校长素质
苏霍姆林斯基说：“有什么样的校长，就有什么样的学校。”诚哉斯言！校长是学校的法定代表人，是一所学校的灵魂，振兴教育（－雪风网络xfhttp教育网）需要政府的关怀与支持，教育（－雪风网络xfhttp教育网）振兴需要教师的敬业与奉献，由应试教育（－雪风网络xfhttp教育网）向素质教育（－雪风网络xfhttp教育网）转轨，首先离不开广大教师的共同努力，但我们认为至关重要的一步则是取决于校长。建设一支教育（－雪风网络xfhttp教育网）思想端正、业务精湛、锐意进娶能胜任素质教育（－雪风网络xfhttp教育网）管理工作的校长队伍，是当前教育（－雪风网络xfhttp教育网）改革和发展的当务之急。因此，教育（－雪风网络xfhttp教育网）行政部门应当采取得力措施，加强校长队伍建设，积极引导校长努力提高自己的管理素质，使其在应试教育（－雪风网络xfhttp教育网）向素质教育（－雪风网络xfhttp教育网）转轨过程中真正发挥统摄作用。本文试结合河南省信阳市创设激励机制，提高校长素质的实践，对这一问题进行一些探索。一、加强宣传，提高对素质教育（－雪风网络xfhttp教育网）的认识
一般来说，校长的素质影响着教师的素质，而教师的素质又制约着学生的素质，一所学校的教育（－雪风网络xfhttp教育网）教学质量取决于一校之长的管理素质和管理能力。如果哪个地区没有一支素质比较高的校长队伍，那么在哪个地区实施素质教育（－雪风网络xfhttp教育网）就必然流于空谈。这就是说，校长在应试教育（－雪风网络xfhttp教育网）向素质教育（－雪风网络xfhttp教育网）转轨过程中处于十分关键的地位，发挥着他人无
