38、中彩那天

38、中彩那天

38、中彩那天

教学目标：

1、引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。

2、帮助学生学会本课生字新词。

3、指导学生有感情地朗读课文，圈划关键的词句。

教学过程：

一、 导入新课。

1、（板书：中彩）什么是中彩？中彩是多么幸运的事儿啊，让我们一起去中彩那天看看。

2、（出示课题）齐读课题。

3、学习生字、词语。

4、（出示节3）“一天放学??得奖者。”

（指名读）这可真是一份大奖啊！所以——

（出示节4）“当商店扩音器??我简直不敢相信那是真的。”（齐读） 此时此刻，我兴奋得——（拓展说话，1-2人）

二、 整体感知。

1、可是，相比我的激动，父亲的表现是怎样的呢？自由读课文，用直线划出描写父亲表现的句子。

? 但他的神情很严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。

? 我兴奋得几次想上车与父亲共享这幸福的时刻??滚开。

（1） 指名1-2人读句子。

（2） 父亲此时的神情却是——（“严肃”变红）

（3） 甚至于把兴奋的我“赶”下来，还“咆哮着”要我“滚开”。（理解“咆哮”）

2、为什么父亲会有这样出人意料的反应呢？（因为他遇到了一个道德难题）（板书）

三、深入理解课文。

1、这个道德难题究竟是什么？默读课文6-12节，思考。（这个道德难题就是该留车还是还车？）（板书）

2、让我们设身处地为父亲想一想，为什么他会在还车还是留车的问题上犹豫不决呢？运用课文中的语言来说一说。

3、根据学生回答出示板书。

留车 还车

? 父亲梦寐以求能有一辆属于自己的车。 这张彩票做了记号。

? 库伯是有钱人，而我们家生活拮据。 彩票是帮库伯先生买的。 ? 库伯先生的彩票是父亲捎来的，而且两人把此时忘记了。

? 彩票上的记号很淡，很容易擦去。

? 商店的扩音器已经喊出了父亲的名字。

4、看来大家说的都有一定的道理，这也就是父亲当时内心真实的矛盾。 当他开着心爱的奔驰车从拥挤的人群中驶过，他会想：??

当他回到家，看到这两张几乎没什么不同的彩票，他会??

所以，现在可以看出那彩票上的'K字，??（出示节11）可见，父亲的内心一定挣扎了许久。

5、尽管父亲有这么多理由，完全可以把车留下来，可他最终的选择却是——读课文13-15节，找找答案。

6、第二天，库伯派人把车开走了，我以为父亲会??，可出乎意料的是，（出示节15）父亲反而显得——（特别高兴）（板书），还给我们——（引读）

7、这又是为什么呢？（因为父亲解决了道德难题，觉得如释重负） 可以看出父亲是个（诚实、正直、有骨气）的人。

8、正如母亲常教导我们的——（出示节1）齐读。

四、拓展。

1、课文的最后一节中写到：??（出示节16）能不能结合母亲的话谈谈你的理解。

2、是啊，通过这个故事，也希望我们每个人都牢记??

38、中彩那天

留？

道德难题 正直、诚实、有骨气 还！