利用优秀影视提升教师素养

利用优秀影视提升教师素养

　　作者/韦菲艳

　　韦菲艳

　　【摘要】优秀影视作品以其直观、生动的特点，丰富了读者的精神生活，教师利用优秀影视作品，不但可以拓宽视野，提升文化素养，还可以借助现代教学媒体的方便与快捷，为教学服务。

　　【关键词】优秀影视 教师素养

　　影视作品声图并茂、视听兼顾，感染力极强。对于人们的人生观、价值观有着深远的影响。它引领着文明的发展趋势和社会风尚，满足着人类的审美需求和精神追求。身处影视媒体广泛传播的今天，教师们应充分利用优秀影视的影响作用，开阔自己的文化视野，提高教学质量，提升自身素养。

　　一、利用优秀影视，提升师德修养

　　《中小学教师职业道德规范》明确指出：教师应爱岗敬业、热爱教育、尽职尽责、教书育人，关心爱护全体学生，尊重学生的人格。爱学生是教师的天职，教师的工作繁杂而劳累，面对着各种成长环境不一，性格不同的学生，特别是表现不佳的学生，需要付出极大的责任与耐心。

　　法国优秀电影《放牛班的春天》讲述的是一位其貌不扬的中年男教师马修的故事，在荒郊野外的破旧学校里，马修面对的是一群无比捣蛋的问题男孩。他们的自由受到限制，被教师责罚是家常便饭，强烈的逆反是他们的特点。马修老师通过组织他们参加合唱团，谆谆善诱，把这群问题孩子的优点和天赋发掘出来。影片中马修老师的仁爱、友善、宽容的内心以及人性化的关怀，不正是我们教师应当追求的教育真谛吗？印度优秀电影《地球上的星星》探索的'是一个患有读写障碍，被教师认定弱智的孩子伊桑在美术教师的关爱引导中，重拾自信的故事。现实生活中，也许有部分教师逼着自己的学生达到自己认定的所谓教育目标。学生一旦离“达标”距离甚远的时候，也许会和剧中的小伊桑一样，受到批评、打击，甚至是摧毁！作为家长和学生，能遇上尼康这样的好教师是一件多么幸运的事！

　　高度颂扬师德的高尚还有不少影片，《一个都不能少》《美丽的大脚》同样从不同的角度，颂扬着教师的人性之美。此类优秀影片，从不同的视角，反映着现实生活，它们能够引导作为教师的我们认识自我，指明正确的人生走向，用耐心、温暖、关爱给予学生灿烂的光芒，真正拥有发现美的眼睛，做名副其实的“学高为师，身正为范”！

　　二、利用优秀影视，丰富自身阅历

　　在教育教学过程中，学生“亲其师”，就会“信其道”。教师除了不能生硬地“说教”，谆谆善诱是关键外，丰富的知识阅历，生动的语言沟通同样为我们的工作提供便利。没有哪个学生不佩服上知天文，下知地理，通晓古今的教师。教师是智者的化身，他应学富五车、满腹经纶；教师是睿智的代名词，机敏幽默是他的特点，教师应以这些为人生追求的目标。通过不同类型影视，可以夯实自身的文化底蕴，提高自身修养。

　　1.文学艺术类

　　在种类繁多的影视作品中，不乏以优秀的文学作品改编的影视，阅读并观看这些作品，如站在巨人的肩膀上能看得更高更远。借助优秀的文学作品我们可以树立正确的价值观，可以对历史，人文，自然有一个正确的认知过程与态度，对自己的人生观、世界观的确立有更好的帮助。我国的四大名著及外国名著，以其丰厚的文学魅力，深深地影响着我们。现代媒体的飞速发展，使得这些优秀的作品以影视的方式呈现在我们的面前。通过声光影的完美结合，不但提高教师的阅读欣赏能力，还可以放松身心，达到事半功倍的效果。

　　2.自